最近一位居住美國的同學給我們發了一條「難倒父母」的幼兒園想像力的問題，我覺得很有趣，題目是：
同學群里，我們這些為人父母的成年人沒有一個人答得出來，最後一位當老師的同學，他給出了4歲的女兒這樣的回答：
「每位小朋友一人一個，輪到我的時候，我把蘋果和籃子一起拿走呀……」
我們這些成年人一個個感嘆：「真的是越老越沒想像力了！」
父母們可以試試，沒有標準答案。
事實上，不僅是我們這些為人父母隨著年齡增長越來越缺乏想像力，現在孩子們的想像力和創造力也越來越缺乏了。其實孩子們天生的想像力都會比成年人豐富，因為他們的大腦無拘無束，但隨著年齡的增長，他們的思維越來越受到限制，這種天生的優勢便慢慢消失殆盡。
優秀的想像力其實跟發散性思維是同一回事，想像力豐富的孩子，創造力也是不錯的，因為
從另一個角度分析，
下面是三種最常見的破壞孩子想像力的誤區，父母們尤其需要注意和避免：
1、別否定孩子的好奇心
孩子們從3歲起就會有各種為什麼。
有一位老師曾經跟我說了她是這樣對待孩子的「為什麼」的。有一天，她的女兒問她，「為什麼拖鞋不能有鞋帶」。然後她讓女兒通過穿拖鞋和運動鞋洗澡作對比，最終讓女兒明白了拖鞋更方便。很多父母面對孩子類似的問題感覺很麻煩，便拒絕回答甚至是批評孩子無聊，更不用說讓他們陪同孩子「試驗」了。因為他們不知道，父母的支持能保持孩子的學習熱情。
2、別用「標準」限制孩子
有一次，我帶著孩子上美術課。當我坐在一旁等待時，有位小男孩從裡面高興地跑出來了，他興奮地跟爸爸說：「爸爸，你看我畫了什麼？」他的爸爸看完對他兒子說：「你為什麼畫了一隻黑色的蘋果？黑色的蘋果在這個世界上是不存在的，只有紅色、綠色、粉紅色的蘋果……」我在想，這位爸爸大概忘記了他的兒子是在畫畫，而不是在讀什麼生物科學，更何況誰知道以後會不會有人種出黑色的蘋果呢？
在這方面，父母常常需要自我提醒：我們已經是被各種已有的認知「標準化」出來的，所以我們大人的語言和思維也帶著各種「標準」，我們不能用這種「標準」限制孩子的成長。因為
3、別讓孩子長時間處於「被動活動」
我們的孩子
曾經在網上看過一位美國退休老師David的說法，這位老師感嘆孩子的想像力真的越來越單一了。他舉了一個例子，
本文關鍵字：想像力、創造力、親子心理、早期教育