組織管理模塊」，江湖中也有將其稱為「計劃執行模塊」或者「計劃組織模塊」，但換湯不換藥，名稱改變仍然無法改變其「易模版」或者「易模式」的特質，當然還有個模塊叫做「人際溝通」，他們是一對難兄難弟，這次先聊聊「組織管理模塊」如何優化。
【前世】
根據解決事情的時間維度，「事前、事中、事後」所形成的「時間維度法」一直是解決該模塊的常規答題思路，它沒有錯，如果連它你都推翻了，那說明你根本不了解「去模版」或者「去模式」的初衷，不能為了去而去，所謂的「去」，是指你解決問題要緊扣題干要求，處理維度和方式更符合現實要求，這一點是為基礎，你得清楚和了解。
【今生】
「組織管理模塊」現在解題思路一般分為四步：目的意義、前期準備、中期執行和後期總結。處理過程中最經典的表現是「準備」環節中的「時間、地點、人員、物品和資金」五大常規要素，這幾乎形成了現在多數考生處理該模塊題目的一道風景，還是「前世」里的那句話，這個思路沒有問題，現在的優化只不過更遵從題干要求，更接地氣。
【優化】
第一步、開篇優化
此步學會與綜合分析題目分析環節實現掛鉤，為提高效率，大家可以參考使用「體現了」、「有利於」、「有益於」和「有助於」這四組短語，但是要記住此處僅為開篇，不可戀戰，以防給人以「分析過多」之感。
第二步、前期優化：常規準備+調查+宣傳
準備環節中的「時間、地點、人員、物品和資金」五大常規要素，你可以在此繼續呈現，但是你可以考慮準備活動中是否需要調查，為提高工作效率，調查之時是不是捎帶著把宣傳也給做了。
有題為例：你們單位牽頭舉辦一次「深度閱讀」宣講活動，當地圖書館館長也會在會上發言，領導交給你來負責，你怎麼辦?
「沒有調查就沒有發言權」，前期你可以做一輪調查，看一下民眾目前是否知道深度閱讀，有什麼問題和建議，把這些收集起來，匯總整理交給發言的館長，可以提高他發言的針對性，而在此過程中順便告訴被調查者此次宣講活動的時間和地點，是不是可起到「一舉兩得」之效。
第三步、中期優化：常規控場+線上推廣
現在是網際網路+時代，很多活動無論考慮其推廣宣傳效果，還是體現公平、公正、合理、透明，「線上推廣」甚至是「同步直播」目前已蔚然成風，在組織一些常規活動或者宣傳類的活動時，這個方向你可以考慮。
還是上面那道題目，「深度閱讀」宣講活動進行時同步直播，輕輕打開手機客戶端，你的效果一定翻倍呈現，其作用不言而喻。
第四步、後期優化：常規總結+複查
「程序性回報」和「習慣性反思」是大部分考生經常採用的總結方式，當然有時還會採用「效果擴大化」的手法，這些也都沒問題，但是為了更實質性的提高此次活動效果，「複查」很多時候就顯得尤為必要，還是剛才那道題目，活動結束後，過一段時間再進行一輪「線上調查問卷」，看一下之前的活動起作用沒有，以及大家在進行深度閱讀的過程中有沒有新的問題產生，這不都可以讓你的回答更接地氣嘛。
以上優化過程請大家在使用時，一定遵從題干要求而來，當然對於小白，常規思路是你的必走路徑，搞定了常規，這個優化才是你的菜。