毛媽平台投稿作者——Eric媽媽
師範畢業，此前在網際網路教育公司任職品牌經理。孩子4歲半，從小開始英語啟蒙，長期致力於親子繪本閱讀為紐帶的早期啟蒙。
寫在前面
Eric一歲時我們就開始親子閱讀，到現在四歲半，整體加起來至少2000多本（不算反覆閱讀的）。
其中，英文繪本比例會高一些。畢竟已開發國家在很早以前就非常重視親子閱讀，因此有大量的優秀原創繪本作品。
到目前為止，英文繪本少說也看過上千本（不算反覆閱讀的）。下面是我在某知名繪本記錄平台自2018年8月始至今，一年多來的不完全統計數據。
由於從小沉浸在原版繪本里，Eric不僅是一個小繪本迷，現在四歲多，從親子閱讀過渡到自主閱讀還比較順利，對於國外的人文、風俗等也不陌生，還受到英文科普繪本的影響，喜歡觀察動物，探索宇宙奧秘。
其實，根據我對學齡前孩子的觀察以及與許多父母的溝通來看，低幼孩子的中文不會非常強勢，完全有可能愛上英文繪本閱讀，畢竟英文繪本好作品實在太多太多了。如果孩子不喜歡，那一定是父母的方法問題。
在親子英文閱讀4年，讀過上千本英文繪本後，我總結出三個影響孩子英文繪本閱讀興趣的關鍵因素：
1.父母的動機；
2.挑選適合的繪本；
3.讀繪本的方式。
通過身邊不少朋友的親測，我深信，只要這三點做好的父母，沒有孩子不會愛上英文繪本閱讀！
父母的動機很重要
動機，決定你的目標，指導你的行動。
你陪孩子英語親子閱讀的動機是什麼，也許你自己都未必清楚，但是孩子能夠知道。
舉個栗子：
A媽媽的動機是希望通過繪本閱讀學習英語；
B媽媽的動機是讓孩子能夠看到更大的世界。
那麼，在親子閱讀過程中，A媽媽很可能就會更關注孩子的輸出，比如關注句型，要求孩子跟讀，儘量多選分級閱讀，而不是繪本，因為很多分級閱讀號稱「輸出神器」啊！
而B媽媽呢，更關注英文繪本的內容，是否有趣有料，是否腦洞大開，是否能夠打動人心等等。
那麼，兩個孩子，哪個會覺得親子閱讀過程好玩呢？哪個孩子會更喜歡讀英文繪本呢？
結果顯而易見！
當然，你也許會說我是兩者兼顧。這個問題就像我們說一個人是理性的還是感性，並非理性的人沒有感性的一面，感性的人沒有理性的一面，一個道理！
不能說一開始的時候，我就沒有希望通過繪本來學英語的動機。
但是，很快我就發現英文繪本是一座寶藏，讓孩子真正看到更大的世界。用繪本來學英語，實在是大材小用！
因此慢慢地，對我而言，英文只是單純的載體而已，而與孩子一起去「看世界」卻是不可多得的人生體驗，這樣的過程滋潤了孩子，也豐盈了自己。
所以，你的動機影響你孩子對英文繪本閱讀的興趣。接下來，再來說說接地氣的實踐經驗。
怎樣挑適合的繪本？
很多媽媽在挑選繪本的時候，容易將其工具化。比如希望這套繪本能夠培養孩子哪方面的能力？
事實上，好繪本對孩子的影響從來都是潛移默化的，而從小被優秀繪本「喂大」的孩子，一定是受益一生的。
繪本的功能不應該成為我們挑選繪本的首要因素。在挑選了數千本繪本後，我總結了兩條重要因素：
1.「對味的」才是最好的
符合孩子「口味」的繪本，才是最好的繪本！
所謂好繪本，不是多少人讀過，或銷量上的數據，而是你的孩子是否喜歡。
像市面上大家都對情緒小怪獸系列比較推崇，我拿到繪本後也覺得還不錯。但Eric看過一遍後就不想看了，我就不勉強。
孩子的喜好會有階段性，有時候只是因為不喜歡裡面的某個畫面，或者某個人物，就不想讀這本繪本。此時無需因為大家都說好，或者覺得繪本不便宜，就強求讀給孩子聽，這樣只會適得其反。
有時候過一段時間，孩子的「口味」可能又變化了，自己去找出當初不愛讀的繪本。
所以，投其所好非常重要。
比如低幼的娃兒，一般互動性強、畫面色彩鮮艷的繪本，會更容易吸引孩子的關注。
Eric剛開始讀英文繪本的時候，選的是 Bizzy Bear 系列，娃兒反覆讀了不知道多少遍，最後硬是把厚紙板的書翻破了！
大一點的孩子開始了解自己的「口味」。
很多小男孩都會有一個階段特別喜歡恐龍。那麼，這時候只要你挑選對的相關題材繪本，即使他過去可能沒有親子共讀英文繪本的習慣，也可能因為喜歡這個題材，從此喜歡上讀英文繪本。
所以，尊重孩子的選擇，相信孩子的選擇，是孩子喜歡上讀英文繪本的首要因素！
2.選擇「大師」及獲獎繪本可降低試錯成本
很多人剛開始不知道怎麼挑選繪本，那麼，選擇繪本「大師」或獲獎繪本是買到好繪本的捷徑。
不敢說買「大師」或獲獎繪本就一定萬無一失，但確實是會減少很多試錯的成本。
就拿 Knuffle Bunny（古納什小兔）舉個例子。這本繪本獲得2005年度美國凱迪克獎銀獎，出自著名的作家和插畫家 Mo Willems（莫·威廉斯）之手。
「繪本作為孩子的第一座美術館」，讀繪本的過程，也是帶領孩子在進行美育引導。
首先，這本繪本在審美上不僅在線，更讓孩子看到了拼貼藝術。整本書以攝影加繪畫的形式，用照片作背景與繪畫結合，獨具新意，開拓了孩子的認知與眼界。
其次，繪本故事通過一件生活中的尋常瑣事，洞察到孩子與父母的內心世界，幽默逗趣的同時，讓孩子情感共鳴，讓大人引發深思。
很多時候，在與Eric一起讀繪本時，我也是抱著好奇心，同理心去體會，去感受，內心時而興奮，時而緊張，時而傷感，時而恬靜···
我想，這些就是好繪本帶給我們比「所謂知識」更重要的東西。
如何讀繪本？
挑好了繪本就相當於巧婦有了米，但是，為什麼還有很多家長說孩子不愛看英文繪本呢？
這裡我很想說的是用高壓鍋煲湯的人無法稱得上「巧婦」。「巧婦」煲湯不僅要考慮用什麼鍋來煲湯，什麼火候，什麼時間，加什麼料，都十分講究。這樣煲出來的湯，才會最美味！
所以，如果希望孩子愛上英文繪本閱讀，我們就要成為「巧婦」，而不能偷懶。
其實，也只要兩點就可以了：親子共讀，親子共玩！
1.親子共讀
繪本買回來不是給孩子自己讀的，而是需要親子共讀的！
市面上很多「機器人」、點讀筆、APP都可以實現輔助孩子閱讀的功能。
然而，這無法替代親子共讀。
機器是單向輸入的，而孩子需要的是雙向互動的交流，本質上說，是情感的互通。
這裡我說明下，不是完全不能用這些設備，適當使用完全沒問題，但絕對不能用此來替代親子共讀！因為這些冰冷的設備無法幫你真正培養孩子的閱讀興趣！
很多媽媽可能會說，我英語發音不太好，不如機器標準怎麼辦？
關於發音問題，我就說兩點：
第一，即使英美國家的父母，也一樣帶有口音的。你中文還不標準呢，怎麼不擔心讀中文繪本影響孩子？
第二，自己花點時間提升自己，科學輔以音頻、動畫片、外教等方式，完全可以解決。
2.親子共玩
接下來重點說下親子共玩。
親子閱讀的過程絕對不是嚴肅、正襟危坐的狀態。對於低幼的孩子，閱讀興趣的培養，才是最重要的！
如果你認為英文繪本閱讀是一件「累人」的事，TA也一定會覺得很累；
如果你覺得是一個有趣的過程，好玩的體驗，TA也一定會覺得有意思！
簡單分享幾個我們親子英文閱讀中的玩法：
唱唱跳跳嗨起來
低幼繪本里有很多韻律節奏感非常強的兒歌繪本，比如 the wheels on the bus，在讀這本書的時候，結合兒歌一起唱起來。
這類兒歌繪本，生活中也很容易應景，帶娃去做公交車時，隨時可以唱~！
Row Row Row Your Boat 這本書我們小時候讀完，還經常在睡覺前用相應的這首歌來做搖籃曲···
還有這本書 Dry Bones 書中介紹的是骨架的結構和名稱，但不僅不生硬、不恐怖，反而是相當的可愛，而且音樂超級動感！
打開這音樂，簡直不要太嗨！每次我們一言不合就唱起來，跳起來！
戲精上身演起來
跟娃兒一起讀繪本的時候，會發現每本繪本都是一齣戲啊！像這本 Go Away Mr Wolf！我們不知道演繹了多少遍！
還有 FIVE Little MONKEYS 系列，真的是不要太歡樂了！
好玩的繪本太多了！
如果時間充裕，就陪孩子一起來演繹，孩子保證每天拉著你讀繪本！
如果時間不是很多，那麼，在讀繪本的時候，也請聲情並茂地讀，而不是平鋪直敘地念，孩子會敏感地捕捉到你的情緒，從而影響他對這件事的興趣。
原創開唱編起來
有用才會有趣！
比如 Eric Carle （艾瑞·卡爾）的經典作品 Brown Bear, Brown Bear, What do you see? 繪本中不斷重複「···, what do you see? I see···looking at me.」對於孩子來說很容易掌握，因此，當我們結合生活原創起來，孩子的興趣度就非常高！
我們經常在家裡看到什麼，就說唱什麼：
Red car, Red car, What do you see?
I see a white cup looking at me.
White cup, White cup, What do you see?
I see a green ball looking at me.
Green ball, Green ball, What do you see?
I see a scary monster looking at me.
···
像這樣，我們接龍一人一句地，天馬行空地隨便說，Eric就會特別歡樂！
手工遊戲做起來
當然，手工遊戲是繪本拓展的常見方式，也是孩子們非常喜愛的方式。
比如，我們在讀跟變色龍相關的繪本時，就會一起做變色龍的手工，或者是遊戲。
讀小雞相關的繪本時，就會做這樣小雞破殼而出的手工。
萬聖節時，一起共讀相關主題的繪本，聽兒歌，製作「怪物」，都會讓娃兒樂此不疲~！
當然，還可以結合手指畫、線畫、橡皮泥等等，根據繪本主題進行拓展玩起來！
其實還有其他很多方式，今天就先聊這麼多哈！
最 後
估計看到這裡，也許有媽媽會說：讀個繪本也搞得這麼麻煩？太難了吧。
在這裡，我想分享這句話給你，「你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金，但你永遠不會比我富有——因為我有一位讀書給我聽的媽媽。」
我希望我的孩子能如此富有，想必你也是吧！