五年級優秀作文範文《『會變』的老師》

• 學生：王同學（來自於天津新東方南開校區五年級志高班）
• 指導老師：天津新東方小學全科教育教師--張赫

正文部分：

我有一位「會變」的老師，他圓圓的臉龐，高大魁梧，小小的眼睛在大大的臉上雖然有點不相稱，但卻很犀利。夏天經常穿著短袖T恤搭配著長款休閒褲，說話時聲音既洪亮又不失親和力，他就是我們的陶老師。

上課了，陶老師像英國皇家的紳士一樣，端莊地走進教室，放下書本，喊一聲：「上課！」師生行禮問好後，老師開始講課了。突然，感受到一股「神功」正在逼近，老師踱到了我身旁，我頓感壓力倍增，不過並沒有感覺到「殺氣」，原來老師是「醉翁之意不在酒」，雖然站在我身邊，但眼睛卻緊盯著其他兩位同學。可那兩位搗蛋鬼卻沒看見老師眼神的警告，依然沉浸在自娛自樂中。無奈，陶老師便提高分貝：「請同學們把書翻到一百四十二頁！」那兩位講話的同學依然在旁若無人地嬉戲著。

我不用抬頭都能感受到陶老師正在「運功」，甚至聽到了他那獨特「獅吼功」的前奏。偷偷用餘光一瞥，發現陶老師眼珠爆突，臉上的表情已經開始扭曲，甚至都能看到氣到張開的毛孔。老師怒沖沖地快步走向那兩位聊得歡快的同學，「你倆要麼閉嘴，要麼上來講講你們聊什麼聊得那麼開心，說出來讓同學們都開心一下！」這聲音真是震耳欲聾啊！頓時，整個教室鴉雀無聲。

老師會變！你不相信？接著往下看吧。

上課時陶老師眼裡容不得沙子，同學們都敬而遠之；下課時陶老師卻是非常「調皮可愛」，身邊總是圍著一大群嘰嘰喳喳的小麻雀。聽！他們在說什麼嘞？老師的眼睛都眯成了一條縫了，我把耳朵湊過去，原來在講笑話呀。陶老師不愧為語文老師，語言生動有趣，表情時緊時松，再配上手舞足蹈的動作，同學們被逗得開懷不已，有的眼淚都出來了。我也深陷其中，聽得如痴如醉。

這就是我「會變」的老師，雖然沒有孫悟空的「七十二變」，但也讓我們知道了「要學就學個踏實，要玩就玩個痛快」的道理。我喜歡這樣「會變」的老師。

教師評語：小作者文筆細膩，對老師的觀察細緻入微。文章先對老師的外貌進行了簡單的刻畫，接下來通過課上和課下的行為對比，讓我們感受到老師課上教導有方和下課愛學生又有趣，是一個「寬嚴並濟」的好老師。

五年級優秀作文範文《可愛的她》

• 學生：趙同學（來自於天津新東方南開校區五年級志高班）
• 指導老師：天津新東方小學全科教育教師--張赫

正文部分：

她，透著淡淡的清香，散發著濃濃的書卷氣，有時仿佛還摻雜著一些孩子氣，她愛笑，還總是笑得那麼甜。她就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時她會被我們氣得不行，在辦公室偷偷抹眼淚。有時候被我們逗得哭笑不得，又不忍心說我們。這就是我們的語文老師。

我答不出問題內心惶恐時，她會把手輕輕搭在我的肩上，對我微微一笑，我的心竟有絲甜甜的感覺，像吃了蜜一樣！她的髮絲輕輕落在我的身上，輕輕拂過我的臉頰，有絲淡淡的清香，我的心也瞬間平靜了下來。

「嘩--」，教室里一片狼藉，吵鬧聲、尖叫聲、狂笑聲、嘶喊聲……在長廊里迴蕩，似乎沒人聽到「刺耳」的鈴聲。她站在門口，教室一下子安靜了許多，可小聲議論卻是避免不了的。她那令人難以琢磨的眼神似乎在盯著我，我竟有一種說不出的難為情，臉漸漸地紅了起來，頭低了下去。她的眼中釋放的什麼？是淚，還是憤怒？她悄悄走進來，很慢，很輕。仿佛帶著一股怒氣，卻又攙雜了一些失望。我不知道她在想什麼，卻又能體諒她。我原本以為她進來會狠狠地批評我們，可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風雨的前奏，卻誤會了她，想起來還真是慚愧呀，她那麼懂我，我卻不懂她。我們都低著頭等著那遲遲不來的批評，心裡有一種說不出的後悔。她什麼也沒說，只是很用心地在上課，整節課我都聽得很認真，第一次那麼用心，我不想讓她總是操心，因為她的大半生都在為她的學生服務！

可愛的她就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈！

教師評語：多麼可愛的老師！第一段通過多個場面的簡單描寫，給我們展現了一個感情豐富的老師；第二段，小作者描寫了自己和老師親密接觸時自己的感受，細膩動人，對老師的喜愛盈滿字裡行間；第三段，詳寫了一次班中同學吵鬧，老師的處理方式，讓讀者感受到老師的教導有方。文章有詳有略，安排得當，塑造了一個愛學生、懂教育的好老師形象。

教師介紹：

• 授課校區：天津南開西市大街校區
• 教授課程：三年級語文，四年級語文，五年級語文，六年級語文
• 教師背景：天津新東方小學語文高段教學負責人；曾多年從事教師培訓工作；多次參與集團教材編寫；有豐富的公立校與培訓機構教學經驗；累計授課4800餘小時；教授學生2044餘人。「美不自美，因人而彰」，希望我可以幫助學生，發現語文之美。以我有限的知識為鑰匙，打開語文世界的大門，供學生們暢遊。

編輯：冰塊

審核：attis

聲明：內容來自天津新東方學校投稿