杭州第七中學的陳宏老師，是一名90後數學老師，有著多年高中班主任經歷。前段時間，她在朋友圈分享了一張照片，一隻玻璃瓶里，裝著一隻瘦長的螳螂。
「這是學生送給我的驚喜，『含淚』收下了。」陳老師經常帶高三畢業班，面對這群處於人生關鍵又特殊階段的孩子，她一直在摸索相處之道，「每屆學生畢業時，都會給我留一個小本子，之前是手寫的留言，現在會製作成紀念薄，每次看到這些都感覺自己很富有。」
一隻螳螂、一本冊子，其實都是陳老師與學生們雙向奔赴的見證。
很多家長有困惑，不知道該怎麼跟高中階段的孩子相處，不太容易走進他們的內心世界。從像陳老師這樣有經驗的老師身上，或許能找到一些相處的技巧。
抓螳螂送鮮花，高中生的愛淳樸又走心
說起這隻螳螂，陳老師有些哭笑不得。
班上有個姓詹的男生，到了高三，男生開始經常找陳老師解惑數學問題。「有一次他終於解出來了一道他以前不會的數學題，為了表示感謝，就要送我一份禮物。」讓陳老師意想不到的是，男生遞給她的，是一隻透明玻璃瓶，裡面裝了一隻螳螂。
螳螂哪來的？學校里抓的。杭七中轉塘校區的生態很好，校園裡物種挺豐富。詹同學抓到螳螂後裝進了玻璃瓶，還跟陳老師再三強調：「它很可愛的，而且還勇猛，戰無不勝。」後來這隻螳螂被陳老師送給了女兒，「小朋友很喜歡，養了很長時間。」
收到這種「走心」禮物的老師不止陳老師一個。「班裡有個女生也抓了一隻，送給了另一位老師。」
在高中當老師，壓力和忙碌是常態，但這種幸福的瞬間也很多，孩子們表達喜歡和感謝的方式很淳樸。「經常會有同學來幫我整理書桌。」碰上過節和特殊時刻，陳老師還會收到特別的驚喜，有同學用礦泉水瓶剪出花瓶的造型，在上面插朵野花送給老師；還有同學給陳老師送來肉和芹菜，作為束脩禮（古代入學拜師時，學生送給老師的禮物）。
想走進孩子的內心世界，先接住他們的情緒
採訪過程中，陳老師分享了很多讓她觸動的瞬間，有的事情不大，但像涓涓細流一樣，沖淡了「班味」。
高中時期比較特殊，一方面要面對高考升學的壓力，另一方面也面臨著成長帶來的各種人際關係的相處。很多家長挺憂心，跟孩子講話時沒說幾句就容易吵架，孩子好像也不太願意跟自己溝通。漸漸地，親子關係越來越冷淡。
陳老師為什麼可以和孩子們相處得這麼好？她自己總結——在談辦法前，先接住他們的情緒。
「我們這些孩子，中考成績並不是在杭城前列，有時候不一定是他們學不好，只是缺乏自信或者找不對學習方法。」陳老師感嘆，越到高年級越能感受到高中生的焦慮。她表示，在學生緊張甚至焦慮的時候，大人要帶著他們一起去克服這種情緒，增加自信心，然後再引導他們按著適合自己的方法和節奏來學習。
很多畢業生聊到陳老師時，都提到很喜歡她組織的班級活動。陳老師介紹道，自己在輔導之餘經常利用班會課組織開展「全班動員」的活動，真人五子棋、父親節製作手繪T恤、母親節製造口紅等等，一方面放鬆孩子身心，另一方面也是改善親子關係，「家庭氛圍好了，對學生的成長有積極促進作用。」