讀博時期，做什麼會耽誤畢業呢？
近日，知乎這樣一則問題引發熱議：「怎麼才能讓導師意識到：讓博士生做橫向項目、寫基金、做課件、報帳等行為，有耽誤其發論文的副作用？」
提問者表示，內地眾多課題組的現狀是：導師給博士生安排了太多太繁重的此類任務，如做橫向項目、寫基金，甚至給其教學課程做課件、或者做報帳等雜活。如此經常持續過長時間，導致學生的注意力與精力過多耗費在這上面（而不是畢業強制要求的論文上面），進而耽誤學生畢業，也是一系列導學矛盾的一大重要根源。
提問者補充到：此處的「導師」不只包括課題組裡帶研究生的導師，也包括學院裡負責管理研究生培養環節等方面的老師——當學生舉報到學院甚至學校，請求相關的老師協調時，相應的上級負責人也通常不會制止導師的此類行為，甚至不覺得其屬於跟科研無關的事（比起幫忙取快遞甚至接孩子等）。
更別說個別老一輩人（也包括父母），還拿舊社會裡的師徒關係與之類比（還說那時候徒弟想跟師傅學技藝，就得先幫師傅打掃衛生、倒尿盆等，否則惹人生氣了就不教他了），似乎學生不做這些反而是罪過，而不是換位思考學生（或徒弟）的感受了。
一眾網友看到這樣的問題，忍不住討論幾句，主要有以下幾大類觀點：
01
太多雜事，確實耽誤畢業
新晉博導表示，自己有個師弟，比較聽從導師的，結果學業因此耽誤沒有達到畢業要求，就被導師「無情」延期了。既然有規定，導師不能讓研究生干與研究課題無關的事情，就該找導師提這個問題，畢竟導師不會因為你打雜而降低對你畢業的要求。
如果感覺苗頭不對，啥破事都讓你干，如果你導師靠譜，儘早聯繫導師私聊尋求解決方案，如果導師不是東西，儘早換組。
以上結論來自我自己讀博期間血的教訓，當時最開始進組，高年級phd教我的頭一件事是咋做咖啡，給我的第一個任務是學會如何用新的電子報帳系統買東西。
年輕的我以為只是小事罷了，實則這些高年級PhD看你好欺負願意干雜活，只會把更多雜活扔給你，填滿你的時間。如果當時我早一些意識到去和導師聊一下這個問題，可能PhD會讀的順利很多。
02
正常的雜活VS非常離譜的雜活
正常的雜活：做橫向、帶師弟師妹（幫忙改論文）、報帳、與各種儀器公司對接等，屬於課題組的日常事務
非常離譜的雜活：接送孩子、輔導作業、打掃導師家務、買菜做飯等
當然這些離譜的雜活，與你是碩士還是博士無關，與導師是個啥樣的人有關。
03
你以為你寫不完論文
是雜事耽誤的嗎？
耽誤博士發論文？發不了論文、做其他事情耽誤了發論文，是他導致的嗎？根本不是好不好，借用李佳奇的一句話就是：不要什麼事情都怪導師，關導師什麼事情？明明是你自己不努力啊！為什麼人家都可以在做這些事情時候，同時還能兼顧發文章你就不可以？年輕人多從自己身上找找原因
國內絕大多數的博士都挺彆扭的，或者就是單純沒想明白讀博士到底要幹嘛，「價值決定話語權」，如果真的掌握核心技術，能夠做出突破性創新的，導師肯定不捨得讓你做自己課題以外的事情。
04
導師養活課題組
難道只靠自己嗎？
當初申請博士的時候，和導師聊起科研願景，怎麼，開始讀博就嫌棄沒讓自己只寫論文，搞科研變得不純粹了？
站在博士生的角度，確實是為了拿學位而努力的，不過寫本子，做項目，搞ppt等事情，也能在一定程度上培養學生學術思維，除非畢業打算不再和科研沾邊了。
既然選擇讀博這條路，課題組更像是「一榮俱榮一損俱損」的共同體，課題組發展了，才更有經濟實力支持自己的idea得以實現。
05
以為博士畢業
就能逃離雜事了？
一位青年科研人員留校任教之後，和導師原本幾乎不存在工作或經費的交集，「嚴格意義上講，我們只是同事關係」。但「公」和「私」的邊界被導師一再模糊，這位年輕科研人員始終無法拒絕來自導師的要求，比如一些報銷瑣事，一些項目的畫圖工作，「別人交給他的很多事情都被推給我，比如一些文字工作，寫項目背景或者搜集資料等等，都是很雜的事情。」
「拒絕」是這位科研人員從沒想過的選項，「畢竟是導師，拒絕可能會產生爭執，弄得不好看。而且其他人怎麼看？你和自己的導師都處不好，那和其他人還怎麼合作？」
最後，提問者補充說明：看到幾個答主說了這幾件事的更深遠意義，本人據此修改了原問題，讓其不顯得在對其全盤否定（如果將來要從事科研工作，確實需要更多的訓練，也對讀博的過程有無形的幫助）。
但仍覺得這些事有著不可忽略的副作用（尤其當持續時間過長時，如超過一年；還異化為體制內的「鞭打快牛」現象乃至壓榨）。
且也覺得更不至於沒練過就以後吃大虧（就像報課外班以超前學習一樣，一方面不至於不可替代，另一方面也被「一步趕不上步步趕不上」的焦慮裹挾而異化——完全可以到崗位上再學，畢竟學習能力也上來了）。
這個問題，站在不同的立場感受卻是大相逕庭，不過確實也值得各方提起注意~
來源：募格課堂整理自知乎、知識分子
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