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打麻將有什麼魔力？能讓坐不住的孩子安心玩半天

據調查，目前有80%的孩子在注意力集中方面存在問題。

對於5歲左右的孩子來說，家長紛紛都感慨：孩子總是過於好動，注意力不集中，容易走神，而能讓孩子安心坐下來做某件事，那這件事必定是孩子感興趣的。

國外心理學家做過這樣的試驗：讓幼兒在遊戲中和單純完成任務兩種不同的前提下，觀察孩子們能保持注意力集中的時間。

結果發現：在遊戲中，4歲的幼兒可以持續進行22分鐘，6歲幼兒可堅持71分鐘；但在單純完成任務下，4歲幼兒只能堅持17分鐘，6歲幼兒只能堅持62分鐘。

可見，孩子只有在遊戲活動中，注意力集中程度和穩定性都是比單純完成任務時要強的。

而打麻將這件事就可以滿足孩子的四個基本需求：

滿足感官刺激

小孩子對於麻將的玩法，自然不會按照大人的規則來。很多時候，孩子喜歡拿玩具亂丟，看似是在搗亂，其實他是覺得好玩。

尤其是麻將和麻將碰撞的聲音，或者是被擠壓的觸感，這些行為都是在滿足孩子的某種感官刺激。

吸引孩子的好奇心

打麻將的過程中，有輸有贏，而小孩子們大多都是好勝心強，不願意輕易認輸的，那麼在玩耍的過程中，想要不落後於人，就需要孩子手到、眼到、大腦也在高效運轉，多方面協調運用。

尤其是在遊戲的過程中，需要孩子集中注意力，長時間的遊戲過程中，孩子就能快速地提升注意力。而且在抓牌看牌的過程中，從認真翻牌到思考，手部的精細動作也得到了鍛鍊，繼而大腦受到的刺激會越來越多，過程中孩子更是越玩越聰明。

i符合孩子的認知發育特點

3-5歲的孩子，正是識字的敏感階段，我們不難發現，孩子總是會對各種各樣的事物感到好奇，喜歡問這問那，這個階段也是家長引導孩子識字的關鍵時期，只有激發了孩子的識字興趣，才能讓孩子更愛學習。

在玩麻將的過程中，麻將牌就是一個很好的識字工具，從「一」到「九」的簡單易懂更是符合這個年齡段孩子的認知發展特徵，讓孩子在「玩中學」。

積累更多的字詞

很多家長都理解，教孩子識字是一件很痛苦的事情，大多孩子都有識字苦惱：識字難、記不住。

而打麻將的過程中，既能滿足孩子的識字興趣，而且手部動作也得到了鍛鍊，玩遊戲還需要大腦思考，這樣既能滿足孩子的好勝心，在遊戲的過程中無形中也認識到了更多的字詞。

因此，大人只要是正確教導孩子，打麻將這種智力遊戲，是可以讓孩子看看玩玩的，但注意一定要適度。

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麻將不止大人玩，正確方法讓孩子越玩越聰明

麻將可益智娛樂，也可讓人上癮深陷其中無法自拔；世間萬物皆有兩面性，好與壞、善和惡，如何看待事物，關鍵還是要看人是否有正確的認識，並且是否擁有一定的自控力。

孩子出生後就宛如一張白紙，越是不讓觸碰就會越好奇，越不想讓孩子玩遊戲，孩子越是反其道而行之。

教娃玩麻將的正確打開方式：

1. 限定玩麻將的範圍

為了安全期間，麻將只能在桌子上玩，避免孩子拿著亂跑，出現磕碰的情況；

2. 設計一些簡單的互動遊戲

• 搭建麻將牌：

教幼兒搭麻將牌的基本方法，比如怎樣保持搭建物的穩定，和怎麼搭建各種造型等。

將零散的麻將牌堆出複雜的物體，需要孩子靈巧地使用雙手，可以促進精細動作的發展。

• 給麻將牌分類：

在眾多的麻將牌中，讓幼兒辨別出同一圖案的麻將，並放在一起，或者繼續說出每一種麻將牌的名稱和數量等；

• 給麻將牌排隊：

這種玩耍方式更傾向於「多米諾骨牌」的玩法，把麻將牌排列好，只後撞倒排在最前面或最後面的一塊麻將牌，麻將牌按照次序倒下的景象會讓孩子覺得十分有趣。

教育界中有這樣的一種說法：被開水燙過的孩子，絕不會再去碰第二次。

對待孩子，與其簡單直白地告訴他非黑即白，倒不如儘量多的實踐和體驗不同食物，從中引發思考。只有他們有逐漸自我認識和分辨能力之後，才能擁有一定的自控力。

所以說，家長不妨放手，多給孩子嘗試和探索的機會，在適當的時候給予恰當的引導，才是最明智的選擇。

麻將可不可以玩，要做怎樣的父母，就看父母的選擇了。當孩子們把麻將當成和圍棋、象棋一樣的益智競技類項目，在競技中動腦筋不斷交流，你還會覺得小孩子不可以接觸麻將嗎？