周末去朋友家玩，正趕上他家孩子拼樂高。姐姐動作非常嫻熟，一塊塊的樂高在她手裡翻轉幾下就拼成一個完整的造型。弟弟看了，有些著急，想跟姐姐一樣又快又准，但是他怎樣努力，也趕不上姐姐的速度，開始著急起來。
朋友想給兒子鼓鼓勁，過來抱著兒子說：「兒子，你真厲害，消防車拼的太好啦！」
「一點都不好，姐姐拼的才好，我做的太慢了，非常差勁！」
朋友耐心地說：「一點不慢，我相信你，你做的是最好的。」
兒子有些委屈：「你騙人，我根本就做不好。」說完就開始哭起來。
朋友非常困惑，在孩子遇到挫折沒有信心時，給孩子加油鼓勁，為什麼沒有效果呢？
一、「我做不到」的背後是父母對自信心錯誤的引導
1、「做不到」的潛台詞
孩子說「我根本做不到」的內心潛台詞是：
- 我做了努力，一點改善都沒有。（既然付出努力沒有收穫，為什麼還要繼續呢？）
- 我害怕努力後還是不行。（我不敢面對失敗）
- 我不能求助別人，那樣姐姐會笑話我。（被人嘲笑與面對失敗一樣可怕）
- 我真的不能堅持了。（付出沒有意義，感受到強烈的挫敗感）
其實，在孩子內心是非常渴望成功的，只是他們在困難面前沒有學會如何應對，這些背後的潛台詞，折射出家庭教育中，父母對孩子樹立自信心卻少正確的引導。
2、這樣做，只能讓孩子更自卑
- 過分擔憂
孩子是父母的希望，每個父母都希望自己的孩子能健康快樂地成長。於是，出於本能地保護孩子，一旦有任何「危險」信號，都會立刻阻止。
鄰居家的女兒上初中，一次放學回來，說班裡有同學打架。媽媽聽了，非常擔心：「閨女，班裡沒人欺負你吧，以後放學，千萬別自己回來，我每天都去接你。」
放大自己的擔憂，不會讓孩子學會怎樣處理問題，相反會增加孩子的不自信，認為只有在家長的保護下才能生存。
- 過分干預
寶寶四歲了，他在按照自己的想法搭積木，坐在旁邊的媽媽邊看邊指導：「寶寶，這樣搭不好，一會容易倒，看著，你得這樣搭…...」
媽媽的指導會打消孩子的信心，孩子會覺得自己做的都是不好的，從此也不敢繼續嘗試，因為她的心裡永遠有媽媽高出自己的能力的指導意見。
- 拔苗助長
有些父母為了讓孩子增加信心，會在孩子取得一些成績時，馬上給予表揚：我就知道你最棒的，你永遠不會讓我失望的。
而孩子會為了繼續得到父母的肯定，不敢嘗試更加有挑戰的任務，擔心失敗後，家長認為她是最差的。
美國史丹福大學心理學家羅爾·德韋克和她的團隊，曾針對孩子被表揚對孩子的影響做過一項長期研究。結果表明，被表揚的孩子為了獲得更多表揚，往往會傾向選擇簡單的任務。而接受高難度任務失敗後，他們很難承受。
- 忽略孩子感受
生活中我們經常遇到這樣的情形：
- 孩子第一次使用尺子畫直線，經常畫不好，手一歪，直線就偏了。
- 孩子自己繫鞋帶，但是經常系不緊，沒走幾步就鬆開了。
- 孩子有不會做的試題，跑來問家長，家長講完，孩子還是不太明白。
遇到這些情況時，家長經常會非常輕鬆地說：「這多簡單啊，這有什麼啊，這個還不好做嗎。」
這些言語，讓孩子覺得父母在嘲笑自己：在爸媽眼裡這麼簡單的事情我都做不好，我真笨。
孩子眼裡的難題就是難題，不要用自己成人的思維做標準。
二、幫助孩子樹立信心
1、給孩子賦能，幫助孩子增加自信
在心理學上，賦能是指：通過語言行為態度環境的改變，賦予人正向的能量。
家長給孩子賦能，就是尊重孩子的需求和他作為個體的權利，讓他在與自己相關的事情上擁有發言權，擁有控制感，同時也賦予孩子一種積極的態度和正能量。
著名天使投資人徐小平說，他的教育理念就是尊重孩子，因為孩子也是一個獨立的人，他有自己的生活，有自己的價值觀，他對世界也有自己的看法。
他有兩個兒子，因為工作原因，他們很少在一起溝通，慢慢的徐小平發現小兒子喜歡街舞和烹飪，甚至想放棄上大學，雖然這與他理想中兒子的樣子大相逕庭，但是他並沒有否定孩子的興趣。
兒子想當搖滾歌星，天天在家彈吉他唱歌， 他就陪著他們彈，雖然他覺得孩子並沒有當歌星的潛質，卻依然鼓勵他們追求自己的興趣。
搖滾夢結束後，小兒子又迷戀上了烹飪，報了烹飪課，徐小平聽後非常震驚，但他依然說服自己，不應該用自己的喜好束縛兒子。
父親對孩子的賦能，讓孩子擁有了對自己事情的選擇決定權，增強了孩子的自信心，自尊心，讓孩子更願意嘗試新的挑戰。
2、給孩子積極正向的引導，發現自己的優點
有一個落魄的青年流浪到了巴黎，他希望父親的朋友查爾斯叔叔能幫他找一份謀生的差事。
「數學精通嗎？「
青年不好意思地搖頭。
」歷史地理呢？「
青年還是搖頭。
」那法律呢？「
青年心灰意冷地垂下頭：「真不好意思，這些我都不能做，我沒有一技之長」。
」那你先把自己的住址寫下來，我找到工作告訴你。「查爾斯最後說。
青年認真地寫下自己的名字和住址，轉身要走，卻被查爾斯一把拉住了：「你的名字寫得真漂亮，這就是你的優點啊。」
把名字寫好也算一個優點？青年在對方眼裡看到了肯定的答案：
我能把名字寫得叫人稱讚，那我就能把字寫漂亮，能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看……
受到鼓勵的青年，一點點地放大著自己的優點。
後來青年果然寫出了享譽世界的經典作品。這個年輕人就是家喻戶曉的法國著名作家大仲馬。
每個人身上都有屬於自己的閃光點，只要家長善於發現，不斷鼓勵，一定能激發孩子的自信，讓孩子在擅長的領域取得屬於自己的成功。
3、給孩子真誠的讚美
對孩子的讚美，不是敷衍了事，不是輕率含糊，真誠用心地讚美，孩子能夠感受到。
王菲養育兩個女兒的過程中，從來不缺少對孩子的接納與讚美。
李嫣天生唇齶裂，但是已經13歲的她，落落大方，骨子裡透著自信，一點沒有因為缺陷而自卑。
王菲曾說：
我對孩子的這種保護欲及擔憂只存在於她們的嬰幼兒時期，過了這個階段就把他們當做獨立個體去相處和交流了。
她從來沒有把李嫣當成一個特殊的，需要特別保護的弱者對待，在她看來，刻意保護會讓孩子產生自卑。
她說：
我們的心態會影響到她，尤其在她這麼小的時候，我覺得她很美，她會參照的心態，有這樣一個很健康的心理的話，她長大後遇到的一些別人的評價，我覺得是沒有問題的。
對於大女兒在音樂上的才能，她更是不吝嗇自己的讚美。
18年，竇靖童在《幻樂之城》中的出色表演，讓惜字如金的王菲，止不住的激動：
這是我迄今為止看到的最點題的一個作品，這個作品命題有點深刻，其實每個人最難玩的遊戲就是你們自己的人生。
主持人想要打斷王菲的點評，都被王菲果斷阻止：
我還沒說完，我很激動，我還想說……
任何一個在場的人都被王菲對女兒由衷的讚美所感動。
被母親這樣真誠的認可，讚美，哪個孩子會沒有自信呢！
4、對孩子提出合理地期望
朋友女兒數學成績一直不理想，朋友決定暑假給她報名補習班，幫她惡補下之前學過的知識。
一打聽才知道，她的同學大部分都去上能力提高班了，經過一個月的學習，這些孩子能力肯定都會大幅度提升。
朋友不想孩子丟下的更遠，所以決定給孩子報名提升班。
女兒在心裡並不想上提高班，她擔心自己跟不上，朋友鼓勵她去試一試。
沒上兩天，女兒回來就抱怨：「我根本就聽不懂，很多知識我們都還沒有學過，那麼多題型我都沒見過。我是這個班上最差的了，真丟人，我已經放棄了。」
家長的期望是好的，但是她忽略了孩子的真實水平，孩子的基礎知識沒有掌握，去上提高班，只會更加挫敗孩子的自信。
因此，設定的目標要根據孩子的實際情況來定，把大目標拆分成小的，然後一步一步攻破。
三、尾聲
居里夫人說：自信是邁向成功的第一步。
缺少自信，孩子會變的，渾渾噩噩，失去成就學業和事業的信心；缺少自信，孩子會變軟弱無能，放棄對美好理想和願望的努力。
而想讓孩子擁有自信的品質，家長必須在孩子的成長中用正確的方式引導孩子。正如一句名言所說：
別以為優秀的品質都是天生的，後天的培養遠比先天的資質更為重要。
願家長都能通過學習，成為孩子建立自信路上的燈塔。