有一次，我在超市買東西，看到一個4歲多的孩子手裡拿著一輛小汽車，對媽媽說：「我想要這個汽車。」媽媽說：「家裡已經有好多汽車了，咱們不買了，把汽車放回去。」孩子開始哭喊著：「我就要買這個，家裡的不一樣。」這時孩子爸爸走過來說：「不就一個小汽車麼，孩子想要就給他買，又不貴，別讓他哭了。」
這樣的場景在生活中很常見，只要孩子一哭，他的要求就可以得到滿足，不管這個要求是不是合理的。
父母的理由也很相似：「又不是什麼大事兒，先別讓孩子哭了。」
很多父母把這種做法當成是愛孩子，其實不是，這是溺愛。
1.溺愛對孩子的危害
被溺愛的孩子 缺乏同理心。孩子會以自我為中心，習慣按照自己的意願做事，不考慮別人的感受，而同理心是建立健康的人際關係的重要基礎。
被溺愛的孩子 抗挫折能力差。溺愛會讓父母把孩子本來需要經歷的困難和挫折，有意無意去掉了，當孩子真的遇到困難和挫折時，很容易出現崩潰、輕言放棄等問題。
被溺愛的孩子 不會感恩。孩子的要求特別容易滿足，會覺得得到這些是理所當然，不會感恩於他人。
2.哪些做法是溺愛
判斷對孩子是不是溺愛，有一個原則： 是否只考慮了孩子當時的需要和感受，而不考慮對孩子長遠的影響和家長的需要。
如果答案是肯定的，那就是溺愛。 簡單用一句話來說明溺愛：你開心就好。
比如孩子要買很多小汽車，爸爸為了讓他開心就買，忘了告訴孩子不是所有想要的東西都能得到。
還有孩子玩手機的問題。如果不給孩子玩，他會各種哭鬧，為了不讓孩子哭，就給他玩。但是從長遠來看，長時間玩手機會影響孩子的專注力、視力，孩子自控力也無法培養了。
還有一種常見的溺愛是家長把孩子該做的事情都做了，包辦代替。孩子學習自己做事情的過程中，能夠體驗克服困難後的成就感，培養很多自理能力，如果家長代做了，就很難培養孩子這些能力了。
3.如何做才能不溺愛孩子
第一， 培養生活自理能力，自己的事情自己做。
很多父母都覺得，孩子還小，做事情慢，做的也不好，還不如自己搭把手幫孩子做了，也能節約時間，減少很多矛盾。
其實，孩子學著自己吃飯、收拾玩具、收拾衣服，好處多多。孩子自己做這些事情，能鍛鍊手的精細動作，小手更靈活。當孩子學會了自己吃飯、穿衣服，不僅很有成就感，還會激發孩子對生活的熱愛，為以後的獨立生活做好準備。
所以，父母要克制代替孩子做的衝動，更多的提供幫助和支持，讓孩子完成自己力所能及的的事情。
第二， 培養規則意識，建立規則，讓孩子知道自己行為的邊界。
沒有規矩不能成方圓，規則對每個人都很重要，這會讓孩子學會約束自己的行為。父母要為孩子設定與年齡和發育水平相符的行為規範和規則，讓孩子知道行為的邊界，比如，兩歲的孩子要知道不能打人，4歲的孩子要知道有禮貌。
設置的規則不要太多，注意培養這些規則：
涉及健康和安全的必要準則。比如，孩子去捅電源，父母要制止；孩子沒完沒了地吃零食和飲料，父母要管。
社會交往中的規則。比如，孩子有搶玩具、打人等危害到別人的行為，父母要管。
日常生活中的重要規範。比如，飯前便後要洗手，按時睡覺等這些好習慣要堅持。
重要的是，規則要堅持。尤其是已經被溺愛的孩子，自由慣了，很難堅持規則，但是只要父母態度堅定，就一定會有好的結果。
第三，培養責任感，讓孩子承擔自己行為的後果。
我的一個朋友小蕊，她女兒經常把玩具摔得七分八裂，媽媽剛說一句，要愛惜玩具輕拿輕放，女兒就會嚎啕大哭。爸爸一看寶寶女兒哭了，趕緊說：「沒事沒事，爸爸再給你買一個。」爸爸這樣的做法，讓孩子學到的是，我不需要愛惜玩具，反正摔壞了爸爸會再買一個。
當孩子不用承擔自己行為的後果，意味著他不需要付責任。而責任感是孩子以後能夠認真學習、努力工作、擁有良好的人際關係的重要保障。
讓孩子承擔自己行為的後果，是非常科學有效的教育方法。
具體怎麼做呢？孩子把玩具摔壞了，可以修一修，修不好就不能玩這個玩具了，也不能買新的，下次孩子就知道要輕拿輕放了；孩子把水弄灑了，趕緊拿毛巾擦乾，孩子逐漸會學會怎麼端水。
真愛孩子的父母，能包容孩子所犯的錯誤，但是錯誤的後果要孩子自己承擔，要知道孩子從錯誤中能得到更好的成長。
生活從來都不容易，用真愛來賦予孩子面對困難的勇氣吧！