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早上，開心爸爸剛打開手機，就在熱搜上看到了這樣的一則新聞「班上一半學生考滿分，兒子考98分，家長患上抑鬱症」。

新聞的主人公是一位媽媽，這位媽媽本身是 一重點小學的老師，一般來說，老師對自己的孩子教育會更加重視一些，這位媽媽也不例外，對自己兒子的要求「始終如一」，那就是：考試必須得100分，否則的話她就會很生氣。

這不，這次開學考試，兒子考了98分。按理說是一個還算是不錯的成績，那失掉的2分說不齊是粗心導致的，下次再找補回來就行了啊。但是媽媽不這樣認為，她覺得全班幾乎有一半的孩子都考了100分，而自己的孩子只有98分，不僅僅說明了孩子笨，還說明自己這些年的教育太失敗了。為此她的心情極度低落，最終經過診斷，她患上了嚴重的抑鬱症。

在這個新聞下面，網友們的回覆畫風還是比較統一的：

• 這樣的媽媽，嗯，應該先需要的是調整自己，因為自己的心理已經有問題了，繼續管教孩子，孩子也遲早出問題。誰都希望孩子成績好，但是要求滿分，有點過分。
• 確實挺失敗的！除了分數你發現不了孩子別的，你做家長的不是失敗是啥？
• 你拿逼孩子的這份勁頭逼自己，孩子都能當富二代了。
• 這小孩挺悲劇的，希望他快快長大，遠離這樣的母親，要不然就會像那個清華大學的一樣，弒母藏屍。

當然大家各有各的看法，不過大都還是集中在100分，教育孩子，抑鬱症這三個詞上。

每當看到類似的新聞，開心爸爸總是很感嘆，這又是一個「望子成龍望女成鳳」的媽媽。

說實話，要求孩子這件事情本沒錯，孩子小的時候，自控能力比較差，想讓他們以後長成參天大樹，少不了爸爸媽媽的要求。但是像這位媽媽的「每次都要求兒子考100分」就有點過分了，這哪裡是要求孩子，分明是媽媽把自己未實現的理想加在了孩子身上，分明是媽媽要強行位孩子定義未來！

很多爸爸媽媽對孩子的要求就是成績好

開心爸爸查看了2018年度的《全國家庭教育狀況調查報告》，很多爸爸媽媽，對孩子成績的關注，遠高於特長、心理狀況、人際交往等方面。換而言之，在絕大多數爸爸媽媽的心中，考試成績，成了衡量孩子是否優秀的唯一標準。他們就像是上面的那位媽媽一樣，為孩子制定了許許多多的目標，一旦沒有達到，各種各樣的手段都會用上。

比如之前一個孩子，因為太調皮學習成績不好，結果屁股被爸爸打的皮開肉綻。注意，是真的皮開肉綻，有多可憐大家看看圖片就知道了。不好好學習成績不好孩子的待遇可見一斑。而且諸如此類的事情，並不是個例，網絡上面不乏一些孩子成績不好被爸爸媽媽痛打的新聞，而在實際生活中，這也成為了很多家庭的「標配」。絕大多數的爸爸媽媽，都把孩子優秀和學習成績放在了一起，並且為孩子成績的提升簡直就是「絞盡腦汁」。

什麼超前教育，什麼補習班興趣班，什麼學區房，什麼為了孩子上一個好幼兒園委身校長，什麼陪孩子寫作業氣出心梗，什麼陪孩子學習自己考上了研究生......

很多爸爸媽媽總是太看重孩子上學這件事的結果，都盯著那張試卷不放，其實一張試卷完全體現不出孩子本身的能力，也反映不出孩子本身的天賦，努力與進步。一味的追求成績，只能是讓孩子很受傷，爸爸媽媽很抑鬱。

學習成績不好的孩子，不一定不優秀

最近，卸任了阿里董事局主席一職的馬雲，頻繁上熱搜，之前他的一些話以及經歷也被更多的人，更多次的翻了出來，再次重新的解讀。

實際上有著彪悍人生的馬雲，並不是一個優秀的孩子，他的高考成績，實際上完全滿足不了絕大多數爸爸媽媽對孩子的要求。據資料顯示，馬雲曾經三次參加高考，但沒有一次上了本科分數線。更加慘不忍睹的是，前兩次的數學成績，只有可憐巴巴的1分和19分。

如果用一般的眼光來評價馬雲的話，無非就是一個偏科嚴重，成績很差，資質平平的學生。但是，這樣「差勁」的成績，也並不影響他上大學，也並不影響他建立了後來大名鼎鼎的「阿里巴巴」帝國。馬雲用自己的經歷證明了，學習成績和優秀之間，並沒有畫上等號。

其實確實是這樣，成績好只能說明一個孩子對知識的理解以及記憶情況，孩子知道了這個知識點，考試的時候能夠寫出來，這就能獲得高分。但是成功不是這樣啊，成功是一個對人的能力有著綜合要求的事情，也許以前學習到的那些知識可以成為孩子成功路上的一些積澱，但是真正能夠左右一個人是不是成功的，還是一些必要的能力。比如學習能力，社交能力，創造能力，自我調節能力，自信等。

對孩子不滿意的爸爸媽媽們，不妨看看前段時間刷屏級的文章《我的兒子是學渣》。

這篇文章的作者是985畢業的碩士，丈夫是985畢業的博士，她們兩個人應該是人中龍鳳，彙集了最優秀的基因，但是生下來的孩子卻是個不折不扣的「學渣」一一學習成績慘不忍睹。

問題是孩子自己主觀上也是很努力的，每天寫作業寫到很晚，老師講過的知識點都不斷的重複，不斷的理解，還主動要求參加補習班夯實自己的基礎。在勤能補拙這件事上，孩子幾乎是做到了自己能做到的最好水平，但就是得不到一個很好的結果，成績依舊是墊底，依舊擺脫不了「學渣」的稱號。

作者曾經為此抑鬱過很久，最後看開了開始自我安慰「並不是每一個孩子都適合走學習這條路」，接著才慢慢的發現了孩子更多的優點，比如組織能力強，比如人緣好和誰都能很快的打的火熱。沒有了對孩子成績的要求，反而看到了孩子更多的閃光點。

對於孩子來說，雖然成績差一點，但是他善良又懂事，也是非常優秀的，難道不是嗎？

也許事情就是這樣，如果爸爸媽媽能夠暫時拋卻「成績優秀說」，從另外的角度來看孩子，興許能找到更多更加閃光的地方，從這些地方出發，也許能迎來一個優秀的孩子也未嘗可知。

那些學習成績好的孩子，並不一定優秀

說起學習成績好的孩子，開心爸爸首先想到的就是吳謝宇了，這個曾經轟動一時的人物。

吳謝宇的成績不可謂不優秀，隨手一搜都是鍍著金光的履歷。

2009年，以全校第一的成績考進福州一中；2012年，在高考前被北大提前錄取；2012年，剛剛大一，就獲得了三好學生榮譽稱號；2013年，獲得了北京大學廖凱原獎學金。

可以說，吳謝宇在學習成績上簡直就是一個「無懈可擊」的別人家的孩子。但是如此好的成績的背後，是他從小就壓抑了自己，把所有的情緒都深埋心底秘不示人。人的情緒就像是一根彈簧，可以壓縮也可以彈伸，對於一般人來說，情緒有收斂有釋放，這才能夠保持一個很平和的心態，心理也會保持在一個很健康的狀態。

而吳謝宇的這根情緒的彈簧呢，在媽媽「完美」的教育下，從小就開始了壓縮壓縮再壓縮，直到最後壓不住了，直接彈了出去。傷害了媽媽也傷害了自己。

真正的成績好，是孩子自己主動性強，有著強烈的求知慾，並且願意在學習這件事情上耗費時間達到的。而那些被爸爸媽媽逼著變好，逼著學習的孩子，內心的情緒一直都得不到伸張，最終不是傷人就是傷己。

前段時間，清華大學發布的一則「勸退兩名博士生」的新聞也是上了熱搜。

在很多爸爸媽媽的心中，清華大學是我國的超一流大學，能夠到清華大學上學，那時「幾輩子積德」才能達到的啊！如果能在清華大學上博士研究生，就更別說了，在全國也挑不出幾個這樣的孩子來。

但是呢，清華大學馬克思主義學院的兩位博士，在讀博期間，長期沉迷學習以及研究以外的活動，並且未和學院請假連續兩周未參加學校規定的教學、研究活動，根據《清華大學研究生學籍管理規定》遺憾的被取消了學籍。

為什麼會出現這種情況呢？

實際上和孩子之前的「唯分數論」有著很直接的關係。一個孩子之前一直被要求著好好學習，要考出一個好成績，他們大腦中的那根弦繃得緊緊的，每天不是學習就是做卷子。但是當這個要求實現了以後，他們反而不知道自己該做些什麼了。於是有相當一部分的孩子，會像上面的兩個博士生一樣，沒有了目標大腦空洞，進而放飛自我，最終只能是被勸退。

這就為更多的爸爸媽媽敲響了警鐘，成績好並不代表心態好，成績好並不代表能力好，一個孩子就算是成績好，但是心態不好能力不高的話，也是走不了太遠的。

所以爸爸媽媽在要求孩子成績的時候，更應該要求的是孩子心理健康，有學習的能力。心理健康才能在日後的學習生活中，有一個更好的心態來對待；而有學習的能力呢？則是可以讓孩子在什麼時候都能夠自我學習，自我管理。這才是教育孩子的本質所在。

得到了爸爸媽媽鼓勵以及支持的孩子，才會變得更優秀

著名的童話大王鄭淵潔的兒子鄭亞旗就是這樣的一個孩子。

鄭亞旗應該是一個很典型的「學渣」了，剛上小學，就表現出了極度的不適應，到了六年級的時候，更是無法適應最終還是選擇了輟學。鄭淵潔呢，並沒有埋怨或者是強迫孩子繼續上學，而是把兒子領回家，自編教材給孩子進行「定製教育」，就這樣一直把兒子教育長大。

最終呢？鄭亞旗以一個小學畢業文憑的身份，加入到了爸爸的公司裡面，成功的把這個只有零散書籍的公司，經營成為現在收入過億的著名文化品牌，走上了很多大學畢業生都達不到的人生高度。

如果我們假設當初鄭亞旗不想上學的時候，鄭淵潔不是順應他的感受，而是強迫著他去上學，去考試的話，不僅會淹沒了鄭亞旗的才華，更會讓親子關係變差。所謂「強扭的瓜不甜」，強迫只能帶來一個「中庸」的鄭亞旗，遠不會帶來一個「走上人生巔峰」的鄭亞旗。

很多孩子也是這樣，看上去好像是成績不好，可能是孩子的閃光點在別的方面。爸爸媽媽只有找到這一點，並且對孩子進行鼓勵和支持，才能讓這種與生俱來的能力得到提升，最終成為孩子成功的助力。

前段時間的一則「兒子考7分，爸爸買煙花慶祝」的新聞也是這樣。

是的，這個11歲的孩子考試只考了7分，換做是別的爸爸媽媽，別說放煙花慶祝了，被打死都是有可能的。但是這位爸爸的做法，猶如一股清流，在這個追求高分數，追求好學生的「同質化」要求中，讓人眼前一亮。

這位爸爸覺得，孩子原來只能考0分，現在有了很大的進步考出了7分的成績。一方面說明孩子已經開始對學習有所在意，已經開始自主學習了，只是因為自己之前落下的太多，一時半會補不上來而已；另外一方面，也說明了孩子端正了對待學習以及對待考試的態度，這相較於以前是一個很大的進步。所以，於情於理都應該給與孩子鼓勵。

當然，開心爸爸不是說建議爸爸媽媽們也用買煙花慶祝的方式來鼓勵孩子，但是對於孩子在學習上的進步，在態度上的改善，應該能夠敏銳的發現，並且給與他們鼓勵。這樣的話，孩子才能接收到正向的刺激，向著正確的方向前進。

其實在對待孩子成績這件事情上，爸爸媽媽更多的是應該看到孩子的進步，對孩子進行鼓勵，這樣才能讓孩子更加有安全感，能夠有信心朝著更好的目標衝擊。

最後

當然，開心爸爸並不是說爸爸媽媽放任孩子自由，不管不顧孩子的學習成績。事實上現在學習還是一條很好的階層躍遷之道。開心爸爸只是想說，就算是要求孩子的成績，也應該建立在愛孩子的前提下，是對孩子現有能力的綜合考量下的合理要求，而不是把自己未完成的期待，全部讓孩子來實現，不是強行為孩子定義人生。

盧梭曾經說過一句話：教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。

很明白的說出了教育的意義，實際上孩子上學受教育，更多的是讓他們的天性得到釋放，原本有的能力得到進一步的培養，這就夠了。至於在這個過程中，他們表現出來的成績如何，都只是一些附加的屬性。

明白了這一點，才能教育出更優秀的孩子。