新的一年，你給孩子準備了什麼的禮物？怎樣才能讓新的一年有個不一樣的開始，並且啟動一項能夠貫穿一年的新鮮活動呢？ 皮皮3歲了，在給她準備新年禮物的時候皮皮媽想到了 口述日記。
口述日記，就是孩子說，父母寫，共同完成一篇日記的方式。當孩子3歲左右，有了一定的表達能力和觀察能力後，就可以開始嘗試啦！
孩子每天說的話、想的問題、經歷的事情……簡直如滔滔江水，連綿不絕。這麼強勁的Power，如果僅僅是聽一聽、笑一笑卻不記錄在案的話，多可惜呀！所以，真的不試試看嘛？ 為你的寶貝準備一份經過時間積澱卻不會褪色，反而越品越有趣的新年禮物吧！
事前準備
計劃妥當，開始著手實施，你可以先大造輿論，然後 做一下硬體準備~
臨近新年，我跟女兒說：「皮皮，馬上就是新年了，咱們新年就要做些以前沒有做過的事情對不對？」女兒自然上套說「對」。於是我繼續說：「媽媽打算和你一起記日記，就是你把一天裡讓你覺得高興的、好玩兒的或者生氣的事情說出來，媽媽給你記下來，以後咱們還能一起看。你覺得怎麼樣？」女兒找不到拒絕的理由，自然地說「好」。
這個時候可以著手準備硬體啦！
孩子開始一件事情，總要有個理由， 所以買個讓她喜歡的日記本很重要哦！我專程給她買了兩本寫著「bear’s life diary」的日記本和幾支好看的彩色簽字筆， 另外準備了一些小貼畫，預備著寫完日記後，讓女兒當作點綴貼在本子上。
孩子上了幼兒園的媽媽都知道，貼畫對於小朋友的魔力。萬事俱備，於是，借著新年的東風，我們的口述日記就開始啦！
自然開始，溫和啟發
第一天，接女兒回家的路上，我跟她聊天：「今天咱們開始記日記啦，你想說點什麼呢？」
女兒有點茫然：「我不知道，媽媽。」
我說：「比如說，你今天在幼兒園都幹什麼了？」
女兒馬上興奮地回答：「我和王曉樂說話了！」哈哈，這裡有個典故。王曉樂是個不愛說話的男孩，所以我在前些天給皮皮布置了一個任務：每天主動和王曉樂聊天，為的是帶動曉樂說話，同時培養女兒關心他人的性格。
回到家裡，我馬上在bear’s life diary上記下：「今天，我和王曉樂說話了！」然後給女兒看。她很興奮，讓我一個字、一個字指給她念，然後滿意地走開了。
平穩過渡，保護熱情
第二天，一起做晚飯的時候我又問她：「今天還沒記日記呢，你想說點什麼嘛？」
女兒沉吟片刻便說：「小秦阿姨幫我找到小馬了，我特別高興。」失蹤兩天的生日禮物小馬駒失而復得，的確是讓她興奮了一晚上。看到女兒能說出「我特別高興」，也讓我特別高興，因為她在敘述客觀事件之後加上了感嘆，大大出乎我的意料。
「媽媽，你趕快記下來呀！」看見我在出神，女兒趕緊催促。我趕忙一字一句地記錄下來，但並沒有乘勝追擊，熱情需要保護，拔苗不能助長。
創造樂趣，堅持到底
就這樣，我們快樂又輕鬆地堅持著我們的口述日記。有時候，我會讓她給自己的日記配貼畫，還有幾次索性讓她自己畫「插圖」。我一直沒有要求她延長篇幅，希望隨著她技術日臻嫻熟，自然提高。果然，到了第九天，我的願望達成了。
「皮皮，今天你想記點兒什麼呢？」
「奇怪的椅子！」她稍稍停了一下，繼續說，「奇怪的椅子。我們班有一個奇怪的椅子，自己搖搖晃晃。我跟劉洋都看見了。李佳宇剛坐過，但是他和李一坤都沒看見。他們說我瞎說，說我逗他們玩兒。可是我真的看見了。」
「呦，今天的日記可真長，還有題目呢！」我特意按照標題和正文的格式記下來，然後把寫好的日記給她看，「你看，標題寫這兒呢，奇怪的椅子。」
女兒很有成就感地看著我。但說實話，我比她還有成就感。
當然，口述日記僅僅是個開始，之後不知道會遇到什麼困難。但是，一切只要開始了就好。期待著看到一年之後的日記本和女兒的變化。
口述日記都有哪些好處呢？
首先，可以鍛鍊孩子的表達能力。孩子做一件事，跟把自己做的事情說出來，不是一個重量級的事情。這需要組織語言的能力，這種能力需要鍛鍊的機會和動力。口述日記，既提供了鍛鍊機會，又提供了能力的展示台，一舉兩得。
其次，促進孩子觀察生活的能力。當孩子感到口述日記有趣時，就會在潛意識裡給自己安排任務：今天我記什麼呢？這種小小的壓力，就成為了觀察生活的動力。自己做了什麼，周圍的人做了什麼，他們是怎麼做的，別人的反應是什麼，生活環境發生了什麼變化……這些都將成為孩子關心的事情。
第三，培養習慣性思考的能力。孩子在口述的過程中，會不停地回憶當天的經歷，捕捉事件細節和自己的情感變化，這是一個自我認知的過程。久而久之，這種思考會成為一種習慣，帶到每一天的生活中去，這將是她一生受益的東西。
第四，培養孩子對文字的興趣。當孩子發現說出的話可以通過文字記錄下來的時候，自然會對識字和寫字產生興趣，可能也會對孩子日後的學習有幫助哦。
TIPS：
1.並不是每個孩子都喜歡特意向父母描述白天發生的事情，所以父母要耐心和細心地傾聽孩子隨意說的一些語言，隨時記錄。
2.如果父母是在孩子不知道的情況下進行記錄的，可以選擇適當的時間，聲情並茂地讀給孩子聽，讓孩子感到其中的樂趣。
3.最初記錄的內容可以從這幾方面去選擇：白天遇到的事情；在幼兒園學的兒歌，聽的故事；還可以給孩子設置一個題目，比如「天為什麼是藍色的」，然後和孩子一起翻書找答案，並且把查找的過程和得到的答案記錄下來。
孩子有了興趣後，記錄的範圍可以更加廣泛一些，比如孩子編的故事、畫的畫、看過的書都可以。甚至，還可以是孩子和父母同時記，然後分別朗讀，更有意思，也會讓孩子知道一些父母的觀點。
撰文：皮皮媽媽
編輯&視覺：邸丹彤、雅雅