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你經歷過最痛苦的事情是什麼？

你認為對一個最大的懲罰是什麼？

你覺得一個人會從好人瞬間變成魔鬼嗎？

實驗

1961年，美國康乃狄克州紐哈芬市的報紙上出現了這樣一則廣告：

「尋求志願者來耶魯大學進行記憶力和學習方法的研究。任何非大中學在校生，年齡在20-55歲，身體健康的成年男性都可以報名，志願者可獲得每小時4美元的補助，以及交通費。」

很快，當地15名工人，16名售貨員或商人，9名在校專家成為了應徵者，也就是這次心理學實驗的實驗對象。

該實驗由27歲的耶魯大學心理學助理教授斯坦利·米爾格蘭姆（Stanly Milgram）精心設計，根本不是什麼記憶力和學習方法的研究，其真實目的是探究人性深處對於權威的服從程度。

斯坦利讓前來參加實驗的志願者分別擔任「教師」和『學生」兩種角色。

其中，「教師」在屋外通過通訊設備向學生提問，而「學生」則會被固定在屋內的椅子上，負責回答問題。

然後，斯坦利會告知那些扮演「教師」的人，懲罰會讓學生更加有效地學習，因此，當學生答錯的時候，教師要操縱設備給學生微弱電擊，電擊強度會逐漸增加，但都在安全範圍內。

擔任「教師」的受試者不知道的是，在屋內回答問題的學生其實是斯坦利找來的演員，根本不會有真正的電擊。

實驗最初階段任務還算簡單，「學生」出錯不多，不過隨著記憶數量的提升，「學生」的出錯率越來越高，「教師」對他施加的電擊強度也越來越強。

我們知道，人體所能承受的安全電壓是36伏，超過100伏，人體會有麻麻的感覺。

大約75伏開始，學生開始發出呻吟聲。

到了120伏的時候，他甚至喊出聲來：「電擊已經弄得我很痛了！」

到150伏時，他慘叫道：「我受夠了，放我出去！」

如果此時「教師」動搖，站在他旁邊的斯坦利會以命令的口氣說：「請繼續。」

到270伏到300伏時，「學生」會歇斯底里地叫喊：「我有心臟病，我要立即退出實驗！」

受試者如果再次猶豫不決，斯坦利則會說：「實驗要求你繼續進行。」

300伏以上，學生開始猛烈撞擊牆壁。當「教師」以幾乎祈求的目光轉向斯坦利時，他則會更加嚴肅地說：「繼續進行實驗是極其必要的。」

如果斯坦利教授連說了三次「你必須繼續」之後，教師仍然拒絕電擊屋內的學生，那麼這個實驗就正式結束。

那邊是學生痛苦的呻吟和求饒聲，而這邊又是主試咄咄逼人的權威命令，你會怎樣做呢？

你是選擇服從權威？還是勇敢地說出「不」？

實驗的結果卻令人震驚。

數據顯示，70%的人會選擇不斷地電擊屋內的學生，直到按下300伏的電擊按鈕時，才有人開始堅決反對。

如果你的身邊都是惡魔，那麼你也會變成惡魔

這個實驗被稱為「服從權威實驗」，心理學家給出的解釋是：人類有一種服從權威命令的天性，在某些情景下，人們會背叛自己一直以來遵守的道德規範，而聽從權威人士的話去傷害無辜的人。

不過，對於這個實驗也有人提出質疑，心理學家劉嘉就曾說：一個剛認識的27歲助理教授能有多大的權威？

孤立，是對人最大的懲罰

對於服從權威實驗的討論，持續了數年，心理學家發現了更深層的原因，人類希望通過服從行為，被一個群體所接受。

一方面，我們每個人都是獨立的個體，另外一方面，我們每個人也是社會的人，只有在社會的框架里，在群體的歸屬中，我們才能定義自己的身份，找到自己全部的價值。

如果你有過被孤立的經歷，你一定忘不了那種感覺。

孤立，是對一個人最大的懲罰，被孤立時的感覺，猶如刀割一般，這並不是比喻，而是科學證明的結論。

心理學家劉嘉在《心理學基礎》中記錄過如下實驗：

劉嘉讓受試者來參加一個傳球的電腦遊戲，整個過程需要人和電腦共同參與。

最開始的時候，電腦螢幕上會出現兩個小人相互傳球，他們時不時的會把球傳給受試者。

隨著試驗的進行，兩個小人不再把球傳給受試者，也就是說，受試者被孤立了。

這個時候，用功能磁共振腦成像儀來觀察受試者的大腦活動，會發現受試者的腦島（insula）開始激活。

腦島是我們大腦的痛覺中樞。當你被捅了一刀，你的腦島就會激活。而當你被一個社會群體排除在外的時候，你的痛覺中樞腦島也會激活，就好像是有人捅了你一刀一樣。

我們知道，人類的天性就是逃避痛苦，我們都說「物以類聚、人以群分」，現在我們可以反過來理解，正是因為你處在一個周圍都是壞人的壞境中，為了擺脫痛苦，你唯一的選擇就是自己也變壞。

- The End -

作者 | 神奇小小

第一心理主筆團 | 一群喜歡仰望星空的年輕人

參考資料：《Social Psychology》

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