自教Y部《課程方案 (2022年版)》發布以來，語文學科在大家心中的地位越來越高，而在語文學科的學習中，學生閱讀能力的培養和提升一直都很重要。
閱讀能力在語文學科中的重要性，不僅表現在可以幫助孩子們更細緻入微地理解課文掌握知識，而且體現在可以讓孩子們拓展自己的閱讀範圍，從而吸取更廣泛的知識，培育更正確的三觀。
下圖的8冊繪本，就是今天的主角，與新K標和小學語文統編J材高度匹配，幾代人的童年都是聽這些故事，讀這些經典長大的！
課文內容複雜有深度，但是這一次把它簡化成了繪本，讓閱讀理解能力不太好的孩子，也能擺脫掉對語文的畏難情緒，吸取其精華!
與語文課本同步閱讀，荷花(三年級下)海燕(三年級下)賣火柴的小女孩(三年級上)巨人的：園(四年級下)從百草園到三味書屋(七年級上)背影影(八年級上)。
畫風講究，文中難點字，易錯字有注釋注音，名詞解釋文未導讀，將作者背景以及寫作時代背景進行簡單介紹，讓讀者更有代入感。
其中國內作者4冊:《荷花》《背影》《海燕》《從百草園到三味書屋》
國外作者4冊:《賣火柴的小女孩》《巨人的花園》《漁和金魚》《愛的教育》。
適讀年齡：4-10歲
你身邊或許更多的是國外的繪本，那麼，如果提前給孩子一次閱讀小學課本文章的機會，是不是對他們日後進入小學，帶來更大的幫助？很多孩子，進入小學之後，對文章的理解是比較吃力的!
舉個例子，拿二年級的《朱德的扁擔》來講，很多孩子背得滾瓜爛熟，但是如果讓他來用自己的語言概括總結一下這篇文章的大意，很多孩子是說不清楚的。
因為，他們或許會背誦，但並未吃透這篇文章的真正意義！
它是超大開本，封面覆亞膜，質感特別好!
這套書還有一大亮點，就是書插圖。
它不是電腦合成的，而是精美考究的手繪。唯美講究到簡直爆炸!直接把孩子的審美水平拉到滿級!
並且，把文章的寓意詮釋得淋漓盡致，孩子一看插圖就秒懂了文章的寓意。
看看這些書名，是不是非常熟悉?咱們都是讀這些經典長大的!
選的這些文章，占據一代又一代人的課本，因為它足夠精品與經典，是經過一代又一代人的驗證，無論時代如何變遷，這些作品，是大浪淘沙，淘下來的精品!
讓我們來一一品鑑吧！
魯迅先生的《從百草園到三味書屋》——
書內手繪「百草園」「三味書屋」，與真實的「百草園」「三味書屋」一對比，您就知道，什麼是細緻考究，什麼是唯美!
看到圖片，您就仿佛看見了：碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑椹，鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上輕捷的叫，「雲雀」，忽然從草間直竄向雲宵里去了，充滿生機與快樂！
孩子瞬間就懂了這篇文章的寓意！
生僻字注音、調動多種感官、運用多種修辭……文末導讀，注釋，難點字詞注釋查閱圖像資料，真實還原魯迅童年生活的場景，身臨其境！
朱自清的《背影》——
朱自清的文筆清新質樸，構思縝密精巧，四次父親背影」的描寫為線索貫穿全文，重點刻畫了父親爬月台為「我」買橘子的場景，讓「背影」定格，成為永恆的經典！
而與「背影」相伴而生的是「我」的淚水：為家庭衰敗而痛苦、為父親關愛自己的舉動而感動、與父親離別的愁緒和擔憂父親的身體，點點都是愛，滴滴都含情。
文中出現的三個「囑」、兩個「躊躇」，還有父親說的幾句稀鬆平常的家常話，充分體現出父親已經為兒子做了精細周密的安排和考慮，把父親對兒子的體貼.關愛、擔心、不舍等感情一一表現出來，使得一位慈父的愛子之心躍然紙上。
在《背影》中，朱自清把父親對兒子深沉的愛、兒子對父親百般的思念之情表達得淋漓盡致，父親「那肥胖的、青布棉袍黑布馬補的背影影」深深地烙印在他的心上，而我們每個人心中也一定有一個永遠揮之不去每一次想起都會感到溫暖的畫面。
這份柔軟的情感將我們和遠方的親人緊緊地連在一起，是我們內心永遠的牽掛，也是我們前行的動力。
適讀年齡：4-10歲
《海燕》——
作者鄭振鐸，中國現代傑出的愛國主義者和社會活動家、作家、詩人、學者、文學評論家、文學史家翻譯家、藝術史家。
一篇詠物抒情的散文。
作者憑藉對故鄉的了解，用工筆的手法描繪家鄉在萬物崢嶸、春意盎然的景象中由南方回來的逗人喜愛的小燕子，任情地橫掠斜飛，飛倦了就返回一年前的舊巢安身。
寫出了美好季節中小燕子歡快的遷徙，並與春天融為幅美麗圖畫。從內心抒發了浪跡天涯的遊子對祖國和故鄉魂牽夢縈的思念之情。
鄭振鐸的這篇散文，在這類散文中有著自己獨到的特色。
這一特色集中表現在「托物寓情」四個字上。作者通篇並沒有怎麼去渲染自己的思鄉之情而是集中筆墨，非常細密地描寫了那些深深地觸發了他的思鄉之情的燕子！
葉聖陶《荷花》——
從畫面，您就能感受到，有三種感觀來感受白荷花美的極致。
它調度了嗅覺、視覺、想像。
《荷花》收錄在人教版小學語文三年級下冊語文教科書中。
《賣火柴的小女孩》——
安徒生，丹麥19世紀童話作家和詩人，世界童話文學的代表人物之一，被譽為「世界兒童文學的太陽」。
代表作有《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《醜小鴨》《皇帝的新裝》等。
《賣火柴的小女孩》創作背景1845年10月，安徒生再次訪問義大利。在聖誕節即將到來的時候，格洛斯頓城的朋友們再三邀請安徒生去那裡過聖誕節。安徒生興沖沖地坐上了去格洛斯頓的馬車。在格洛斯頓城他看到馬路旁掛著「歡迎安徒生先生到來」的條幅，書店裡擺滿了他創作的童話。安徒生的馬車在格洛斯頓的街道上緩緩前進，他要體會一下城市裡的聖誕節氣氛。
然而，就在熱鬧的街道盡頭，他看到一個中年婦女手臂上掛著一個籃子，背著個瘦弱的嬰兒，有氣無力地乞討著。不遠處，一個只有五歲左右的小女孩正在賣火柴，她的手都凍僵了。可是，路過的人已經不多了，金髮小女孩的火柴一根也沒有賣掉。安徒生回去以後就寫了《賣火柴的小女孩》。
《漁夫和金魚》——
普希金 (1799-1837) ，俄國文學家、詩人，近代俄羅斯文學的奠基人之一。
《漁夫和金魚》是用敘事詩寫成的童話故事。漁夫捕到一條會說話的金魚，金魚說，把它放生就能滿足願望。
金魚說：「如果你放了我，我會給你三個願望。」漁夫很高興地同意了！
然而，漁夫的貪婪和不滿意最終導致了他的悲劇。他不斷地向金魚要求更多的願望，直到金魚生氣了，告訴他他已經用完了所有的願望。漁夫失去了所有的財富和豪華的房子，最終回到了他原來的小屋裡。
故事告訴我們，貪婪和不滿足會導致我們失去更多的東西。我們應該珍惜我們所擁有的，並滿足於我們已經擁有的東西！
《愛的教育》——
埃·德·阿米琪斯 (1846-1908) ，義大利十九世紀著名的作家，自幼酷愛學習，喜歡軍旅生活，青年時代成為一名步兵軍官，著有《軍事生活》一書。
克洛德是一位年輕的教師，他在一所小學裡教授語文和文學。在這個過程中，克洛德遇到了一個叫做卡米爾的女孩，她是一個聰明、有才華的學生，但是卻因為家庭的原因而缺乏愛和關懷。克洛德開始關注卡米爾，幫助她克服困難，同時也逐漸發現了自己對於愛情和生命的認識和理解！
愛的教育是指通過愛來教育孩子，讓孩子在愛的氛圍中成長和發展。愛的教育包括以下幾個方面：
1、愛的表達：父母要通過言語和行動來表達對孩子的愛，讓孩子感受到父母的關愛和支持。
2.愛的接納：父母要接納孩子的個性和特點，不要試圖改變孩子，而是要尊重孩子的選擇和決定。
3.愛的引導：父母要以愛為基礎，引導孩子正確的行為和價值觀，讓孩子在正確的道路上成長。
4.愛的讚揚：父母要及時讚揚孩子的優點和進步，讓孩子感受到自己的價值和成就。
5.愛的陪伴：父母要陪伴孩子成長，給予孩子足夠的關注和關心，讓孩子感受到家庭的溫暖和安全感。
通過愛的教育，孩子可以得到良好的成長和發展，建立健康的人際關係，培養積極向上的人生態度，成為有愛心、有責任感、有擔當的人。
《巨人的花園》——
英國作家弗朗西斯·霍奇森伯內特於1911年出版的兒童文學作品。
從前，一個小村子裡有座漂亮的花園。那裡，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪片。村裡的孩子都喜歡到那裡玩。花園的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了。花園裡常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。
有一年秋天，巨人突然回來了。他見到孩子們在花園裡玩要，很生氣:「誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！孩子們嚇壞了，四處逃散。
不久，北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬春天終於來了，村子裡又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什麼，巨人的花園裡仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。他想：今年的春天為什麼這麼冷，這麼荒涼呀！
「噢!是這麼回事呀！」巨人終於明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：「喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！」
小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。於是，他立刻拆除圍牆，把花園給了孩子們。
從那以後，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福！
早讀，晚讀，早晚都得讀。在現今這個「大語文」環境下，語文學科的教育和兒童閱讀習慣的培養都至關重要！
導讀，注釋，難點字詞注釋,以及寫作背景，輔助記憶！
咱們家有即將步入小學，或已經上小學的孩子，真的可以陪孩子一起感受一下這套繪本的震撼力！
適讀年齡：4-10歲