盧梭說：「你知道用什麼方法可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是百依百順。」

對孩子百依百順，就是對孩子過度溺愛。

一次家庭指導師課堂上，老師問：「被過度溺愛的孩子有什麼特點？」

有人說，任性霸道，自以為是；

有人說，好吃懶做，不負責任；

有人說，冷酷無情，不懂得感恩；

還有人說，自私自利，沒有移情能力；

……

最後，老師說：「還有內心深處的孤獨感和無價值感。「

當一個人過度被溺愛、凡事由別人包辦，自己不付出一點辛苦就可以得到一切，這樣的人內心往往沒有價值感。」

心理學中有個詞，叫「福流」，它是一種感覺、狀態和體驗，是指一個人在自覺自發的前提下，對某一活動或事物表現出濃厚而強烈的興趣，並能推動自己完全投入進去，把自己的優勢發揮到極致，進入一種完全沉浸其中的狀態。

覺得自己有用，有價值感，有成就感的人，才能經常體會到幸福的感覺。

而過度受到溺愛的孩子，很少通過自己的艱苦奮鬥獲取真正的勞動成果，依靠別人的施捨，輕而易舉得來的東西，會常常讓他陷入一種空虛無望的情結中。

楊絳先生說：「要鍛鍊一個能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不稱心，才能養成堅韌的性格。

被過度溺愛的孩子往往會得「溺愛綜合症」，父母對孩子的事情包辦、滿足、遷就，事事以孩子為中心。孩子長大後不能在社會獨立生存，並把跟父母耍賴當作理所當然的事，沒有感恩，沒有同理心，嚴重影響了親子關係。

父母對孩子過於溺愛，嚴重影響親子關係，主要表現在以下三個方面。

【1】孩子控制父母

父母過度溺愛孩子，孩子要什麼買什麼，鬧什麼滿足什麼，就會把孩子養成一個要求無節制，生活無度的人。

如果父母不能滿足孩子的要求，孩子就會一邊耍性子，鬧脾氣，一遍偷偷的用眼瞄父母，觀察父母的變化。如果父母不答應，會把動靜鬧得更大，這個時候父母往往心軟，妥協，孩子就得逞了。

孩子是最懂得察言觀色的一個群體，他會很快到捕捉到父母的情緒變化，掌控父母的心理，把父母牢牢的控制住，任由自己指使。

【2】成為父母累贅

這些孩子到了成年還會動不動找父母要錢，三天兩頭找父母幫忙，工作兩天就喊累，花著父母的養老錢怡然自得。

父母呢，還像小時候一樣寵著這個永遠長不大的孩子。看到孩子累了，就讓孩子把工作辭掉，心甘情願的用自己的養老金養育孩子，讓孩子成為「啃老族」。

與其說孩子依賴父母，倒不如說父母依賴孩子。可悲的是，這種一手把孩子養成「殘廢」的父母，從來沒有發現自己的教育方法是錯誤的。

直到有一天，自己沒有滿足孩子的一個小要求，孩子就會對自己拳打腳踢的時候，才幡然醒悟，追悔莫及。

【3】親子關係扭曲

健康和諧的親子關係應該是親密不依賴，獨立不疏離。

對孩子過度溺愛反而破壞了親子關係的和諧，孩子過度從父母那裡索取，父母有求必應，勢必讓孩子覺得一切都來得那麼容易，不費吹灰之力就可以滿足自己一個又一個的願望，懶散，自私在所難免。

孩子在這种放任型的看護中，產生任性，幼稚，不體諒別人的想法，並且隨心所欲，不會主動奮鬥。

有人說，廢掉一個孩子，只需要無條件的滿足他就可以了。

不勞動就有收穫，不努力就能不愁吃穿，每天睡大覺飯菜有人端到身旁，這樣逍遙自在的日子，足足會把一個孩子廢掉。

過度溺愛就如同溫水煮青蛙一樣，讓孩子在最舒適的環境中慢慢的喪失自理的功能，以至於自己的一輩子需要父母打理，成了一個「廢人」。

心靈感悟：

當我們發現孩子出現問題的時候，就要意識到，是自己的教育方式出現了問題。

教育孩子，從改變自己開始。總用成人的方式要求孩子或者是無節制的寵孩子，都是教育孩子路上的絆腳石。

不把這些絆腳石挪走，父母和孩子都會磕的頭破血流。

有父母說，孩子大了，現在改變教育方式是不是晚了？只要意識到錯誤，並且決心改正錯誤，什麼時候都不晚。

畢竟，遲來總比不來好！