一場同學聚會，成了關於是否應該讓孩子儘早自立的討論會。
一名同學的孩子剛考上大學，父母要其勤工儉學，另一名同學的孩子大學畢業，想繼續讀研，父母不允許。
他們共同的理由是：希望孩子儘早自立。
李女士的兒子今年剛考上大學，在為孩子交了學費和住宿費之後，李女士對兒子說：「你已經成人了，雖然你讀大學我們應該繼續養育你，但你必須有一定的自立意識，我每個月只給最基本的一千元生活費，你不夠用的，自己勤工儉學，比如周末打點零工，利用閒暇時間出去家教等。」
李女士說到做到。
她兒子的大學在一線城市，好些同學家里給的生活費是兩千元，明顯李女士給的生活費是不夠的。兒子沒有辦法，開啟了勤工儉學。他到學校重點的事情，不是規劃自己的學業，也不是考慮參加哪些社團，而是四處打聽怎樣去勤工儉學？
其實，李女士家裡的經濟並不拮据，夫妻都有工作，雖然收入不是很高，但供兒子讀大學還是沒有問題。按李女士的話說，她是想通過這樣，讓孩子儘快獨立，儘快成長。社會上出現的「啃老族」讓她害怕。她的兒子自小乖巧懂事，學習成績好，但就是有點膽怯，性格柔弱，她覺得應該儘早鍛鍊他。
李女士的做法，遭到諸多同學的反對。大家都認為沒必要，既然家庭能夠供給，何必讓孩子受苦，而且還影響孩子的學業。
另一位同學陳女士，她的女兒今年大學畢業，按照女兒的意願和學習成績，完全可以考取研究生繼續深造，但陳女士堅決不同意，她對女兒說：「人的一生中，能夠工作賺錢的年限並不多，一個女孩子，讀到大學畢業已經足夠，你現在重要的事情，是趕緊參加工作，養活自己；同時也趕緊進入婚姻，生育孩子，完成女人的使命。」
陳女士的觀點和做法，更被不少同學批評，大家都說她的言行過於傳統陳舊，這樣做會誤了女兒、害了女兒。
大家都知道，她的女兒自小優秀，屬於出類拔萃那種，孩子明明有更好的發展和前途，為何要用狹隘的觀念加以阻礙。
陳女士不以為然，她覺得自己已經養了女兒二十幾年，現在女兒有了獨立能力，為什麼自己還要繼續供養，完全沒必要。
她還有一個觀點，孩子儘早走進社會，積累經驗，更有利於人生髮展。
在李女士和陳女士的共同認知里，能讓孩子儘早自立，是父母盡到責任的表現，也是做父母的成功。
確實，社會上存在這樣的年輕人，他們會讀書，能讀書，然而害怕面向社會。他們讀了很多的書，可走進社會，卻成了「廢人」。
像李女士和陳女士這樣的家長，跟那些不計成本，不顧實際，信奉「萬般皆下品，唯有讀書高」，一味要孩子考出好成績，取得高學歷的家長相比，卻又是另一個極端。
有些時候，急於讓孩子自立，又或許會誤了孩子，傷了孩子。
壓縮了孩子的發展空間。
勤工儉學說到底是無奈的事情，是孩子在家庭無力供給的情況下，為了求學，不得已而為之。
畢竟，人的時間和精力有限，在該讀書的年紀，就該全力投入學習。邊讀書邊打工，必定會分散時間和精力，對學習造成一定的影響。
儘管歷史或者現實，有不少勤工儉學者獲得人生的成功，但終究是特例。他們成功的原因，更多在於他們的特質和努力。完全可以反問：如果他們不用勤工儉學，是不是有更大的成功呢？答案是未知的。
見過一個勤工儉學的學生，他在打工的時候說：「如果這個時候我不用出來打工，我可以有時間去做我的項目，去看更多的書，我一定比那些優秀者更加優秀。」他的話里透著無可奈何。
所以，如果條件允許，還是把更多的求學時間，還給孩子吧。
像唐尚珺那樣高考十五年，執著於求學，確實不可取。但在有可能有機會的情況下，讓孩子讀更多的書，開闊更大的視野，卻值得提倡。
不是唯文憑論，但一般而言，學歷高比學歷低者，發展空間必然更大。身為家長，不要人為去阻斷孩子的求學路。
讓孩子不理解，產生抱怨。
一般而言，跨進大學門檻的孩子，對家裡的經濟情況都會有基本的了解。當父母在可以、可能在情況下，對孩子的求學沒有足夠的支持，孩子的不理解自然產生。若再跟其他類似的同學比較，那麼對父母的抱怨，更可能自然而然出現。
有的孩子會表達，會抗議，甚至出現叛逆的行為。如不再跟父母聯繫，跟父母對著干，學習不認真，乃至放棄學習等。但有的孩子則默默忍受，將不滿深深藏進心裡，他們把對傷害的反擊，轉向自己的內心。孩子的性格，為人處事方式等可能因此而改變，變得內向、冷漠，乃至患上心理疾病。
單位里有一個女孩子，看上去很聰明，但生活和工作態度非常消極。跟她說：「你這麼年輕，不應該這樣活著。」她苦笑回應：「我本來要去讀研究生，但父母不讓，說儘早參加工作好，女孩子不必追求太高的學歷，所以也就這樣了，反正現在大學生遍地都是。」
當孩子的積極性被挫，他們可能會就地趴下，然後躺平。
讓孩子產生疲憊感，對生活喪失熱情。
把原來可以讀書的時間，用到謀生上，尤其在孩子渴望讀書的情況下，孩子的心理會有疲憊感。
原來相對單調的工作，在孩子的眼裡，會變得更加枯燥，亳無吸引力。孩子對生活的激情、熱情，會因此大打折扣。
「讀三年書，不如闖一年江湖。」未必正確。在孩子想讀書的年齡，逆其心愿讓其儘早自立，孩子的人生，可能會一天天蹉跎。
是否需要勤工儉學？是否讓孩子繼續深造？一切都要結合家庭實際情況，根據孩子的心理需求來定，不能簡單為了孩子儘早獨立，儘早走向社會，違背孩子的意願，最終貽誤孩子，傷害孩子。
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