近來，網上沸沸揚揚的熱點事件中，「17歲中專服裝專業的女生薑萍，在阿里全球數學競賽預賽中獲得第12名」，顯然鬧得動靜最大——而讚譽與質疑齊飛，更讓其成為了一件「劃時代意義」的爭議性事件。
6月22日決賽到來，在預賽後，就基本上「消失」的姜萍，並未如一些人預料的「棄賽」，而是參加了「線上個人閉卷形式」的決賽。
決賽規則為：「選手可任意選擇比賽窗口期內的8小時作答。共有2次小休機會，每次30分鐘小休時間，計算在8小時作答時間內」。
這樣的「閉卷」之決賽方式，是否能最終讓爭議息聲呢？——嚴格來說，仍然很難！
畢竟，阿里這一競賽本身，就與國家或國際上真正意義上的「閉卷」之嚴格性、權威性難相比肩，且其本就是一家商業機構組織的民間活動，所以，除非姜萍決賽中考0分，估計相關的質疑與爭論，都將會繼續下去。
網上有一個不完全的調查，其中的質疑者多為高學歷——特別是與數學專業相關的業內人士，而支持姜萍者，多為普通網民。
不過，在決賽剛剛過去，由39名參加了此次決賽的選手，聯名發出一封要求對此事進行「獨立調查」的「請願書」，也讓這場質疑行動，顯得更為熱鬧和深入了。
畢竟，作為一起參加決賽的選手，都有這麼多人表達了質疑，則相關方面就很難像此前那樣，再保持沉默了。因為，有時「沉默」本身，在公眾眼裡，似乎就等於「默認」了！
先看一下發起者稱「為不影響姜萍決賽，而推遲到決賽後才發出」的「請願書」吧：
「主要的質疑如下：一是在達摩院發布的紀錄視頻中，姜萍同學在黑板上解答一道數學問題時，其板書中出現了明顯的書寫錯誤，如將將『sinπz』寫作『sinπZ』等等，顯示出她對這些專業數學表達式和符號似乎並不熟悉」。
「二是復旦大學數學教授姚一雋在接受採訪時表示，一位曾看過姜萍同學答卷的同行評價她『LaTeX使用熟練』;然而，LaTeX是一種常應用於科技文稿撰寫的排版系統，並非數學學習者所必需掌握的技能，且LaTeX對數學表達式的輸入錯誤非常敏感，這與她在視頻中頻頻出現書寫錯誤似有矛盾」。
「三是有指控稱，姜萍同學的數學老師王閏秋（預賽排名第125名）可能和其他人一起，協助姜萍同學完成了其預賽答案」。
「請願者」還要求組委會「採取適當行動澄清事件真相」。
「其一，在獲得姜萍同學和王閏秋老師的許可後，向入圍決賽的選手公開其預賽答卷，以供審閱。」
「其二，由組委會成員和無利益衝突的第三方專家進行獨立調查，並及時、公開公布調查結果」。
……
這次「請願」的組織者稱：「因為，我勉強還能算是個『青年』，熱血還沒徹底涼透……請願的目的是『要求組委會展開調查』，而非『要求組委會證實/證偽事件』……獨立調查時，必須有無利益衝突的第三方專家一同參與」。
其還稱，「希望能夠還真正熱愛數學的人一片凈土……希望調查結果能夠平息這些爭端，讓所有熱愛數學的人能夠回到自己的工作學習當中，繼續探索和欣賞數學之美」。
這位組織者還稱：「姜萍同學達到了數學系本科生的水平」，而其質疑的矛頭，更多是指向其師王閆秋及背後「團隊」。
他甚至稱：「至於我在「追求真相」的過程中所面對的「風車」，阿里巴巴達摩院也遠不是最大的一座……」。
此言明顯是意有所指了——比如，很多國家級官媒的一哄而上；當地政府、學校及不少知名大學，也被裹挾其中……這樣的一個個「風車」，雖然能量更大，但是，無論是誰，顯然都要將一切態度與行動，建基於一點之上——那就是「真相與事實」！
「大膽質疑」，是促進我們的社會、科學等進步時，必須提倡的一種精神；當然，此後，更要有「小心求證」的介入——讓實踐檢驗真理，讓實事求是成為一切行為的準則才行。
目前，網上所傳的一些「流言」，大多都是「間接證據」，這更需要當事者的自證，或社會機構的他證才行。
其中，對於姜萍的質疑，主要是板書上的疑點；特別是她最近的中專數學成績，反差過大，成了質疑的熱點——姜萍在3月份的數學月考中，僅為 51分；4月則為83分。
不過，大家質疑的主要方向，還是指向姜萍老師的王閆秋及背後「團隊」的參與，但這些仍未得到最終證實，當事者也從未對此發聲。
而像發起「請願」 的參賽選手，更是將質疑目標暗暗指向了「競賽組織方」，以及社會各界的後續跟進者。
其實，對於姜萍聲援和支持的大多數普通網友，並非是從證據上予以表達，更多是一種情緒、立場上的站隊與支持。
這種樸素的感情，也可以理解。姜萍身上的醜小鴨之逆襲元素，正是廣大普通人夢想的人生境界——相信姜萍的成功，成了很多普通人不甘於平凡，但自身卻無能為力之下，那種對於天才、偶像的追捧、渴望與幻化。
所以，姜萍已被一些支持者群體給抽象升格成一個概念化的事物，而非只是一個具體而普通的人了——她在一些群體眼中，成了「網文照進現實」的一道光。
在這個流量為王的時代里，製造一個如此獨特的天才形象，就會帶來「人工造神」後的大量利益收割——甚至是正規的媒體，對此也會有盲目追逐的熱烈傾向，畢竟，這是多麼有標本意義的「正能量」典型啊！
但仍不得不說，數學，這門基礎性科學，本身極為純粹，可惜的是，自古以來，人心並不純粹——在我們這樣一個懷疑無處不在的社會裡，北島的那句「我不相信」，確實並非只是虛空的詩句！
現在，對於數學，這一最為理性客觀的學科，如果竟然都「無法」自證，那豈不是成了天大的笑話？
所以，對於姜萍、老師王閆秋及競賽主辦方來說，沉默，並不是最好的結果和回答，而自證或他證，對於數學來說，根本就不是問題。
事實上，哪怕是這種開放式的競賽，大家都有「自由的空間」，但證明姜萍有一定的數學實力，顯然並不難——但如果最終的證明，她真的只有中專數學51分和83分的能力，當然也會最終水落石出，真假等於自現了。
而像女性法學家勞春燕卻認為「不應對此質疑，應對姜萍予以保護」云云，雖然這也有一定道理，但是，「享天下之名者，亦當護天下之公理，正天下之人心」。所以，質疑本身並無問題，關鍵是，決不能進行「莫須有」的猜測及「間接證據」來證明之。
作為數學之能力，顯然證明並不難——比如，姜萍可以公開直播，實時講解幾道網友提出的相當難度題目，幾乎就能將一切質疑化為烏有！
但如果，當事人選擇始終不予回應，必會給負面輿論提供更大的發酵空間。
像網友們一開始強烈建議姜萍最愛的浙大，能破格招收她，當時浙大的官樣回答「要按程序來」，還遭到了批判，但現在來看，浙大還是非常理智和明智，否則，就會將自己置於尷尬境地中。
但現在，浙江大學數高院院長勵建書院士稱：「有夢想，有追求，終將實現」，並向姜萍拋出了橄欖枝，歡迎她參加浙大的暑假班。
這對於姜萍而言，既是一個良好的上升機會，也是獲得證明的較佳方式——相信參加這樣的數學夏令營後，其真實水平一定會雲開霧散、水落石出了。
當然，姜萍如果拒絕了——則一切或就盡在不言中，答案你懂的；此事也一樣可以就此落下帷幕了！
無論結果怎樣，人們的支持或質疑，其實，都不必過多地落腳於「姜萍」這個具化的人身上——即使本人也有責任，但她作為一名未成年的學生，更多的是被動捲入其中。
我們通過質疑，是為了追求真相，是想知道背後的利益方是否有問題，是否存在欺騙社會，讓我們的學術、社會誠信蒙羞，再次旁落如「老人扶不扶的彭宇案」那樣，變得真相不明、是非不清，令我們的社會道德水平，又一次出現大滑坡，又一次讓我們為「假大空」付出極大的代價！
追求真相，不被蒙蔽，是公眾的權利；面向事實，追求真實，我們的社會才會有未來！【原創評論：瑜說還休】
