在《最強大腦》上，有一位年僅13歲的少年胡宇軒，被大家所熟識。
沒想到當初上場坦言「自己只是打醬油」的一個孩子，不僅打敗了海外成績最好的中國數獨選手陳詩雨，甚至打敗了28歲的「世界數獨第一人」森西亨太。
要知道森西亨太開始玩數獨的時候，胡宇軒還沒有出生啊。
而大家討論的最多的，不僅僅是他的高智商和沉著，還有非常強大的思維能力。
玩數獨，最關鍵的就是思維能力，包括邏輯思維、空間想像、抽象思維等等。
而這樣一個孩子，在別人眼裡可能學習成績從小就很好，但其實胡宇軒在小學的時候，成績只能說一般般，不是頂尖，考到了中學之後才變好。
在他12歲的時候，就跳級進入了高一，甚至還被清華大學提前錄取。
很多網友都在說：「這就是別人家的孩子，聰明，思維能力強，前途不可量！」
的確，像胡宇軒這樣的孩子畢竟還是少數，也並不會有大把大把的孩子像他一樣都是高智商，思維能力強。
但，智商是天生的，思維能力卻可以通過教育提升的。
而思維能力的差距，往往就是孩子未來的差距。
思維能力的差距，就是孩子未來的差距
思維能力，往往指的是一個人在生活中，學習中遇到問題時，想到的解決思路。
每個人的思路都不一樣，一個年幼的孩子掉到了裝滿水的水缸里，同樣是7歲的孩子，司馬光就懂得砸缸救人，而其他的同伴甚至只懂得著急的逃跑。
可以說，如果一個孩子的思維能力強，那麼他的未來往往也會更有競爭力。
1、思維能力強的人，在學校中更容易取得好成績
不知道大家在學校有沒有發現，有的孩子很聰明，看懂了課堂上的例題，就會舉一反三，懂得解開一系列的問題。
都在說學習好的人智商過人，但其實還有很多的因素，藏在「思維方式」上。
比如有的孩子背詩，他會死記硬背完整的詩句，沒多久就忘了，但是有的孩子卻明白記憶的小技巧，懂得記住關鍵字，靠聯想就能想起來。
而思維能力強的孩子，懂得舉一反三，更容易找到題目的突破口，取得好成績。
2、思維能力強的人，頭腦清晰，做事效率高
前陣子看到了圓圓媽發的朋友圈，大意是記錄圓圓生活中一些溫暖的小事。
圓圓媽臨時有急事要出門，但是爸爸在睡覺，於是叮囑圓圓：「寶寶，水燒開了，記得叫爸爸起床拔掉插頭。」
圓圓用力的點了點頭，於是圓圓媽心急火燎的出門去了。
等到事情辦完了，圓圓媽在回家的路上才猛然想起來，糟了，直記得讓圓圓叫爸爸把插頭拔掉，忘記叫把水倒到保溫壺裡去了！
這天氣又這麼冷，回到家水肯定涼透了。
反正現在想起來也遲了，還是回家面對現實吧。
圓圓媽一回到家，第一件事就是去重新燒水，可是水壺卻是空的。
轉頭一摸暖水壺，居然滿噹噹的。
原來，圓圓爸把插頭拔了之後，要回去睡回籠覺的，被圓圓拉住了。
圓圓抓著爸爸的手，說媽媽平時都是燒完開水就倒在壺裡的，爸爸這次也倒吧！
圓圓媽特別感動，孩子真爭氣，比孩子他爸有用多了！
即使是平時，爸爸也只懂得「一步走」，叫他拔掉燒水的插頭就只會拔掉，接下來就不管了，根本不會想到要把燒好的水倒在熱水壺裡，任憑開水涼透。
圓圓媽感嘆，圓圓想的比爸爸還要全面，沒有不懂事的自己倒開水，而是叫爸爸倒，真是媽媽的小甜心！
這樣的孩子，思考事情周密，做事有邏輯，知道如何做能更好、更高效的完成，做事的效率也會很高。在未來，他們辦事的靈活性可能還會讓很多人大為誇讚。
3、思維能力強的人，解決問題的能力強，更容易脫穎而出
在社會上，懂得解決問題的人更吃香。
他們懂得抓住問題的實質，能聰明的解決各種問題。
在《華爾街之狼》中，有一個鏡頭非常的有意思。
小李子扮演的喬丹，在講座上向一位年輕人提出要求，「向我推銷這支筆」。
於是年輕人拿著這根鋼筆，仔細揣摩了一下，開口說：「這是一直很棒的筆，對於專業人士來說，這是只好筆，你可以用這支筆記錄下生活的點點滴滴。」
喬丹笑了笑，徑直抽出年輕人手裡的鋼筆，直接給了下一個人。
很顯然，喬丹對這樣的回答並不滿意。
其實這就像我們平時遇到的很多銷售人員，想賣出自己的產品，不由分說的就衝上來，推薦自己的減肥產品好，保險產品好，這個鋼筆好，那個房子不錯，但往往別人並不想買。
更好的答案，其實這部電影早在中間就給出了答案。
「幫我個忙，把你的名字寫在餐巾紙上」
「可我沒有筆呀？」
「我這裡有根筆，可以賣給你」
喬丹用自己特殊的方式告訴了我們，銷售的精髓不是告訴別人你的筆做工有多好，而是要製造出一種供需關係，讓別人知道：他要簽名，所以需要你的筆。
兩種完全不同的思維，也帶來了兩種完全不同的結果。
思維能力強的人，能抓住問題的本質，更容易在社會上脫穎而出。
最關鍵的是，一個人的思維能力，其實可以從小開始培養的。
每一位家長，都會希望自己的孩子是一個聰明的孩子，即使不是智力超群，也會是反應敏捷。
可以說，後天的教育，對於一個孩子的思維能力的影響是非常大的。
那麼父母在家庭教育中，該如何培養孩子的思維能力呢？
父母該如何培養孩子的思維能力呢？
1、保護孩子的好奇心和求知慾
有時候，孩子可能會問很多問題，為什么小貓要叫？為什么小鳥要飛走呀？
我們不需要管這些問題值不值得，幼不幼稚，只需要保護好他的好奇心和求知慾，引導他自己將答案說出口，即便說錯了也不要批評他。
「小貓為什麼喵喵叫呀？」
「寶寶，那你覺得小貓在和你問好，還是在找別的貓呀？」
在《媽媽是超人》中，賈靜雯帶著咘咘去看烏龜吃青菜，而咘咘看到烏龜覺得很稀奇，不停地問媽媽：「這隻烏龜叫什麼呀？」
旁邊的飼養員回答正在吃的這隻烏龜叫「大黃頭」，而這時賈靜雯看到女兒倍感興趣，附在女兒耳朵邊上輕聲的說：
「你說，大黃頭，吃飯了」
咘咘不停的眨眼，眼睛裡寫滿了稀奇。
其實好奇心是孩子的天性，是他們尋找世界真相的不竭動力，更是他們思維能力的起源。
而父母對孩子的問題作出回應，是培養思維能力的第一步。
2、多問問題，引導思考
有的時候，思維能力需要觀察力和敏感。
也許你也發現了，電視上那些聰明的偵探，總是能發現旁人不注意的細枝末節，從而推理出整個過程，合情合理。
孩子在成長發育的階段，正是我們啟發和引導他思維能力的好時間。
所以，我們可以多問問題，引導他思考。
比如在和孩子一起看繪本，我們讓他數數繪本上有幾個人物，在數完了以後提一些問題，比如「他們在幹什麼呀？他們要去哪裡呀？他們想做什麼呢？他們意見產生分歧了怎麼辦？寶寶你會怎麼做呢？」
一步步的引導孩子去深入思考，思考因果關係，思考下一步該怎麼做。這樣做，孩子的思維能力將會越來越強。
3、啟發為主，回答為輔
在學校里學到的知識往往有標準答案，但社會上的為人處世，並沒有什麼標準答案。
如果我們對孩子有問必答，那他以後遇到任何問題，解決方案都是跑來問你，一個沒有思考能力的孩子，一定在進入社會後舉步維艱。
所以下一次，我們不要急著給出答案，先反問一句：「你覺得這是怎麼回事呢？」
比起告訴孩子正確答案，引導和鼓勵他說出自己的答案，學會思考和探究才更重要。
4、和孩子一起尋找答案
當我們也不知道答案時，不妨坦誠的告訴孩子：「寶寶，媽媽也不知道這是為什麼，不如我們一起來找答案吧？」
我們可以藉助這個機會，教會他面對問題時，應該如何尋找答案，比如怎麼查百科全書、字典？怎麼在網絡上搜索問題？
通過思考和實踐得出的答案，一定會比你直接告訴他要更直觀，記憶更深刻。
等孩子再大一些，不需要我們的幫助，也能夠自己去找答案了。
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