作為未來醫務人員，醫科大學生應具有的素質是多方面的，其中就包括醫學寫作能力。醫學寫作屬於技能寫作，它對於醫科大學生個人成長確實有極為重要的作用。下面，達晉編譯就醫科大學生學習醫學寫作的意義進行探討。
一、從科技發展與時代進步來看，未來醫護人員自身素質迫切要求當代醫科大學生具備醫用文體的寫作能力。隨著大量的人類未知領域被認識、發現和開發，這些科技成果傳播的最好媒介和途徑就是文章。而科技進步，發明創造的反映和傳播，必須依靠具有科技寫作能力的人，僅能寫一般性寫人、敘事和發點議論的普通型文章，是無法適應時代對於一個大學畢業生的要求的。再說未來醫務人員是專業人才，專業人才必須具備反映業務情況和科研成果的科技寫作能力，對此應早認識、早動手才能早受益。
二、從綜合素質教育來看，醫學寫作能力是醫科大學生智能結構中不可缺少的組成部分。一般強調大學生不但要掌握紮實的基本知識、基本理論和基本技能，還要求具有一定的智能，主要是自學能力、文字表達能力，特別是寫作能力，它是智能結構的重要組成部分。寫作能力的訓練和提高還與專業水平提高相輔相成，因為寫作能力提高了，閱讀、理解與接受能力會相應提高，接受專業知識的效率就會大大提高。
當代新型人才的重要標誌之一是具有較強的說與寫的表達能力。從畢業生調查中我們了解到，醫學寫作能力強的畢業生受到了用人單位較普遍的歡迎，用人單位與畢業生當面聊天測試及看畢業論文等，均表明用人單位對錄用大學生寫作能力的高度重視。特別是醫科院校畢業生，若寫不好畢業論文，即使畢業實習和實習醫生考試也會遇到困難。因此，寫好醫學應用文章也是醫科學生必備的素質和技能，它已與畢業生的錄用就業、崗位聘任、職稱晉級聯繫在一起。
三、從醫學專業來看，醫學科技寫作能力是醫務工作者職業的需要，是專業發展的基礎。首先，從職業要求來看，醫生或醫務工作者主要是與病人打交道，進行各種檢查、診治，必須記錄病情，開出醫囑等，這些均不能離開寫作。其次，從個人的發展來看，從醫科院校畢業生到住院醫師，繼而到主治醫師，甚至主任醫師的晉升，都離不開學術水平的提高和反映學術研究成果的學術論文。
若不具備良好的寫作能力，寫不出高水平的論文和專著，無論醫術再高，研究成果再好，其學術水平就失去了表達的手段，職稱晉升考核自然也就很難通過。因此，醫學科技寫作能力也是醫務工作者今後在醫學專業方面發展的基本功。
綜上所述，醫科大學生學習醫學寫作的確有著十分重要的意義，應給予應重視。