不知道你們有沒有看過一個視頻。
一個小女孩，看到路上有個小男孩盯著自家車，就開始瘋狂飈英語：
Hey boy
Come here
Where are you going?
這突如其來的搭訕把小男孩整不會了，倉皇而逃。
小女孩卻熱情依舊。
這個孩子，都讓我想到我家社交天花板般存在的迷你包。
說真的，老母親我雖然創業這麼多年，但和我家迷你包相比，簡直是個社交上的戰五渣。例如：
想尋求路人幫助又不好意思開口，只要迷你包營業，問題迎刃而解;
學校里只要有什麼活動或者比賽，只要迷你包感興趣的，不管水平如何都會舉手報名;
不管遇到什麼人，只要自己感興趣的話題都會侃侃而談...
老母親我經常能從他的「社交牛逼症」里，聞到一絲絲「普通且自信」的味道。
這種自信，經常會讓我哭笑不得，但同時又有點小感動。
每次考試考得不好、課外學習進展受挫時，迷你包也能憑藉著他莫名的自信從頭開始。
用前兩年流行的話說，沒有人能在他自己的BGM里戰勝他。
當媽之後，我突然覺得，這種「普通且自信」的孩子，還挺香...
從小就自卑
是種怎樣的體驗？
為什麼現在人人羨慕「社交牛逼症」，因為太多人吃過自卑的虧了。
記得大學班裡有個同學，成績特別好，各方面都很優秀，卻總是很自卑。
競選班乾的時候，同宿舍的人推薦她，她猶猶豫豫最終沒敢上台，錯失了機會...
課堂上老師讓我們小組討論，跟我們交流時明明觀點特別棒，但老師點名讓她回答時，她總是支支吾吾回答不上來...
直到有一天，她跟我們說：
我總覺得自己不夠好，只要我高調一點，大家一定會對我竊竊私語，別人一個不自然的眼神也會讓我忐忑半天...
自卑的孩子，一生都活得太辛苦了。
害怕別人看到自己的優秀，
害怕別人看到自己出醜，
任何情況都不會站在人群的C位，
但渴望被所有人喜歡。
從兒童心理學的角度來說，自信心是一種健康向上的心理品質，是人格重要的組成部分，是孩子自我意識不斷成熟的標誌。
失去自信心的孩子，就如同鳥兒失去翅膀，很難自如地在自由的天空翱翔。
所以，我們要如何培養一個自信滿滿的孩子呢？
父母的肯定，是孩子的底氣
有這麼一個孩子，他自信滿滿地在老師面前唱了一首歌，結果等來的不是誇獎而是宣判：
「你五音不全，沒辦法唱歌。你的歌聲跟風吹百葉窗的聲音差不多。」
他特別難過，回家後跟媽媽說了這件事。
媽媽很堅定地告訴他：「孩子，你很有音樂才能呀！你今天唱得就比昨天的好多了，媽媽相信你能成為一個優秀的歌唱家。」
後來，他真的如媽媽所說，成了義大利著名的歌劇家，他就是恩瑞哥•卡羅素。
聰明的媽媽沒有給他判「死刑」：她讓孩子相信自己有音樂才能，同時肯定了孩子每天的進步，成就了一代歌王，是不是很神奇？
你期待孩子成為什麼樣的人，那就把孩子當成這樣的人來對待！
詹姆斯說：人類本質最殷切的要求是渴望被肯定。
父母對孩子的鼓勵、賞識和表揚，都是對孩子自信表現的一種認可和接納，是孩子在此後漫漫人生路的力量源泉。
孩子的自信心是被「騙」出來的
從心理學的角度上看：
人的行為形成要經歷三個階段——定為、裝為和變為。
首先是定為。
我們期望孩子成為什麼樣的人，那就要跟孩子說你就是啊，還要跟其他人或老師說。
然後在平時我們就要拿出十二分的熱情來接納孩子，即使孩子還是有些「差」，但我們還是要把孩子當作這樣的人來對待。
然後是裝為。
孩子聽了我們的話，可能就有了目標，他們會奔著目標去做；也可能還不是很確定，但要是身邊總有人誇他，他就會去行動。
而當孩子去做的時候，那種投入的狀態首先就會得到其他人的肯定：我就說他是個愛學習的好孩子。這種肯定越多，孩子的勁頭兒就越足，即使做不來，假裝也是可以的。
最後是變為。
在第二個階段，孩子會假裝，慢慢的就成了習慣。比如說，孩子假裝愛學習，時間久了，學習就成了習慣，孩子會覺得這本來就是他該有的狀態，他就是愛學習的好孩子，結果，孩子就真的成為了這樣的人。
蘇格拉底說：「所謂教育，就是把一個人的內心真正引導出來，幫助他成為自己的樣子」。
是啊！每個父母都需要獨具慧眼，用愛和耐心去守護孩子，用鼓勵、支持和讚賞去幫助孩子，真正發現孩子身上的閃光點。
所以有時候
我們多些耐心
用些小心機
靜待花開
真的就有意外的驚喜哦