迷信，指对某个不变的事物进行唯一性的极端相信。
迷信有两种，一种是封建迷信，泛指怪力乱神；另一种，泛指盲目地信仰崇拜。
迷信一般是自我迷执，对世界上的万事万物只用自己相信的一种思维系统对待。
总而言之，迷信，是人不愿意面对事实真相的表现。当人不愿意面对现实，就容易产生种种心理疾病，做出荒唐的行为。
在教育孩子的路上，“迷信”酿了一起又一起的悲剧，伤害了孩子的身体，更给孩子的心理留下不可磨灭的创伤。
在陕西发生了一件让人震惊的事情：一个5岁的孩子，长期遭受母亲的虐待以至于接近瘫痪。
奶奶说，一开始儿媳对一家人都很好，儿媳对大儿子好得很，但就在怀上旗旗后，儿媳的态度就变了。
在老人的坚持下，儿媳生下了旗旗，但却对小儿子旗旗一直看不顺眼。甚至在旗旗3个多月的时候，儿媳向老人提出要以10万块钱的价格，把旗旗卖了。
卖孩子被阻止了之后，旗旗妈妈并没有死心，她执意从老人那把旗旗接走，当老人希望把孩子留在身边照顾时，遭到旗旗妈妈的反驳：“我的娃娃，你凭啥不给我带走，到底是你生的，还是我生的？”
想到始终是儿媳的亲生骨肉，应该不至于做出什么过分的事情，老两口就让儿媳带走了旗旗。自此之后，旗旗妈妈就开始虐待旗旗。
而母亲如此残忍对待亲生儿子的原因，仅仅是因为迷信儿子“命中克母”。
旗旗妈妈始终认为，必须把旗旗给“处理”了，自己才能过上好日子。
在事发之后，旗旗妈妈就已经离家出走。而遗憾的是，医生表示，旗旗是脊髓损伤，没有治愈的可能，在经过手术和康复治疗后，能做到的极限就是坐起来。
封建迷信，让旗旗妈妈状若疯狂的虐待旗旗，毁了旗旗的一生，也毁了自己。
在科学高度发展的现在，封建迷信的事例已经逐渐减少，但却有另一种“现代迷信”正在崛起，现代迷信常常披着“爱”的外衣，相比于封建迷信，现代迷信更隐蔽，更难以察觉，但伤害却一点不比封建迷信差。
在当下的教育风气中，最让人头疼的迷信，就是许多家长对于“起跑线”的误解。
这是一个老生常谈的问题，无论如何辟谣，任然被家长奉为让孩子成才的“圣经”。
为了不让孩子输在“起跑线”上，发生了多少荒唐的事情？
在迷信“起跑线”上，父母们的行为包括以下几种：
前阵子，“为了孩子上幼儿园家长陪睡校长”一事占榜各大网络平台。
为了帮争取孩子上当地最好的私立双语幼儿园的名额，这位母亲几经波折，最后校长明示暗示，只有妈妈接受“潜规则”才能让孩子顺利入学。
为了让孩子赢在“起跑线”上，这位妈妈毅然决定效仿《阿甘正传》里面阿甘的母亲，委身于校长。
4岁的王宸懿脾气非常暴躁，但他也非常的“忙”，每天他需要读背《弟子规》，手指骨还未发育完全的年龄，就需要按照妈妈的严格要求一笔一划的练字，还需要学妈妈规定的儿歌，以及参加画画培训班。
所有的这一切都必须在妈妈的安排下进行，例如练习儿歌，宸懿喜欢唱《数鸭歌》，但妈妈认为宸懿已经学会了，必须学其他的。
如果宸懿不认真学，或者达不到妈妈的要求，那么换来的就是妈妈喋喋不休的讲道理，如若不停道理，就会招致打骂。
宸懿是不被允许做自己的，他只能成为妈妈的“理想孩子”，不断的满足妈妈对于“起跑线”的迷信。
3岁的串串霸道无比，一言不合就打人、咬人，每到一处地方都可以引起骚动。
爸爸妈妈为了让孩子有更好的环境，带着串串从砀山的一个县城来到合肥打拼。
父母忙于生计，努力融入这个大城市中，但串串却与这个城市格格不入，在这里，串串没有朋友，没有老家的自由，从住两层楼的宽敞，变成挤在出租屋里的拥挤。
涵睿妈妈每天得5点钟起床，给孩子准备的是五谷杂粮，由于孩子不喜欢吃山药，所以妈妈把山药红枣等药材捣成糊，然后再榨成汁兑上水给孩子喝。
更让人难以致信的是，打开冰箱，满满当当的都是给孩子吃的“补品”：修复肠道粘膜的药、增进吸收的益生菌...
这一切仅仅因为涵睿在1岁2个月的时候，得过急性肠胃炎...
妮妮妈妈认为妮妮注意力不好，身高在全班最矮，每天固定的给妮妮扎上一针成长激素，同样还有各种补品给妮妮进补。
然而医生所出具的检查报告上，明明写着专注力和注意力未见异常。
毛豆，3岁的小男孩。他的家并不大，但是塞满了各种玩具。
爸爸妈妈埋怨他没耐心而且注意力不好，总是这个玩具玩一会儿，那个玩具玩一会儿，每个玩具玩了个遍都只是稍微碰一下就换下一个。
他有7辆能开的车，5张属于他自己坐的儿童桌椅，还有不计其数的各种各样的功能重复玩具...
爸爸认为，同一种类的玩具但不同材质，设计也不同，操作原理也不同...然而爸爸并没有发现，这么多同种类的玩具，是有碍于毛豆注意力的发展的。
相比于上面的各种迷信，这类迷信更让人无奈。
三岁十个月的章章，脾气炸裂，而且最喜欢用咬人的方式来表达自己的不满，一下口就是使劲浑身力气，妈妈被咬得浑身伤痕。
因为章章咬人的问题，已经被幼儿园劝退，妈妈也因此经常要和旁人道歉。
但爸爸并不认为这有什么问题，只是觉得孩子小调皮是正常的，长大了就好。
10岁的耘傅骂爸爸是小人，不愿意认这个爸爸，每天在这个家庭里面，总是父子之间在争吵。
爸爸认为学生的生活就应该学习，就只有学习，这是天经地义的事情。
但爸爸忘记了，在家里，他不仅仅是学生，还是个孩子。
这些种种的现代迷信，父母们都打着爱孩子、关心孩子的名义，但最终教出来的，却与父母心中的“理想孩子”相距甚远，孩子要么暴躁，要么叛逆。
而亲子关系，更是从母慈子孝变成鸡飞狗跳。
细心观察这些迷信的案例，有一个共同特点：方式单一、自我执迷。这一切源自于父母自身的内心失衡。
旗旗的母亲，把自己生活中所有的不如意全部归结到旗旗的“命格”中；
被潜规则的母亲，把孩子成才的希望寄托在名校上；
王宸懿的妈妈，把孩子成才的希望寄托在“快人一步”的超前教育里；
涵睿的妈妈，把孩子的病归结为补品不够上；
妮妮的妈妈，把孩子的专注力押宝在成长激素上；
毛豆的父母，把孩子的智力押注在玩具上；
章章的爸爸，把孩子的成长归结为“自然就好”；
耘傅的爸爸，把孩子的价值，定位在成绩上；
这些父母，其迷信的方向不同，对孩子的方式不同，但他们拥有着共同的心理失衡：
理想孩子和现实孩子的失衡，同时也是他们的“理想自我”无法得以实现的焦虑
每位父母，都希望自己的孩子健康、聪明、机灵、学习成绩好，将来能出人头地。
这并没有什么问题，问题在于，这本应是一个期望、一个待实现的目标、一个教育孩子的方向，但却被错误的用作衡量孩子价值的标准。
这些父母自身难以适应社会，成长已经定型，要改变自己对生活的不满、对自己的不满很难，甚至已经失去机会。
他们把“理想自我”投射到孩子身上，把孩子当成自己的延伸，当成另一个“重头来过”的自己，他们希望孩子替他们重新活一次。
这些单一的选择方向看似杂乱无章、毫无规律，但只要稍微进行溯源，我们完全可以发现这些单一的方向，其实就是这些家长的心理缺失、对自己生活不满的方向、对自己现状不满的方向。
对于家长所错误解读的“起跑线”，其表现形式各有不同，但真相只有一个。要不陷入自己心理失衡所导致的“迷信”中，家长必须清晰“起跑线”的真正意义是什么。
“别让孩子输在起跑线上”这句话的出处，世纪之初时任教育部副部长的韦钰教授所提的“中国教育不能输在起跑线上”。
我们不能断章取义的理解这句话，需要结合当时提出的缘由：
韦钰教授在去日本、美国等发达国家，观摩完外国的脑研究成果后，回来提出的一句口号，原意指的起跑线是家庭教育。
韦钰教授也在后来出来给大家辟谣了，在《红蕾·教育文摘（下旬）》2015年，第5期的内容里，专门对韦钰教授进行采访，韦钰教授也在报中特别澄清（原话）：
在世纪之交，由于脑研究的最新成果不断涌现，许多国家都紧急调整了儿童早期发展政策，正是在这种背景下，我强调“中国教育不能输在起跑线上”，我是说我们必须重视早期教育，绝不是让孩子早些认字、背诗、读英语，更不是把小学课程提前教给幼儿，这绝对是个误区。
我的意思是，从孩子一生下来，孩子都要把父母就要把孩子的发展看得比什么都重要，要给孩子提供一个稳定的、温暖的、健康的、互动的环境起点要高。
所以，请不要继续曲解这句话。只有认清此话的原意及其提出背景，才可以正确认知这句话的含义。
我们曾经的失败或者过失，以及生活的不如意，其根源在于我们自身，而不在于孩子。
孩子再怎么出色，也不应成为我们意志的延续，当我们把自己的心理失衡加之于孩子身上时，对孩子、对我们自己都是一种不尊重。
从分娩完成那一刻开始，孩子就与我们分离成两个独立的个体，彼此享受尊重与被尊重的权利。
正确面对自己的心理失衡，只有身心健康的父母，才能给予孩子一条优于他人的“起跑线”。
诚如上文所提的几位家长，他们都在用增值或者扼杀孩子的方式来满足自己，最终的没有任何一个家长的现状得以改善，失衡得以修复，反倒是把自己的现状和失衡传递给了孩子，缔造了另一个失衡的自己。
面对生活的不如意，面对曾经的错过，最优秀的处理方式是增值自我，预防下次再有类似状况发生。
淅爸有话说：不要把对孩子的期许，当成对孩子的标准；不要把自己的过失，转嫁到孩子的身上；不要把孩子，变成另一个不如意的自己；当我们开始迷信某一条“成功之道”来教育孩子，我们就已经让孩子输在了起跑线上。