上个月的书包“失踪案”，经过好几天才破案，因为大家都觉得书包没丢，不在家就是在学校，所以表面上是波澜不惊。
在这个过程中，唯一正确的是孩子。她准确的描述了事件的过程：她背书包回家，然后把包扔在床上，妈妈回来嫌床上乱，一边批评一边收拾，然后书包不知所踪。
反观家长，不管是接孩子回家的爷爷、还是随手放“丢”书包的妈妈，包括找东西粗心大意的我，都怀疑孩子，掩盖找不到书包，曝露出来的，自己的马虎和记性差，以及对孩子不够信任的问题。
后来书包还是被孩子找到了，她很高兴，证明自己是对的。我很惭愧，因怀疑她而没有仔细去找。其他人就好像没有发生过一样。孩子也只是高兴的和大家说“书包找到了”，没说“我是对的，你是错的”之类的话。
上周五的万圣节，孩子的书包又丢了，这次她委屈的哇哇哭。这次她受到的委屈大多数人都遭遇过，以至于我们都习以为常，但真的是常理吗？
孩子放学，开开心心背着书包回家，到小区后遇到好朋友就一起玩，书包放在旁边的长椅上。爷爷顺路还买了些菜就先回家，问她要书包带回家，结果孩子说书包自己背。后来爷爷再回来，带孩子去上英语班，忘记带书包。
爷爷批评孩子，是因为他本来要带书包回家，孩子不让，说妈妈交待过了，书包要自己背。
妈妈批评孩子，是因为书包里有苏菲亚小公主的裙子和其他万圣节道具，蛮贵的，她就忍不住说：丢了以后就不用过万圣节了！
孩子哭，除了觉得委屈外，倒不是可惜书包里的万圣节的道具，而是惦记讨到的28颗糖果。
事情的伏笔是：妈妈交待书包要自己背，于是孩子就没给爷爷。
要是按照西式教育来看，孩子是对的：答应了自己背书包，不能让爷爷背。
按照中式教育来看，孩子不对：没有听爷爷的话，而且书包东西多蛮重的，背着去英语班是找罪受，而且好丢了，应该灵活处理。
理性告诉我西式教育好，而且我们也一直学习西方，他们的思维模式更注重规则，重视推演、归纳、证明这些逻辑。实事求是的说，西式教育的思维逻辑的确很锻炼人，这种模式下培养出来的人会比较遵守事实与纪律，不太容易出“键盘侠”，但是也会出希特勒，值得反思。
感性提醒我，我们受再多的西式教育，仍然是中国人。我们的亲友、老师（部分），好朋友，尤其是发小，都是中国人。中国人既感性又灵活，会打破规则，还会有潜规则，让人欢喜让人忧。
就本例来说，我自然是支持孩子。我坚守的准则是，不管何种情况下，父母都要站在孩子的一边。孩子犯错，不给他找借口，也不横加指责。父母也要以身作则，这样才能得到孩子的信任，才会把心里话告诉父母。
我抱着孩子告诉她：妈妈要求你自己背书包，你做到了这很棒。但是把书包丢在一边忘记拿，的确不对，所以会受到爷爷和妈妈的批评。爷爷要求把书包带回家，不违背你对妈妈的承诺，因为你不回家，书包想回家。
看着孩子似懂非懂的样子，我也不禁陷入思考：到底是给孩子简单、明了的指令，还是尝试让她去理解、变通，会不会超出了她的年龄，让她变得油腻圆滑？
我们到底想培养什么样的孩子？我们又能培养出什么样的孩子？
纯西式的教育，因为过于在意逻辑、纪律，容易陷入“历史虚无主义”，香港的问题就很好的证明了这一点。我们目前采取的“中西合璧”式的教育，又能培养出什么样的人？会不会是邯郸学步？
11月2日晚，在德国科隆街头，一位来自中国内地的女孩，用中、英、德三种语言霸气对峙乱港分子。她思维清晰、证据充足、掷地有声。面对姑娘的质问，乱港分子或以喊口号、唱歌无礼应对，或顾左右而言他。
这位女孩初中以前在深圳，高中之后在德国，是真正的“中西合璧”教育下的优秀代表。她的教育与成长是怎么样的呢？
据深圳晚报记者调查，女孩的爷爷奶奶是归国华侨，以前在国外过着颠沛流离的生活。回国后，真正感受到了祖国的稳定是每一个公民的依靠。女孩在深圳出生长大，她亲身感受到了国家的飞速发展，给人民带来了怎样的便利。
据老师讲：女孩当年就是一个非常活跃、热心公益的人，而且非常善于与人沟通，和同学、老师的关系处理得非常好，在班里的号召力很强，也很有正义感。学习成绩在班上也是名列前茅的，虽不拔尖，但各科成绩都不错，其中语文成绩尤其突出，演讲能力出色。
这就是我们想要培养的孩子，其实也是可以培养出来的孩子。不需要在学习特别拔尖，但是告诉她历史、现实、自爱与尊重他人。
朋友们，这个女孩这么出色，会是做什么呢？外交家？MBA，企业高管？统统不是，她是一名美妆博主，在抖音平台有上百万的粉丝数量！知道答案的你有没有吃惊，怎么会是美妆博主？很多家长还是奔着”以后有个好工作“的目标在培养孩子呢！
不得不说，一个人的家庭烙印太深刻了。如果父辈在国外颠沛流离受欺负，孩子就能明白安定团结的重要；一个人吃苦挨饿怕了，就会奔着有个”好饭碗“的目标去培养孩子；一个在忘记历史，只顾赚钱的环境里成长的人，遇到挫折就会蒙面打砸抢，破坏自己的家园。
孩子的教育有多重要？比你我的事业重要一百倍，一万倍！
我上面表扬深圳女孩，并非要以她为模版去培养我的女儿，我有自己难念的经，孩子自己的路需要她自己走。
再以书包”失踪“为例，破案很简单，我去孩子同学家一问就找到了。但是教下次再遇到类似问题，家长会不会还是首选批评孩子，抢先一步撇清自己的责任？这样做孩子有苦难言，她也就学会照做，一方面是推卸责任，另外为躲避责骂就会撒谎。
我家孩子六岁了，目前为止没有撒谎的案例。但随着她年龄变大，知识与学业齐进步，所谓“善意的谎言”早晚会出现。出现这种情况，或许是我们太唠叨，或许是不理解她，或许是她想有自己的小秘密……
中国人家长，就是这样爱瞎想爱操心，然后容易变成干涉孩子的行动。家长和孩子总是有距离的，各有各的生活轨迹。家长要做的是不断学习，跟上孩子的成长，不在她“丢了书包”受到委屈的时候不去帮她，反而还去批评她。