现在很多孩子都喜欢看书，父母和老师更喜欢孩子看书，可是双方经常发生矛盾。一个最特殊也最常见的矛盾就是选书。而且这个矛盾是长期且普遍存在的。今天我们就来聊聊如何帮助孩子选择一本适合他的书。
家长和孩子在选书上的矛盾是什么呢？父母最希望孩子读的是教学参考书和名人传记、经典名著等。而孩子最喜欢看的是幽默、冒险、漫画风格的书。两者的的愿望兴趣相差十万八千里，当然要起矛盾。也因此选书难已经成为孩子、教师和父母共同的迷茫。其实选书是一种阅读习惯的体现。选数的矛盾也反映的阅读习惯的差异，也是价值观的差异。
那父母应该如何为孩子选书呢？
父母在为孩子选书的一个基本原则，就是就是尊重和引导。什么是尊重呢？当表示喜欢某一本书的时候，说明他已经产生了某些兴趣，这是非常难得的阅读基础。父母可以微笑着问孩子为什么喜欢这本书呢？当孩子说出哪怕是幼稚的理由，并且确信这不是歪魔邪道的书，父母都要表示理解和支持。
这不仅是尊重孩子的参与权，也是尊重孩子的主动选择的意愿，这是极为珍贵的阅读种子萌发出的幼芽。父母要耐心与孩子一起选书，尽可能有较为充分的讨论，让各种理由相互碰撞。如果能够养成理性选书的习惯，将可能终身受益。其实孩子选的书不太适合他阅读，也没有多大的害处，也可以获得些经验。所以，务必理解和尊重孩子的选择。
那什么是引导呢？
孩子由于缺乏经验，面对浩如烟海的图书的确难以选择。也许他会被花花绿绿的鲜艳色彩吸引住，并不了解书的具体内容便做出了购买的选择。所以孩子需要父母和教师的引导，其实大多数孩子都希望听听父母和老师的建议，在这里我建议父母们掌握四个选书的方法。
一是我根据孩子的年龄特点来选书，二是要根据孩子的兴趣爱好选书，三是要根据价值高低来选书，四是要根据作者水平来选书。
有了这四个选书特点，我们再来看看如何具体实现尊重和引导的原则。如果家里有三岁前的孩子，这个阶段他们是直观动作思维，喜欢通过触摸物体来获取直接知识。这种情况，父母可以给这个年龄段的孩子购买玩具书或立体书。让孩子通过操作和触摸，来获得对书的初步理解和感知。
如果家里有三到六岁的孩子，他们处于具体形象思维阶段。他们思考时大脑会浮现出具体的形象和场景。所以这个时期的孩子更喜欢读绘本，通过图形或者图画来吸收书中的知识。
父母一定会遇到这种情况，孩子从5岁开始，遇到问题开始喜欢追问为什么。但他们到了小学3年级以后，他们逐渐习惯用抽象思维去思考问题。所以，这个期间父母在图书内容选择上，还是要要富有情趣，贴近他们的生活，要能够提升孩子的想象力和探索精神。对于小学低年级之前的孩子，图书的设计要以大图大字为主，而且文字要主题鲜明对话简洁意义突出。
在根据孩子年龄特点选书方面，有一个最简单的方法，那就是参考分级阅读的分类标准来给孩子选书。分级阅读就是按照少年儿童不同年龄段的智力和心理发育程度，为儿童提供科学的，有针对性的阅读图书，这是世界上公认的儿童读物分类方法。
如果你经常逛书店或者在网上买图书，可能就见到过这种适合几至几岁的分类犯法，这就是分级阅读。父母可以根据孩子的年龄到指定区域去挑选，就可以避免选出超出孩子阅读能力的书。当然即便是在孩子阅读年龄范围内的图书也是数目繁多。父母要想从中选出适合孩子读的书，就要根据自己孩子特有的兴趣来选择。
每个孩子都有自己的独特兴趣和爱好。这对他的学习和生活，都会产生巨大的影响，这对阅读习惯的培养也不例外。而想要发现孩子的独特兴趣和爱好，就需要父母的日常生活中多观察孩子，了解孩子的兴趣特长和生活经验，要做到先读懂孩子，才能帮助孩子选到他喜欢的书。
家长们，你们是如何跟孩子选书的呢？