17岁男孩杨某，就读于阜宁县第一高级中学，高三，母亲徐某，46岁，全职妈妈，陪读，杨某12月12日因不服从管教与母亲发生了争吵，随后亲手杀害了抚养自己17年的母亲，事后逃跑，母亲尸体直到第二天才被发现，男孩目前已被警方抓获、据周围邻居讲，杨某的性格还可以，与同学关系普遍保持不错，母亲徐某性格偏内向。
12月13日，江苏盐城。阜宁县第一高级中学高三学生将其母亲杀死。当地宣传部门向九派新闻证实，确有此事，警方已介入。
有位网友说、据说此母亲还是老师，为什么高中生都高三了还要陪读呢？ 孩子大了，放心放手，子孙自有子孙福;跟青春期的孩子相处尤其要讲究策略方法，再笃信"打是亲骂是爱"、"棍棒下面出孝子"的老观念恐怕行不通了！
事情的最新进展，孩子已经被捕。报案者是死者的同事，孩子杀人后将家中门锁上，同事联系不上死者，撬开家门发现死亡后报警 据身边同事说被抓的孩子甚至没有太多反应，很平静地和民警要汉堡吃。
不少思维观念陈旧的父母“无意的”把自己的大学梦寄托于孩子。自己啥也不懂，总是认为孩子学习成绩不好是自己的问题。孩子考差了好比是自己考差了一样。
说句实话，我老爹就这样，据我伯伯所说，我老爹曾经哭着说“我没把孩子教育好，我不是一个合格的父亲”伯伯问我到底犯啥事了，他告诉我老爹是从来不落泪的。
我对此十分反感，厌恶，我已经找不到形容词了，又气愤又悔恨，咬着牙怒容流泪的那种。“你个死鬼啥时候担心过我的学习了？你装嘛呢”基本不关心我学习的父亲有时候突然关心我的学习一下，持续1-2天，然后接着不关心。我也不是什么学习达人，我以废物自诩。就是那种天天熬夜刷题也只有下游水平的人。所以父亲的行为让我感到厌恶，我甚至认为他有一点点炫耀的成分在里面。
父母的陪读我是真的顶不住，非常不自在，也说不出哪里不自在，即使母亲只是在边上睡觉我都觉得不自在，效率会大幅度下降，注意力不集中，老是发呆。接着就是那种从未体验过得无微不至的关心让人心慌从而产生压力。
人就是一段弹簧，压力越大，弹力也越大，但是，弹簧收到的压力是有极限的，过大的压力会使弹簧失去弹性。父母对孩子的期望必然会成为压力，其实孩子的学习压力已经很大了，有心学习的人那都不需要催促，自己都在鞭策自己，那可真的沉迷学习，无法自拔。父母的陪读会让孩子产生“我们全家都十分重视”的念头，这会使压力倍增，“妈妈都放弃工作和出去玩的机会了哎，我要是考差了怎么面对妈妈呀”这种进阶的压力长期下来使孩子苦不堪言。甚至成为压死骆驼的最后一车稻草。
再是一个老生常谈的问题，高考的制度。众所周知，高考是特别卷的，而卷王又以江苏浙江为首。高考确实是一个严格的筛选过程，但是我们不能为了超越他人而超越他人，卷子一年比一年难了，但是高考的平均分却一年比一年高，这让人出现一种错觉“哎呀，是不是今年题目出简单了呀，看来明年还要再难一点才好呢”得了吧，做个人。
这次的事件让人心痛，我们不单单只能从一方面出发得到一个简单却不正确的答案，我们要透过事件看到本质。孩子做出杀害母亲这种灭至亲的行为必然是有理由的。也希望各位家长，为人父母可以以合适的方式教育自己的孩子。
孩子弑母这是一出家庭悲剧，更是社会悲剧。高三的孩子不应当对生命没有概念，他不是杀鸡杀鱼，是杀害了对自己有养育之恩的母亲。
到底是什么样的激烈冲突才会让孩子做出如此暴行？是否又存在过失杀人的可能性？如果是故意杀人，可见他的内心对母亲没有爱，甚至是恨，心理也存在问题。我想来他学习成绩也并不好，陪读的母亲管教必是严厉的。我猜测一是母亲平时的教育也只关注成绩，缺乏良性沟通，亲情缺失。长期积累导致孩子内心阴暗。二是高三男孩可能接触一些网络游戏或小说，游戏杀戮和现实杀戮混淆不清，对生命缺乏清醒的理解和认识。同时也缺乏法律意识，不明白杀人的后果。
亲子相残之弑母：
2000年5月17日，浙江金华高二学生徐力，因不堪学习重负和母亲逼迫，杀死自己的母亲。
2005年5月16日，江苏14岁初二学生李小明，因为成绩下滑，害怕面对失望的母亲，向母亲举起了榔头。
2009年9月11日，河南省鹤壁市16岁的少女因不堪忍受父母长期的吵架，杀害父母后并分尸。
2012年2月7日，郑州市17岁名校高中生为摆脱学习压力，杀害自己的母亲。
2016 年2月14日，警方在福州一所中学教职工宿舍，发现已经去世大半年的谢某，而作案人就是她的亲生儿子吴谢宇！
2018年11月22日，济南建大花园小区，23岁的大学生杀死了自己陪读的母亲。
2018年12月2日，12岁少年，因为不服母亲的严格管教，杀死自己的母亲，并说出了那句骇人听闻的话“我杀的是我妈妈，又没有杀别人”
2019年3月16日，江苏 13 岁男孩因为母亲的严格管教，杀死自己的母亲。
所以这就告诉我们，孩子进入青春期后年纪大了父母千万别多管。女孩子容易逼出抑郁症自杀，男孩子一个情绪过激就把你杀了。
现在很多父母思想上还是不能很好的转换，孩子小时候确实是管得多，但是等到高中了，就不该管了。管孩子太多好的结果是妈宝男、妈宝女，坏的结果就是激化矛盾，反而不利于学习。
家长最忌讳这样一种思想，就是把孩子当成自己的附属品，觉得是一笔“投资”，把孩子当作是自己随意操控的玩偶，这是完全错误的。青春期大部分的家庭矛盾都是这样的。孩子长大了要独立，家长还转换不过来，于是家长指手画脚，孩子就受不了了。
如果父母从孩子幼儿时，就能认识到，孩子是独立个体，注重民主教育，那么，即使到了青春期，也不会被孩子搞得心烦意乱。 虽说很多人认识到这点，但是能做到，是相当考验家长的耐力。 有的孩子在学习某个阶段，学习动力变强，但是作为父母要么坚持自己的教育方式，要么忙于工作，当孩子表现出些许的希望时，被家长不经意的行为灭了。一片凉凉。
所以我认为，孩子长到一定程度最好还是放养好一些，给予更多的自由，充分的信任。说难听点，就是要看着孩子往火坑里跳，让孩子自己自由的摔几个跟头，遇到了挫折，再靠父母来教育。这种事后教育就比事前的约束来的好，孩子也深刻得多。
回到这个问题本身，都到高中了，家长还陪读，这是一个非常危险的事情。本身学习压力就大，在学校是很压抑的环境，回家还要听母亲叨叨，这种情况下发生什么都正常。所以这既是一个悲剧，也是一个警示。
我们养育孩子，不是为了增长脸面，不是为了道德绑架图回报，更不是替我们完成自己年轻时未完成的事。 而是为了让他，有了知识技能傍身，能更好认识世界，看清社会百态，活出自我价值。 父母，也是第一次当父母，也要多多学习，怎么教育孩子，请孩子多指教。
不过这种警示更多还是对年轻人起到作用，以后有了小孩，不要管得太多。尤其是青春期以后，有了自己做选择的能力后，要多让孩子自己做选择，家长只负责原则大是大非问题上的提醒。给孩子自由固然可能会造成很多问题，但是不给孩子自由，一定会让孩子没有问题也产生问题。
要相信，孩子到底能不能学好，不是靠管教出来的，而是靠周围环境的影响。孟母三迁的故事就很有启发。孩子从小接触的环境，不论是社会环境还是家庭环境还是教育环境，才是决定孩子能不能学好的因素。
不管是作为老师还是家长，我们都得明白关注孩子的品德和心理是比学习成绩更加重要的事情。加强生命教育和普法，让孩子明白生命的可贵和违法犯罪行为的严重后果。同时也要学会和孩子沟通，做有效沟通，能用爱去激励感化就尽量不要使用暴力。盲目追求成绩只能扭曲一个人的灵魂。 孩子能够健康快乐地成长比分数重要的多的多。
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