最近看到很多辅导作业的视频走红，评论区全是来自老父亲老母亲的焦虑。每个家长都希望自家的孩子能够身体健康、学习成绩优秀、兴趣广泛成为大家眼中的“别人家的孩子”。但是付出却不和回报成正比，看着自家熊孩子，简直要崩溃。

如果养成一个“别人家的孩子”，家长们最好了解这几点，从小学一二年级到五六年级，每个阶段的孩子都有不同的要求，今天唐唐老师就来讲一讲各个年级需要养成的习惯，家长们根据其特性进行引导。

一二年级是习惯的养成期

一二年级的学习任务小，很多孩子轻轻松松就能考九十分以上。而这个时候的孩子正处于对学习的适应状态中，由于识字量不多，大部分家长都会在孩子做作业时进行辅导，但是，你以为做完作业就结束了吗？

在这个家长们都认为最简单、最轻松的年级，却是最关键的阶段，不管是好习惯还是坏习惯都非常容易养成。贪玩、马虎、注意力不集中是孩子们的共同特征，这时就需要家长进行引导。

首先最重要的是坐姿和握笔姿势，在纠正的过程中，家长也要自己做好示范。

再者就是注意力集中，很多孩子成绩不好其实就是因为注意力无法集中，玩橡皮、尺子、铅笔盒，书桌上随便找个东西都能玩起来，建议家长们买个计时器帮助孩子养成时间观念，在一定时间内做好一件事，家长不要在旁边嘘寒问暖“歇会儿喝杯水，吃点水果”，孩子好不容易进入状态，家长不要轻易打断。

最后是阅读习惯，晚饭后十几分钟或者二十几分钟，和孩子一起读有趣的绘本，讲故事，让孩子感觉到读书时一件非常有意思的事情，家长要引导孩子说出自己的想法，而不是读完一篇故事笑一笑就结束了。

一二年级的孩子对世界充满好奇，但是自制力也比较弱，需要家长细心引导，如果好的习惯没有养成，就会很容易遇到三年级这道坎。

三四年级是道“坎儿”

为什么说三四年级是道坎，平时在一二年级都能考95分以上，甚至100分的孩子，在升入三年级之后成绩出现大幅度的下滑，这种现象被称之为恐怖的“三年级现象”，也是老师和家长们说三四年级是道坎的重要原因。

到了这个阶段，孩子的心智逐渐成熟，大脑发育也更上一层楼，但是随之而来的是增加了难度的课程。数学增加应用题，语文出现阅读理解，之前的看图写话也逐渐变成更长篇幅的作文，如果孩子没有在一二年级打好基础，养成好的学习习惯，就很容易出现成绩下滑的现象。

这时候家长不要满嘴都是“别人家孩子”，你以为是在激励孩子，但实际上是在不断的打击孩子的自尊心，引发消极的态度。家长需要做的是和孩子一起分析出现问题的原因，并加以鼓励。

对于一些自制力不强的孩子，在写作业时家长可以适当的进行陪伴，陪伴并不是监工，在孩子写作业时，家长可以做些自己的事情，比如看书、读报，或处理一些工作的事情，千万不要一边催促孩子写作业，一边自己抱着手机刷视频，言传身教是最好的教育，希望家长们都能够以身作则，给孩子一个好的榜样。

这个阶段，从小的方面看，关系到孩子的成绩，再远一点，关系到小升初，再长远一点就关乎到孩子的一生。

五六年级的孩子大都在10-12岁，这个阶段的孩子处于儿童到青春期的过渡期，他们开始有自主意识，并想要自己做决定，但在智力和行为上还未脱离稚气。这个时候家长需要以静制动，凡事与孩子平等协商，让孩子参与到家庭决策过程中来，营造一个良好的家庭氛围，更有利于孩子的身心健康以及学习态度。

五六年级的学习标准又上一层楼，如果孩子仍处在注重做题解题的思维方式，而不注重阅读的话，那么到了初中，学生的学习负担会越来越重。

请家长们一定要慎重对待。