生活中我们常常会遇到一点小事孩子就大发脾气，这个时候去跟他们理论是没有用的。因为情绪是来自于右脑，而我们用理性来讲大的道理是在用左脑。

先看一段我和我们家老大的一段对话：

早上起来，老二开心的在吃着她最喜欢吃的油条，老大发现他喜欢吃的饼爸爸没有买，正在跟爸爸闹情绪，爸爸在那边理性的回应着：爸爸今天忘记了，下次一定给你买…

孩子哭的声音更大了，我走过去抱着她

第一步：理解他
我知道你很难过，我妈妈也知道你很喜欢吃饼，没有吃到饼很难过，凭啥妹妹就能吃自己喜欢的油条，而我却不能吃喜欢吃的饼呢？

第二步：听孩子说

刚才你很难过，能告诉妈妈是为什么吗？

当孩子愿意去回忆，并且分享他的经历，是说明它正在被疗愈，因为这个复述的过程孩子需要用左脑的理性和用右脑重访情绪，左右脑终于开始协同工作。

第三步：指定规则

当孩子重新回忆了，这个时候父母可以启发孩子左脑自己想办法。这时候讲道理立规矩是效果最好。

规则和爱是同等重要的，在合适的时机用科学的方法给孩子指定规则也是一种爱。

整合大脑就是让自己和孩子一直处在这条幸福之河中央，顺流而下，觉得自己和整个世界融为一体。时刻提醒自己往刻板这边偏了就拉回来一点，往混乱这边偏了也拉回来一点。

大脑的可塑性

我们为孩子提供的经历可以直接塑造孩子的大脑。生活中发生的一切，都会影响大脑的发育方式。

《全脑教养法》这本书还提到：我们大脑有上千亿个神经元，每一个都与其他上万个神经元相连接。哪些特定的回路被激活，决定了我们的心理活动有怎样的特质。

著名的科学家爱因斯坦去世后的7个半小时，大脑就被病理学家取走了，研究发现重量、体积、脑细胞数量都是跟普通人差不多，但大脑的沟回特别多，就是脑神经回路的数量远远超过了普通人。

我们帮助大脑的这种布线和重新的布线工作，就会增加脑神经回路，就是整合工作。整合后的大脑要比整合之前好用的多。

总结

我坚持这样的方法三年了，最近我家老二有一次跟我的老公说爸爸下次我哭的时候你不用管我，我自己待一会就好了。她放学回来，我问她在幼儿园想妈妈吗？

她说我在幼儿园想妈妈，同时我在幼儿园也玩的很开心，对自己的状态有一个非常清晰的认识。

我听到特别的震撼，非常的庆幸自己一直在坚持做这件事情。

也许我们都不是完美的做父母，但是每一次有了激烈情绪和冲突时都是我们可以帮助他们整合大脑，这是我们一生送给孩子最珍贵的礼物！

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