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安徽“大学老师杀害19岁女学生”案宣判：被告被判死刑。律师表示，被告人在庭审宣判现场，一直低头不语，抵触情绪强烈。
据早前报道，2019年2月，安徽工程大学33岁的教师郭某牛与该校19岁学生涵涵结识，同年4月初，两人相恋。在一起的两个多月，涵涵一提分手，郭某牛就会对她进行威胁：“你分手，我就不让你拿到毕业证，考试肯定让你挂科。”
一张QQ聊天截图显示，郭某牛对涵涵说：“我给其他人最多七十多分，给了你九十多分，这样你就能拉开与其他人的距离。如果不出意外肯定能拿奖学金。”
据安徽省芜湖市人民检察院的起诉书显示，2019年9月19日下午，安徽省芜湖市安徽工程大学校门外发生一起凶杀案。尾随近一个小时后，郭某牛拿出匕首走向涵涵。出租车还没来，涵涵只好向马路对面跑，郭某牛追至马路中间，持匕首向涵涵颈部、胸腹部、背臀部、四肢等部位连刺数十刀。
受害者家属、校园监控以及相关司法材料都证实了以上追踪杀人的经过。案发后，涵涵送医院抢救无效死亡。经鉴定，受害人系他人持锐器刺戳全身多处致左颈总静脉破裂，肺、肝、肾等多脏器破裂引起大出血死亡。
2019年2月，安徽工程大学33岁的教师郭某牛与该校19岁学生涵涵结识，4月初，两人相恋。在一起的两个多月，郭某牛多次对涵涵进行威胁：“你分手，我就不让你拿到毕业证，考试肯定让你挂科。”6月29日涵涵因遭到郭某牛殴打报警。在派出所，两人签署民事调解书，和平分手，但是直至案发郭某牛依然不断骚扰和威胁涵涵。
有的人，稍微掌握一点点权利，就会迫不及待利用这点权利去谋求私利，去侵害他人来满足自己的欲望。 这样的人，当了官，就会滥用特权、贪污腐败；当了明星，就会潜规则、耍大牌；如果当了老师呢，轻的会向家长索要红包礼物，重的就像本问题中的这头畜牲郭某牛一样要挟恐吓学生，其实更深刻在学生老师的关系是不平等的，老师可以把控学生的分数，可以让这个学生不毕业。 一般来说，在这种不平等关系中，发生恋爱关系，更多见于职场的上下级，当然了，很多都是有家室然后各取所需，因为比较成熟老练，即使是闹掰的时候，说的好听点，都好聚好散了，所以上了新闻的就很少。
这个事情与上面的不同之处就在于，一个是老师，一个是学生，都处世未深，然后老师性格极端，就发生了这样的悲剧。 所以广大朋友们，当自己处于下级或者被控制地位时，就努力学向上级学本事就行了，尽量不要和可以掌控自己的人谈所谓的… 人心不可测，不要去试探人心的底线。虽然我们生活中遇到的大部分都是好人，做事正常的，但是不怕一万就怕万一，永远记住害人之心不可有，防人之心不可无。
像武汉理工“爸爸导师”一样威逼利诱学生，为满足一己私欲一步步的毁掉学生…… 一段不对等的关系，主动权、选择权几乎全掌握在地位高的人手中，如果这个人一旦泯灭人性，另一个人不可避免会受到伤害。
哪怕你再爱那个人，也请你等一等，等你离开单纯且狭小的校园，去外面广阔而复杂的世界看一看，过两年再来审视自己的这份心动，再决定行不行动！ 希望被玛丽苏师生恋文挑拨的春心荡漾、蠢蠢欲动的姑娘们，看到本回答后，三思而后行，及时止损。 如果有老师胆敢拿成绩、毕业证来要挟你，第一不要怕不要信不要理；第二下次他再威胁你记得录音、截图……你懂的！
师生恋一般是因为权力差引起的。 一方面来说当老师想用心思的时候，一般学生都抵挡不住，这是财力智力权力情商的全方位碾压。 这个角度来说要禁止师生恋，大家讲的很多了，我给大家从另一个角度来讲一下。
还有一方面来说，老师是顶不住学生自爆的。 我听过一个案子，说一个老教师班上有个女学生，天资聪慧，家里当爹的又是混蛋，就多用了些时间，给这个女学生补课。 女学生觉得老教师很好，就给老教师表白了，老教师自然是不能接受的。 女学生因爱生恨，就再也不补课了，跑去跟混混谈恋爱，一段时间后怀孕了。 女学生说是老教师的孩子，大家都信了。
因为女学生平时很老实，又时常老教师给她补课，是有作案的空间的，是唯一的嫌疑人。 于是老教师和他的家庭都被毁了，女学生自己也转学了，后来自然没活得好过。 老教师后来回想起此事，非常遗憾，说自己不该私下给学生补课，给不应该的感情留下了滋生的空间，但凡是多一些学生一起补课，也不会有这样的事情。
老教师自然对勤奋的学生是有好感的，只是小朋友分辨不清楚这样的情感，特别是缺少父爱的学生。 禁止师生恋，本身也是对教师的保护，很多老师自己是没有足够的感情经验去面对这些问题的。 单纯是跟女孩子说，你们不要搞师生恋，师生恋是不美好的，这个是不够的。
我们还要告诉老师们，你们搞师生恋，学生要搞你也很容易，你可能什么都捞不着。 这一定要给女孩子反制的工具，单纯的进行被害人教育是不行的，必须要给女孩子刀子，这样禽兽教师才真的不敢乱来。
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安徽工程大学在我上学那年，名字还叫安徽机电学院，2010年才叫安徽工程大学，一个名字改的直接朝一本院校去了。这种师生恋学校应该及时介入，及时禁止的。没想到这个学校只是名字往一本院校靠近了，但是师资力量，行政管理，纪律监察依然在二本末流徘徊。在这方面学校存在了很严重的失职，有着不可推卸的责任！
在刑法里，有个很重要的量刑因素，即案件“产生重大社会影响”。一般情况下恶性杀人案件只要产生足够大的影响，基本上凶手都会判死刑的。比如药家鑫案。所以大家的每一次浏览每一次讨论都很有意义，你所做的一切都在朝着“产生重大社会影响”的方向努力，你所做的一切也都在为这个女孩子伸张正义。
19岁的女孩子对于一个家庭是什么样的概念？她是这个家的中心，是这个家的希望，父母辛辛苦苦把她供到大学，结果在学校里被自己的老师杀害。而原因是她跟老师提出分手（注意：没有和老师发生任何经济纠纷），老师觉得受不了？真是人善被人欺，马善被人骑！索要钱财的小三谋财害命一点事都没有，持凶而横的人天天歌舞升平，反而是最老实的人被自己老师当街捅死。
她现在人走了，她们家的魂都跟着走了。她父母是不会接受任何赔偿的，人都不在了，要钱有什么用？恐怕快意恩仇，杀人偿命才是她父母心中所想。我向来都是死刑论的坚守者，因为看惯了太多的恶，深知有些人真的是人渣。不杀不足以平民愤，不杀不足以清人间。
在小说电影甚至人物传记中被美化得过了头、师生恋，你以为是“神雕侠侣”，其实很可能是“房思琪的初恋乐园”，最终以各式各样的悲剧草草收场，受到伤害的往往是学生
师生关系背后一直存在着quan li控制关系，老师对于学生在各个方面都有着绝对优势，在学校系统内部，教师处于quan li地位，老师要利用这种优势去染指学生是很容易的，一句“毕业证”就能让学生乖乖就范，并且老师作为知识的启蒙者，“知识的quan li”赋予了老师一种天然受到学生崇拜的地位，而真正独立的个体，是要破除这种崇拜的，所以这种恋情很难说是两个独立人之间的互相爱慕，更像是一方对另一方的依附
师生恋看似是“冲破世俗束缚的情欲自主”，但当师生间存在毕业证发放、考试判卷、提供工作机会等quan li支配关系时，这种恋情就是严重不平等的，在这种前提下“双方同意”的两性关系是否存在都要打上问号
任何一个女生遇到这样的人，大概率都没有什么好结果，而造成结果的原因，并不是师生的身份关系，而是这个男人偏执的性格、自控能力的缺失和对法律的蔑视。
这不是说我就赞成师生恋，作为一个法科教师，是从骨子里抵制师生恋的，倒不是年龄差异大、关系不平衡、社会经验不对等，这些恋爱状态在“非师生恋”不也是常态？但问题是，师生恋会造成极大的不公平——期末考试，老师给学生怎么打分？推优、评奖、合作论文、写推荐信、工作机会，这些信息优先提供给谁？是给恋人，还是给符合这些条件的学生？
但是无论如何，就这个事件来看，不管是不是师生恋，这个男人都要承担法律责任和道德非难。而为什么希望不要一再强调“师生恋”这层关系，是因为预设“师生恋”本身存在诸多问题的思维，反而会把一部分责任转移到被害人身上，会让人觉得，是她没有足够的甄别能力和是非观念，才以学生的身份和老师谈起了恋爱，似乎惹上杀身之祸是她本身可以预见但没有避免的必然结果。这样预设前提，对被害人既不公平，也不礼貌。