瓜妈说：
之前和大家分享了一部培养孩子“思维习惯”的纪录片《像乌鸦一样思考》，很多妈妈说平时没有时间去关注这些，能在这里看到这么优秀的资源，感觉非常受用！又学到了新的东西，开拓了新思路！希望我能多分享这种类型的内容。
今天要和大家分享的是一档在日本火了7年的儿童节目《啊，设计》（B站可看，有中文配音版哦），豆瓣评分高达 9.4！被标注好于 99% 的儿童片。2岁+的孩子就可以看了，不仅小孩喜欢，连大人也会被迷住！
这档节目极富魅力的地方在于，它用极具美感和视觉冲击的镜头，扫描生活中的一点一滴，逐步引导孩子学会观察，引发思考，调动他们的发散性思维。
如果说上次分享的纪录片侧重于”科学“，那么今天分享的这档儿童节目则更偏向于“美学”。也许并不是每个家长都希望孩子长大后成为设计师，但是通过这个有趣的节目，能让孩子学会观察，拥有对美的发现与感知，提高他们的“美商”！也是件很受益的事！
这档节目每集15分钟，包含了“设计的观察”、“素描”、“拆解”、“天马行空”、“访问名家设计师”等不同的板块。今天就来和大家分享几个特别有意思的板块，并从中汲取培养孩子观察能力、解决问题能力的启发和经验。
1
通过设计的角度去观察
你会发现一个更有趣、更丰富的世界！
这档节目的第一部分是【设计的观察】，它通过一种全新的视角，把生活中那些不起眼的小细节、小设计搬到我们面前，拓展孩子们的观察思路。
观察的能力几乎人人都有，但观察的角度和深度，每个人都不一样。有些观察是流于表面的匆匆一瞥；有些观察会引发好奇心和思考；有些更深层次的观察，能做到更抽象的总结和提升……
比如，酱油瓶为什么会有腰身呢？
进一步拓展观察范围，你有没有发现，可乐的玻璃瓶也有？
噢，原来是模仿人体设计，有腰的话握起来的确舒服一点~
再比如，我们走进蛋糕店，有没有发现，各种蛋糕的形状各异？
啊，原来在制作蛋糕的时候，各种食材之间就有很多种混合方式——
比如说，有的是堆叠~
有的是包裹~
有的是卷裹等~
前几期是对生活中一些常见的事物进行观察，随着节目的继续，之后还会有一些更深入的观察。
比如说对形状的观察，圆形和正方形，它们都有什么用途，作为两种形状，它们的本质区别到底在哪里呢？
还有举一反三，触类旁通的观察。生活中，旋转这个动作，在一天里，是不是被我们重复了很多次？
有没有哪些产品的设计，也是让我们很顺手的“旋转”设计呢？
它教孩子认识什么是旋转的同时，还会给孩子布置点“小作业”，从小培养孩子的发散思维，举一反三的能力。
不止这些哦，还有更抽象的观察。
你知道吗，这些繁复的图案和花纹，竟全都来自于，最简单的“圆和线”！
观察看似很简单，但要从表层到深层，从一个到多个，从具体到抽象，却需要经过反复的思维训练！
这个节目通过设计的角度，让孩子们认识到，只要认真仔细观察一样事物，你就会发现很多很多奇妙的东西。观察是学习、设计、获取知识的基础。
2
拆解板块
惊艳你的眼睛，挑战你的思维！
紧接着的板块叫【拆解】，它把我们日常中最熟视的物品一点一点拆开，直到不能拆为止。之后再陈列好，让孩子完完全全地看清楚，这些物品究竟是由什么组成的。
这个板块别提孩子会有多喜欢了，因为它“投其所好”（很多娃都很爱拆东西啊），又强烈地满足了孩子的好奇心！
一双运动鞋拆开了是这样的~
一颗葡萄，也能拆解出葡萄皮、籽、果肉~
薯片一片片排着队，自己从袋子里走出来，从大到小排列的样子，也太萌了吧！
甚至还有一张扑克牌，它也能进行拆分！被它狠狠地惊艳了一把！
之后的排列组合，也能引起观者的“极度舒适”，像我这种有轻微强迫症的也被治得服服帖帖！
薯片和糖果拆解图
扑克牌拆解图
玉米和包菜拆解图
这样的视觉效果，其实制作起来特别不容易。“拆解”这个环节的内容不是CG动画（计算机动画），而是定格动画，虽然只有一分钟，但拍摄需要从早到晚拍四天。这样的用心，真的让人特别佩服！
花费了大量的精力和时间制作出来的这个板块，并不是为了“炫技”，而是为了给孩子们引出观察的新角度——“拆解”，它也是建构的对立面，能让孩子们做到更细致、更深入地观察。之后的排列组合，又让孩子了解到了归类、排序等概念，可以说是会让孩子看得很欢乐，收获又特别多的一个板块。
在我们的日常生活中，手边随手一个小物品，都可以和宝宝做这样的“拆解”游戏。比如说，问宝宝，我们吃的桔子是有由哪些构成的呀？
有桔子皮、桔子衣、很小的籽、还有一粒粒的小果肉……
一旦孩子学会这种“拆分”思维，他对事物的认知会有一个更深的角度，无论将来在学习、工作中、生活中，解决问题的能力也会得到很大的提高！
3
天马行空的想象
比真正的答案更精彩！
接下来要说的是我特别喜欢的一个板块，叫【天马行空】，它展示的是一种反推思维。反观生活中的那些经典设计为什么会成为经典？当我们试着自己重新设计，反推回来，才会惊觉，哇，原来现在这个设计还真是合理呢！
这个板块使用了小动画的形式，配音也非常可爱，两个人像是在“斗嘴”，但斗着斗着，谜底就解开了！
比如“电话线为什么要做的像麻花一样？”一个人在打电话，向小伙伴吐槽：电话线能不能做的简洁点？
那好吧，把它变直了来看看！
这时候老板来电话了，说不定有重要事情需要记录呢，想拿下附近的纸和笔，可是，同样的长度如果变成了直线，那么打电话人的活动范围就被大大限制了。
那就把电话线延长一点呢，也就能拿到纸了，这个主意看起来是不是很不错？
但是线太长，搁置时又太容易缠在一起了！可能还会将人绊倒的……既不美观也不方便！
那还是回到原来的卷曲设计怎么样？卷曲弹簧状的电话线，不仅可以伸缩自如，也不会限制人的活动范围。搁置起来，也不会绊倒别人，方便多了！
所以电话线设计成这个样子，原来是这么一回事啊！
再比如，在生活中，我们是不是也遇到过这样的排队方式，“先排一列，到了最后一步再分开？”
如果嫌一列队伍太长，我们试试一开始就排两列会怎么样？嗯，队伍马上变短了！
可是左边队伍里有个穿红色衣服的人速度好慢啊，害得排这列里的人等了好久，还没轮到自己！
原来每个人的快慢速度是不一样的，这样对于很快就能完成操作的人来说不公平。
那么再试试，一边处理快的，一边处理慢的吧！区分开了，问题是不是就解决了？
可是这样一来，快的这队一下多了好多人，结果还是得慢慢排！
最后我们还是改回一开始的排成一队试试吧！
按照先来后到的顺序，前面的机器一空，后面的人就依次补上去。队伍也在有条不紊地继续前进，这样子，不管是对快的人还是慢的人，都很公平。
原来很普通的排队，也隐藏着这样的学问啊！
我们生活中有太多这样的“习以为常”，鼓励孩子们天马行空，试着推倒结论，大胆去假设，说不定会有新奇的发现呢？
即使各种假设之后，仍然觉得还是现在的这个设计更合理，那么这个思索的过程，也会让孩子更深刻地理解“这样设计的好处在哪里？”，这本身就是一个很宝贵的经验。
书为什么设计成这样？
一起来反推思考一下吧！
瓜妈最后说：
每期节目最后还会对一个非常有名的设计大师进行采访，这个板块非常实用，在这个领域积累了非常多实战经验的他们，会用最简单直白的话，来引导孩子如何把设计思维带入日常生活中。
没有什么大道理，反而都是一些看起来无关紧要的小事，比如，日本非常有名的设计师深泽直人（无印良品设计的顾问委员）说：看到一件东西，然后就会联想到其他的东西……这就是我们设计在做的事。（这也就是我们常说的联想思维）
他给大家的建议是，当我们在要设计一个东西时，先想想我们的习惯动作。比如要设计一个伞架，我们可以先想想平时我们把伞放在墙角的习惯性动作，以此为参考来设计。
工业设计师柴田文江说，在设计之前，我们不妨把对东西的感受，转化成语言，比如说，这个像云朵一样柔软，这个握起来不太舒服。转化语言后，我们能更清楚它的优点，和缺点，并进行改进。
设计师伊东丰雄说，“先去观察自然吧”。
好的学习，从“观察”开始。当我们急着让孩子学知识、学本领，别忘了停下脚步，让孩子们先好好地看一看世界，生活中就潜藏着大量“美的瞬间”等待着我们去发现，去感知。
好的儿童节目，能提供一个发掘并扩展孩子可能性的契机。《啊！设计》从开播到现在已经迎来了第9个年头了，不止在日本保持收视长青，还把德国、美国的儿童影像奖都拿了个遍，很多网友说，“真是羡慕看这些长大的小孩。” 还好，我们的孩子也不晚！