空间判断能力是指对空间事物的空问关系的感知能力，是处理空问信息和工程技术、几何、美术及各种设计问题必备的基本能力。但幼儿年龄较小，对空间概念不清晰，该如何训练幼儿的空间识别能力呢？
首先给孩子提供认识空间的机会和条件，和孩子一起做游戏就是一个好机会。如捉迷藏。在游戏活动中经常出现有关位置的词汇：前面、后面、上面、下面等，孩子可以在实践活动中通过语言的描述加深认识，这时有较强的接受能力。
绘画可以开拓空间认识能力。它可以培养孩子的观察能力、空间想象能力、手眼协调一致的能力。如飞机在天上飞，画在纸上时飞机就要画在纸的上方；水在桥下流，画画时水就一定要出现在桥的下面。家长在和孩子对话时，要注意使用“空间词”这个语言工具，使孩子了解两个物体间的空间关系。像前面举的例子，就可以告诉孩子：在你面“前”“并列”放着两块积木。经常用些“空间词”，比如“上、下”，“前、后”， “远、近”，“这里、那里”等，这样，既可提高孩子对语言的理解表达能力，也有助于逐步提高其空间认识水平。
所谓空间训练，就是把孩子放在不同的空间里让他们去感受，像上学路线，可以经常改变，让他们接受不同的道路景物，或者把平时看的动物书，把小动物挡住一半，让孩子想像另一半是什么样子的，也可以放些糖在桌子上，让孩子用眼睛测一下有多少个，这些都可以训练孩子的空间能力。