近期，教育部投下了一颗震撼弹：将“劳动课”从原来的综合实践课程中独立出来，从今年9月新学期开始，它将变成一门独立的“义务教育劳动课程”，按照文件中的要求：中小学生要学会煮饭炖汤、清洁卫生、整理收纳，而且还要学会家用器具的使用和维护。
对于这条消息，很多家长表示非常赞同，过去只注重“知识”、“考试”的教育观念，使得我们培养了一些眼高于顶、十指不沾阳春水的“温室花朵”，而他们在步入社会之后，处处碰壁，让人们意识到只注重“书本知识”的后果。
其实翻开国内外成功人士的成长经历，动手能力，始终都是一项非常重要的人生技能。
在车库创办苹果电脑的初期，虽然贡献最大的是乔布斯的合作伙伴：史蒂夫·沃兹尼亚克，是他在电路板上写写画画，焊接各种元器件，制造了Apple 1电脑，但是由于苹果初期人员不够，乔布斯也要帮忙制造电脑，焊接各种电路板。
乔布斯，从一开始就不只是一个简简单单的理想主义者，他是一个拥有极高动手能力的程序员。
2016年，一块由乔布斯亲自焊接组装的Apple-1电脑，拍出了81.5万美元的高价，相较当年的发售价，翻了足足1600倍。
当然，华为作为中国可以与苹果叫板的企业，它的创始人任正非，也是一位动手能力很强的手工达人，早在1977年，任正非还是一名基建工程兵的时候，就发明了我国第一台空气压力天平，获得了极高的荣誉，并以此参加了全国科学大会。
所以到了华为时期，任正非也一直排斥员工“眼高手低”，非常重视员工的动手能力。
实事求是地说，从苹果到华为，正是两家公司创始人对创造的兴趣，对动手能力的重视，使得两家公司诞生了重视科技、重视制造的企业基因。