先说在前面：
1）这不是软文广告。如果我接广告，会大大方方跟你说这是广告；
2）这也不是儿童英语学习指南。我们的育儿理念、方式不同，我只是分享我的一些想法。
出版社寄给我一套儿童英文写作启蒙书籍：
核心思路是先读再写——读原汁原味的英文绘本，有脚手架有练习，结合应试要求练习英文仿写、创作。
全书还有一本《家庭读写指导》，感觉实际学起来可能会比较费家长。小鹿还用不到，我也没有实际测试
我对国内的儿童英语学习不了解，顺着这套书，从英语作文练习出发，聊聊育儿心态。
先说下背景：女儿 6 岁，在泰国清迈读国际学校。她的学校走“佛系”路线，环境原生态，没有考试。我们没有对她有特别的期待，没打算把她培养成什么牛娃，孩子开开心心长大就行，学习交给老师，
关于小孩子的英文写作，可能的一个问题是：家长和老师会过于追求正确、标准。
这有点像我们从小背乘法口诀，算得很快，但不知道为什么，更多是机械记忆。写作不是拼词汇、比书法，小朋友需要鼓励去表达自己，不完整、不正确是必要的阶段。
女儿这个学期她们刚开始写句子，老师在班级给她们设立了“Writer's Workshop”：
前几天给我看了她的第一个创作，一回家就翻书包，掏出作业神气地说：“爸爸，你看这是我的书！”
就主打一可爱吧
写的小故事是件真事，前几天她邀请同学来家里玩。她说爸爸你看着我画的图片，我给你读我自己写的书。她读了两遍，一脸骄傲，我觉得这就好啊。
我很识趣地没有在书写规范、语法、拼写上给予我的专业意见，我跟她说你现在已经是“作家”了，很快你就能睡觉前给爸爸讲故事了！
过了几天，又有新作品：
这次是 how-to 写作。正面有 4 种冰淇淋，打开后是教你怎么画，后面是彩虹。
你看她那状态，我哪舍得纠正她的拼写错误。愿意学，有兴趣，眼睛是亮的，她享受表达和创作的过程是这个阶段最重要的事情。
The Psychology of Money中说，我们和金钱的关系，来自我们的经历。我想育儿和理财一样，影响我们决策的是那些非理性因素。
我和妻子都是很普通的家庭，从小到大也没什么高光时刻。我是资深学渣，大学后开始学英语，当我有了兴趣，想学什么就会主动去学什么。妻子从小就很乖，她是我们家的定海神针，不跟别人比，就想过好自己的日子。我们在清迈，有自己的兴趣爱好小世界，平时也不社交，身边少了许多比较和“卷”。
有过去的影响，也有主动选择，加在一起就是现在这样的生活状态。
我没有觉得我们的做法更好，只是这种方式让我们一家人很舒服。我们不是以孩子为中心，也不是以工作、游玩为中心，一切力求平衡，满足各方需求。
育儿这件事情，我觉得就是量力而行吧，自己选择自己承担。往往我们那些“为了孩子好”“想给孩子一个美好的未来”，多是跟过去的自己较劲。别忘了，我们自己也是孩子呀。
Good enough is good enough. 一起成长，是我们能给彼此最好的礼物
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