《银河补习班》是由邓超主演的电影，电影讲述了邓超饰演的马皓文，在人生最辉煌的时刻，因为他设计的大桥塌了，坐了七年牢。出狱以后，才发现儿子马飞，接到学校的通知，因为他是倒数第一，上课不听讲、经常迟到，教导主任通知家长：校方做出让马飞退学的决定！
马皓文和教导主任打赌，如果马飞期末考试没有达到年级第十名，就接受学校退学的决定！
马飞在参加亚运会的节目排练时，老师要求同学们，最后一个动作是单膝点地，可是他只会双膝着地。老师批评他：你缺根弦啊！爸爸却用坚定的语气告诉儿子：你是我的天才儿子！只要你一直想，你就可以干这个地球所有的事情！
鼓励的意思是，激发、勉励，振作精神。出自于清代刘献廷《广阳杂记》。心理学研究证明，得到别人的肯定和鼓励，是人类共同的心理需要。一个人心理需要一旦得到满足，便会成为鼓励他积极上进的原动力。当一个孩子愿意学习时，一定会主动去找方法，找解决问题的答案。
当马飞考试是全班倒数第一时，经过爸爸的鼓励以后，马飞觉得那些枯燥的习题，好象都充满了活力！能够在教室里认真听老师讲课了！能够了解孩子内心世界的家长，能够帮助孩子找到喜欢学习的动力，孩子就会愿意主动成长！
孩子的成长，可能就在某一个瞬间。当爸爸和马飞坐在客车上休息时，马飞看到爸爸很疲倦的样子，就下了车，打算用热水泡一杯方便面给爸爸，结果，回来时上错了车。在一场百年不遇的暴雨中，父亲提着重重的包在奔跑，一次又一次跌倒在湿滑的地上，身边是正在抗洪的解放军，爸爸没有放弃对儿子的寻找。
抢过大喇叭，大声呼喊着：儿子，我是爸爸。如果你听得到，你看看身边有什么东西，我相信你，一定可以出来的。马飞听到了爸爸的声音以后，开始自己想办法，用门板、床单、绳子，很快做出来一个木阀，一个十几岁的孩子，没有学过这些，是爸爸培养了他独立思考的能力，几分钟以后，洪峰马上就要来了，马飞划着自己做的木阀，从洪水中出来了。
也正是拥有这样独立思维能力，这份勇敢，当他在太空中遇到了大难题时，他没有退缩，想起了爸爸的话，成功解决了危机，恢复了与指挥中心的联系，他们终于可以安全返回了！
如果每一个孩子，在成长的道路上，都有一个这样愿意培养孩子独立思维能力的爸爸，那么根本就不会出现，孩子的离家出走，孩子的过激行为。哪个孩子不喜欢这样的爸爸啊！
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”爸爸和儿子坐在草地上，你闻闻草的味道，你再看看远处的小草，是不是从远处来看，满眼的绿色，再看看近处的小草，就看起来不太明显了。儿子说：原来这首诗是这个意思啊！
孩子能够从生活中学习的知识，是书本里没有的，是别人给不了的，只有父母，用耐心和爱心，不断提高自己的文化修养，才有能力教给孩子更多的精神财富！
美国著名教育家杜威提倡，从生活中学习，他认为儿童不从活动而从听课中，所获得的知识是虚渺的。他主张由活动中培养儿童的道德品质。我国著名教育家陶行知主张：生活即教育。生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。生活即教育是一种终身教育，与人生共始终的教育。
爸爸问：你长大了想要干什么？儿子：清华北大啊！
爸爸说：人生就象射箭，梦想就象箭靶子，如果箭靶子都找不到的话，你每天拉弓还有什么意义！
为了实现儿子看航天展的愿望，父亲给儿子请了半个月假，一起去看飞机。拥有梦想的孩子，找到了学习的内在动力。当马飞成为了一名航天员登上太空时，带上了爸爸亲手做的地球仪！
最后，马飞不仅从倒数第一，成为了全年级的第十名，还在高中毕业之际，考上了飞行员，接着又成为了航天员。如果没有爸爸的鼓励，爸爸的教育，马飞就只能在妈妈的指责、数落中，灰心丧气的生活，没有人生的目标，不知道为了什么而活着，也不知道为了什么而学习！
兴趣是最好的老师。德国心理学家赫尔巴特提出了多方面兴趣学说。认为人具有多方面的兴趣，教学的直接目的是培养多方面的兴趣。他认为首先必须培养学生的自动精神，因为津津有味的学习东西，能够很快的学会巩固和掌握。
著名科学家费曼在小时候，最喜欢的就是和爸爸一起去郊游。爸爸会和他一起观察鸟的行为习惯，引导费曼去思考，为什么鸟一边走一边啄自己的羽毛，为什么树叶上会有一个C型坏死的地方，引领孩子积极思考。让费曼明白做科学家，不是职业而是兴趣，正是出于对科学的热爱，才会不断的在科学领域中，取得一些成绩。
当马飞找到了自己的兴趣以后，对学习的信心十足，不再说：爸爸我不行！而是说：爸爸我可以自己考！有了人生目标，找到了最喜欢的事情以后，愿意学习知识，主动去找解决的方法。
马飞没有象其他学习不好的孩子那样，参加数学语文的补习班，他参加的是爸爸精心安排的银河补习班，这里是马飞梦想开始的地方！也是马飞能够成为宇航员的根源！
河畔边，孩子们拿着飞机模型在奔跑！
未来，会有更多的孩子带着梦想启航！