教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。文章从游戏与幼儿健康成长的相互关系入手，对游戏在幼儿教育中的价值进行阐述。
小来最近发现越来越多得人在讨论关于不同年龄的孩子该如何教育。小来也认真的做了一番研究，结果发现大量的教育工作者都一直认同幼儿教育实在孩子未来发展中发挥着极其重要的作用。
目前家长关于幼儿教育有着经验匮乏、教学手段落后、孩子认知水平较低，，于是经典的教学活动-游戏，便在此过程中扮演重要角色。游戏能够摆脱孩子的各方面思维限制，达到良好的互动教学效果。
首当其冲的，便是如何通过游戏来开发智力。要想开发幼儿智力，就一定先了解3-6岁幼儿的思维特点，他们具有一个典型的思维便是：符号思维。
孩子会拿着拖鞋贴在脸上，假装给上班的爸爸或者妈妈通电话，这便是用拖鞋替代了手机，以物代物，最是最开始的思维逻辑，再往后便是用文字来代替具象甚至抽象事物。
所以可以在孩子成长过程中起到一定且不容小觑的开发智力作用，至于为什么并且怎么做，我们一起往下看吧！
1、心理和身体的结合
幼儿阶段的孩子，身心正处于飞速发展的阶段，参与游戏可以有效促进身体代谢，锻炼逻辑思维能力，使得孩子在游戏中学会分享、沟通、快速反应、团队协作等品质及能力
2、提升认知兴趣
在孩子成长的过程中，幼儿总是会对身边一切不熟悉的事物保持新鲜感，求知欲也是十分强烈，但是孩子毕竟认知能力有限，只是通过书本来感知世界，其实远没有去实地接触来的有效。在游戏的过程中，不断的接触并探索，与同龄孩子去交流，他们会潜移默化的学习到知识，体验认知世界和感受认知过程带来的乐趣
3、加强智力开发
幼儿智力的开发也是可以通过游戏开发，智力开发成都也决定了幼儿将来的身心发展是否健康，但是如何有效的做好引导，完成游戏。但是智力开发也是需要注意智力游戏符合幼儿年龄特征，从简单到复杂，有明确的目的性，最重要的是如何激起幼儿的积极性。
听觉游戏
3-4岁：找小猫
游戏目标：培养认真倾听的能力
游戏方法：1. 妈妈扮演小猫；2. 小朋友用手把眼睛蒙起来后,小猫很快地躲起来,同时发出“喵、喵”的叫声；3. 小朋友听到叫声，就把手松开。请幼儿去把小猫找回来，找到后要说：“小猫在这里。”4. 换小朋友当小猫 ，持续玩下去
4-5岁：小小话务员
游戏目标：发展倾听能力、记忆力和逻辑表达能力
游戏准备：玩具电话一台，数字卡片10（0-9）张
游戏玩法：妈妈扮打电话的人：“喂！是总机吗？请转2306分机，2306，谢谢！”幼儿根据打电话人的要求，用数字卡片在桌子上马上排出分机好码。
指导建议：游戏速度逐渐加快，分机号码逐步增加
5-6岁：反着做
游戏目标：发展听觉和逻辑思维能力
游戏方法：幼儿总是做爸爸妈妈说出的相反的动作，如妈妈说大西瓜，幼儿就用手比一个小圆圈，妈妈说小西瓜，幼儿就用手臂圈一个大圆圈。妈妈说举左手，幼儿就举右手，妈妈说举右手，幼儿就举左手等等
游戏指导：速度逐渐加快
视觉游戏
3-4岁：球球不见啦
游戏目标：发展观察能力、判断能力、专注力
游戏方法：拿出两个一次性杯子和一个跳跳球，让幼儿看着把球放在一个杯子里，然后交换杯子的位置，让幼儿指出球在哪个杯子里
游戏指导：1. 随着游戏次数的增多，杯子的数量可以增加；2. 可以在杯子底画上不同的图案，方便幼儿寻找；3. 可以逐步的引入左右，和第几个杯子等概念，让幼儿去说
4-5岁：哪个玩具不见啦
游戏目标：发展观察力和记忆力
游戏方法：妈妈拿出几个玩具，给幼儿10秒钟去记忆，然后请幼儿闭上眼睛，妈妈快速的藏起来一个玩具，让幼儿说出妈妈藏起来的是哪个
游戏规则：1. 玩具的数量从少到多，种类从多到少，相似度逐渐增加 ；2. 一开始可以把藏起来的玩具空位置给幼儿看到，随着游戏次数的增多，藏起玩具后，迅速调整其他玩具之间的间隔，让幼儿无法一眼看出放在哪个位置的玩具的不见了；3. 可以询问幼儿是如何发现哪个玩具不见了？他是怎么记住的？有意识的引导幼儿去发现和使用记忆技巧
5-6岁：“红灯绿灯”——交警先生
游戏目标：发展注意力、观察力、记忆力、颜色识别和交通常识的掌握
准备物品：本子和笔、儿童车和红黄绿卡片
游戏方法：妈妈扮演交警，幼儿骑上小车扮演司机，妈妈站在路口处，举起红色卡片时相当于红灯，幼儿必须停车。举起绿色卡片时相当于绿灯幼儿可以通过。如果妈妈敬礼，幼儿必须停车配合交警检查，妈妈可以随机的提问，你的车有没有牌照，你有驾驶证吗，你开车喝酒了没有呀等等，请幼儿回答，妈妈假装记录
指导建议：也可以让幼儿扮演交通警察，其他人扮演司机
嗅觉与触觉游戏
找水果：
蒙住孩子的眼睛，给孩子一个水果，让孩子闻水果的味道。将多种水果放在一起，让孩子通过味道找出自己刚刚闻过的水果
摸对子：
准备两个不透明的袋子，将棉花、石子、塑料等不同材质的东西放入两个袋子中，让孩子通过触觉从两个袋子中拿出相同材质的东西
找积木：
准备两套积木，家长随意给孩子一块，让孩子记住自己这块积木的形状，然后孩子闭上眼睛，从剩余积木里找出和自己那块一样的积木。
孩子的教育永远都是家长们最重视的方面之一，如何从小构建孩子的逻辑思维能力，让孩子能够完善自己的精神世界并保护好自己，这需要大家的共同努力，只有珍惜自己的生活，热爱生活，努力的去追求乐趣，让孩子在游戏中去学习，寓教于乐。小来英才集团旗下小来研学就是为您的游戏教育精心准备的
针对4－18岁的青少年，采用集研学活动、线上大师课、线下实景训练课三位一体的教育体系，目的就是让孩子知世界，行世界，创世界
在研学方面，按照内容分为区域营、国内营（省级研学）、国际营、大师营四大类型；按年龄可以分为4-7岁预备队（幼儿组），8-12岁先锋队（少儿组），13-18岁冲锋队（少年组）三个年龄组别
按照时间分为周末营（一日、两日）、节日营（3日、5日）寒暑假营（5日、7日、10日、15日）等多种研学全产品体系
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