我儿子 2岁了，前段时间刚给孩子断了奶，可他每天晚上都要摸着我的胸才能入睡，不让摸，就哭闹，似乎把当初吃奶的注意力都转移到摸上了，有时还会用小手指一点一点掐，像针扎似的，真是比嘬着都难受。原本以为给孩子断奶后，自己的睡眠质量也能上个台阶，可现在还是睡不好。
闺蜜在群里惨兮兮地倾诉着。
“那你可不能惯着，男孩子天天这样摸，要是发展成“恋物癖”，变成“小色狼”怎么办？”另一朋友的发声，得到了其他人的赞同。
其实，闺蜜的宝宝的这种“怪癖”，我身边很多小孩子都有，只不过表现形式不同而已。
有的孩子喜欢摸着妈妈的乳房睡觉，有的孩子非要摸着妈妈的胳膊、耳朵才能睡着，还有的孩子对自己一直用的小毯子爱不释手，更有对毛绒玩具情有独钟。我的外甥女不能离开她婴儿时期用的小猪枕头，每次都抱着、啃着就睡着了。
很多孩子甚至是成年人都有这种习惯！
比如“洪荒少女”傅园慧，在节目中，她的身上始终挂着一条叫“摸摸”的红绳子，据傅爸爸说，傅园慧小时一直喜欢摸一块小方巾，后来长大就改成了一根绳子了。
可见傅园慧在婴幼儿时期跟大多数宝宝一样，也是“恋物的”，只不过像她都20多岁了还恋物，在现实生活中不太常见罢了。
宝宝在出生后的早期，为了生存而完全依赖妈妈，并感到妈妈和自己是一体的，妈妈高兴时，孩子也会高兴，妈妈忧伤时，孩子也会忧伤，如果妈妈不在身边他就以为那个叫妈妈的东西消失了。
随着宝宝的成长，能够站立、行走时，宝宝逐渐明白，虽然看不到妈妈，但妈妈并没有消失啊，她一定是在什么地方了，可是在哪儿呢？怎么找不到了？是不是妈妈不爱我了？这些思考会让宝宝心烦意乱，同时也会他感到害怕，没多久，他就会哭起来，表达自己的焦虑和哀伤。
当他哭久了，有些累了，其他家人把他抱起来，快睡着了，他趴在被窝里，盖着从一出生就盖的小毯子或抱着娃娃，这些客体都是他熟悉的味道，有可能是妈妈的奶香味，也有可能是他自己的体味，这让宝宝感觉仿佛妈妈就在身边，就像妈妈抱着自己一样，这些都会给予宝宝温暖的安抚，而这条小毯子或抱着的娃娃就被赋予了特殊的意义，在妈妈不在身边时，能缓解自己找不到妈妈的焦虑，同时也是妈妈曾经爱自己的证据。
这样，我们的宝宝就成功地创造了第一件属于他的物品，这个物品象征着妈妈的爱也连接着妈妈的爱，它对宝宝很重要，但它既不是宝宝本人，也不是妈妈，它是宝宝的创造物，是宝宝自我发现之物。
这个物体可以实现在妈妈身上实现不了的愿望，宝宝把对妈妈的爱一部分转移到了它身上。它既像妈妈又不是妈妈，既属于自己又现实存在。这样一来，宝宝就创造了一个空间，介于自己的幻想和现实之间，从内部空间到外部空间转换的一个中间地带。
宝宝尽情地爱它，抱着它，睡觉一定要它，尤其要靠它才能缓解睡前的焦虑，没有了它，宝宝简直无法度过临睡前那焦虑的沼泽地。
心理学家唐纳德.温尼科特把这个有特殊意义的小毯子或者物品叫做“过渡性客体”，正是通过这个客体，宝宝逐渐完成从幻想到现实的转换过渡。
通过这个过程，宝宝建立了一个心理的连续性，使他能够忍受妈妈不在的这段时间。而这样的东西能够带给宝宝安全感，心理学上叫做安抚物。
在动画片《小猪佩奇》中，乔治睡觉都不离手的恐龙先生，就是乔治的安抚物，而闺蜜宝宝是把乳房当成了安抚物。
安抚物能够帮助宝宝安抚自己的情绪，会使宝宝变得更独立，这在心理学上，是一种正常现象。
妈妈们不必将宝宝正常的心理行为，过度解读成“恋物癖”“宝宝耍流氓”；也不必担心宝宝有安抚物，是懦弱或没有安全感的表现。
在欧美发达国家，至少有一半的宝宝有安抚物。他们通常在1岁左右，就已经和这些暖心的小玩意儿建立起了亲密关系。
可以很肯定地说，在正常陪伴的家庭，是不必有这种顾虑的。
其实，如果我们成年人心情不好时，抱一抱毛绒玩具，也会觉得很温暖！
而妈妈的乳房，可是宝宝一出生就吃的饭啊！
就像身体科普绘本《乳房的故事》里说的：妈妈的奶，就是宝宝的饭呀！我虽然长大了，可有时，还会想摸一摸妈妈的乳房。不高兴的时候，寂寞的时候，伤心的时候，就想摸一摸。
上文所说，安抚物是孩子正常的心理现象，那么孩子依赖安抚物的行为是不是值得鼓励呢？也不是。
1、宝宝摸乳房的行为都是从妈妈的不忍心开始
心理学家马勒认为，在宝宝 2～6 个月的时候，亲子之间会有一个正常的共生期（Normal symbiotic phase）。
在6 个月至 2 岁期间，孩子的自主意识增强，什么都想自己来，他们开始会爬、会走，会自己吃饭，也逐渐有了自己的主见，亲子关系就开始进入分离期（Separation–individuation phase）。
很多孩子摸奶，其实就是从妈妈的“断奶补偿”开始的，孩子虽然不吃奶了，但是依然要求“摸着奶睡”。
一开始妈妈觉得奶都不吃了，那摸就摸吧，要不也太残忍了。在孩子试探我们的身体时，由于我们的不忍心，说白了，也就是妈妈没有做好分离准备，模糊了孩子的认知，从而造成了我们现在的困扰。
2、给孩子树立身体边界
从给孩子断奶的时候开始，我们就该做好与孩子“心理分离”的准备，把他当成一个正在与我们渐行渐远的独立个体来看待。有了这个心理准备，我们才会看到，并尊重亲子关系的边界。
前段时间，安徽一名7岁的小学生上体育课摸女老师胸被打的新闻让网友讨论不断。
发生这种行为，很可能是孩子的心理还停留在3岁前，这时候孩子对妈妈的乳房很有感情，这种好奇、这种感情让他去探索别人的身体，尤其是女性的。
为什么孩子都7、8岁了，行为和心理还停留在3岁前呢？很可能是因为他的父母从来没有教过他：什么叫保持人的身体界限，什么叫尊重他人的隐私，什么叫行为的界限。
因为家庭教育的缺失，也导致了孩子行为的缺失。
3 岁左右的宝宝还处于“性蕾期”，他们还不知道乳房是性器官。孩子摸妈妈，甚至其他女性的乳房，跟成长有关，跟好色无关，我们不必过于担心和焦虑。
但是我们应及时让孩子明确，自己与他人的身体界限。让他知道，每个人都有自己的身体边界，即便是自己的妈妈。
这个边界就是：孩子无权触碰妈妈的隐私部位，从而也会让孩子逐渐树立边界、尊重他人隐私和保护自己隐私的意识，这也关乎性和性教育。
我们开始跟宝宝明确身体界限时，会有一定困难。但至少我们可以做到：
不当着宝宝的面换衣服，露出乳房——这也能让宝宝逐渐学会尊重自己身体的边界。
3、帮助宝宝“移情别物”
2 岁左右的宝宝就懂话了，当他要摸你的胸时，可以告诉他你很不舒服，并且也不喜欢。
也可以跟他玩游戏，比如他试探着摸奶时，你可以跟他玩宝宝的小手在哪里?2-3岁的孩子特别喜欢玩游戏，一般听到小手在哪里，他都会伸手给你看的。
如果宝宝还想摸奶，你可以允许他抱你的胳膊。这虽然只是权宜之计，但你会发现，抱着妈妈的胳膊，孩子也能睡得很安心。最重要的是，这个替代过渡尊重了妈妈的身体边界。
当初步引导成功后，再寻找其他可以替代乳房的依恋物，如宝宝喜欢的小玩偶。
当帮助宝宝寻找到情感寄托时，也要多和宝宝互动，比如抱抱他、拍拍他、亲亲小额头等。
这些亲密行为会告诉宝宝：即使不能吃奶了，但和妈妈没有分离。宝宝感受到了妈妈的爱，也就获得了安全感。
4、帮助宝宝转移注意力
在与宝宝的相处中，宝宝也不可避免会有一些小动作。帮助宝宝戒掉“小动作”，可以这样做：
在外面：要温柔坚定地提醒：“想要摸neinei，需经过妈妈的同意哦”，然后握住他的手或抱一抱他,一般小孩子很遵守规矩的。
在睡前：来一道选择题：“宝宝是想让小熊陪你睡，还是让海绵宝宝陪着睡？”
无聊时：可以对他说：“我们一起看看小蚂蚁在做什么呀”
宝宝的脑回路很简单，一旦他发现新大陆，思绪立马就会被拐跑，所以摸摸暂时也就忘记了…
5、建立家庭支持网
朋友上班后，在孩子1岁时就断奶了，孩子断奶后跟自己分离的也特别顺利，很快就愿意跟奶奶睡了。
可是有一次休假，孩子的话让朋友震惊不已。
中午要睡午觉了，孩子对妈妈说：“妈妈，你不要在这里，我要吃奶奶的咪咪睡觉了”。这时朋友才忽然明白，为什么女儿突然不愿意跟自己睡了……
因为她婆婆常常念叨：当年因为条件差，自己儿子小时候只吃了一个月奶就没了，带着这种遗憾，她使劲在孙女身上找补偿，不仅让孙女摸自己的奶，还让孩子含着睡觉
我们不能因为自己内心的缺憾，而通过给孩子“小恩小惠”的方式，来争取孩子的爱。不光是妈妈，其他女性照料者，包括全家都要统一战线，这样孩子才能有据可依，便于教养。
宝宝吃奶时，一边吃奶一边摸是正常的，但是断奶后，还摸，妈妈就要有意识地引导了。也有很多妈妈会选择尊重孩子的感受，放任或隐忍孩子的行为。但是我们在尊重孩子感受的同时，也要尊重自己的感受。
对于孩子恋物大的原则是：对于一般的安抚物，像玩偶、小毯子等，如果宝宝自发地依赖，我们不必禁止；如果宝宝没有这种倾向，我们也不必给他提念想，顺其自然。
有人说为母则刚，但是母亲不应该被定义成牺牲者的角色，当我们能把孩子当成一个独立的个体去对待，亲子之间的很多问题，反倒都更容易拎清。
孙瑞雪老师曾说过:儿童是在拥抱中成长的，抱是爱的身体语言。小孩子需要抱抱，大孩子也需要抱抱，当孩子哭了抱抱他，难过了抱抱他，高兴了也抱抱他......
而父母经常温暖的拥抱，也是治愈宝宝“恋物”的良药。
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国高级育婴师，多年母婴护理经验，多网络平台原创、签约作者。关注母婴健康和0-10岁孩子的养育和教育，同时也是二孩妈妈，育儿路上我们在一起，欢迎关注银花育儿！
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