美国作家梭罗说过：多少人在读了一本书后，开始了他生活的新纪元！一本书，能解释我们的奇迹，又能启发新的奇迹。
现在越来越多的家长意识到阅读的重要性，但是困惑也随之而来：到底什么样的书对孩子来说价值最高？为什么孩子已经识字了还要我和他一起读书？为什么孩子只爱看电视，却不喜欢精美的图书？
很多家长为了让孩子读书，买了很多的书并督促孩子去读、去看。不管孩子是否读得懂。有没有兴趣看，也不知道孩子能不能理解书里的内容，更不知道孩子喜欢什么书籍，甚至有的家长只管买书不管书的内容是什么，还有的家长看别人家的孩子买什么书就给自己的孩子也买一本。
这样给孩子买书，心理上得到了安慰。可是，孩子对于父母买回来的书根本不感兴趣,往往是书买了很多，看的并不多，束之高阁。本来想让孩子爱上读书，最终，孩子对看书没有了兴趣。这样孩子怎么会爱上读书呢？
那么家长在选书的时候该如何给孩子挑选合适的呢？给孩子选书，你可别陷入以下3大误区哦~
误区一：高估孩子理解能力
不同年龄段的孩子，他的识字能力和理解能力是不同的。应该根据不同年龄段的孩子阅读能力来选择书籍。如果孩子特别喜欢阅读，可选择稍微高于孩子实际水平的书籍。相反，如果孩子不喜欢阅读，可以选择略低于孩子实际水平以及孩子的兴趣来选择书籍。
误区二：只要自己喜欢就行
有时候家长也没有考虑到孩子的感受，从自己角度出发购买书籍，而有的家长又走另一极端，只买孩子喜欢看的。前者固然不对，后者对孩子的提高也没什么好处。孩子会从自己的喜好去选书，但爱好往往比较局限，而孩子成长中需要多方面的知识。比如，现在一个趋势是，孩子自己很容易受动画片、电视影响，选的书往往与此有关。
误区三：孩子自己阅读就好了
这个是整个买书过程中极为重要的部分。家长能陪同孩子一起看书，这才是买书的真正意义所在。有家长的引导，孩子的兴趣会更浓。而时不时的交流，更能促进孩子的思考能力。
那要怎么样才能选出适合孩子阅读的书籍呢
一、考虑性别差异
性别会不会影响阅读的偏好？虽说不一定百分之百符合，但就小木的经验来看，阅读的喜好确实“男女有别”。
一般说来，男生喜欢竞争、冒险、崇尚强者，因此他们特别喜欢阅读百科、地理、生物、天文等类型的书籍，如果是文学类作品，也偏好节奏轻快、充满冒险，或是推理、逻辑等内容。
那女生则是比较温文尔雅，因此喜欢阅读像文学类、历史类、诗词等读物。
那购买书籍时，如果不熟悉孩子的性格，不妨先以“性别”做筛选，往往容易切中所好。
二、根据孩子的兴趣爱好选书
对孩子而言，阅读应当是快乐的，因此在阅读书目的选择上，首要原则就是根据孩子的阅读习惯和喜好。一定要符合他的口味，才能吸引他开始阅读，也是最容易引起共鸣。
选择的书本需要符合孩子的年龄段，像学龄前的儿童，小木觉得书籍是以图为主的绘本，字体可以大点，最好是图文并茂，图多对开发孩子右脑有好处，可以丰富孩子头脑中的表像，对孩子今后创造力的发展有好处，以及书薄一点，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。
上了小学之后，小学阶段是培养孩子良好阅读习惯和阅读能力的黄金时期。书籍的选择更偏向于孩子思维逻辑培养以及拓展孩子兴趣爱好。
小学一二年级是孩子从亲子阅读到自主阅读的过渡时期，也是孩子开始学习大量识字的阶段，这个阶段，孩子读的书也开始从图画书逐渐过渡到文字较多的书。在这个时候应该加上少儿数学思维、逻辑思维、科普、诗词、历史地理类的书籍等，扩大孩子知识面的同时拓展孩子兴趣爱好。
高年段的学生阅读能力有了很大的提升，他们对事物的认知能力也在不断增强。学生精力充沛，求知欲旺盛，他们渴望了解新的知识、认识新的事物，同时他们的自主意识也在不断增强，这个时候家长就需要引导他们如何选择最适合他这个年段阅读的书籍。
三、如何培养出孩子的阅读兴趣呢？
有时候家长选购的书籍给到孩子，但是他的阅读兴趣看上去并不是那么高昂，那怎么样才能培养他的阅读兴趣呢？
0-6岁是儿童的良好习惯形成的关键期，同时也是儿童各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展，这种看似复杂的学习能力，却可以用一种能力的发展培养出90%以上：即“阅读能力”。
6-12岁是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期，小学阶段的孩子，最好不要把全部精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的内容比较单一性，远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。在小学阶段单单靠投入全部时间和精力获得高分的孩子，升入初中后成绩会下降神速，这些孩子越学越累，只有一套适合孩子的，可以培养孩子阅读兴趣的书籍，让孩子的知识面不断的扩充。
四、亲子共读好书
很多家长购买书籍回来之后就单纯给孩子看，家长在家很多时候手里是拿着手机刷朋友圈、看电视，玩游戏等，或者陪孩子出去玩，在车上或走路的时候也会时不时拿着手机点来点去。
其实孩子是你的一面镜子，他一直在经过模仿、复刻你的行为和习惯，你怎样去做事，他就会怎样。建议家长们不要总是在孩子面前使用或玩电子产品，应该拿起书本一起阅读、给孩子一个良好的榜样。
五、定制阅读计划
家长可以和孩子一起制度阅读计划，可以按照一学年、一学期、一个月、一周为周期，设定读完多少本、多少篇次和章节的文字，或者按照每一天，计划阅读课外读物半小时、一小时等等的目标。
孩子在阅读后跟家长一起讨论书中的内容，倾听孩子讲述书中的故事。孩子在讲述的过程中，锻炼他的语言组织能力，和父母的交流中能够碰撞出新的知识点。
小木认为阅读，是一项非常好的习惯，可以给人带来丰富的知识，无比欢愉的快乐，对人格上的熏陶，当然，好处并不仅仅是这些。
它可以提升写作能力，喜欢阅读的孩子掌握的语言文字能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳绩，因为阅读提升了写作能力。
培养学习兴趣， 尽快使孩子喜爱阅读，一旦孩子爱上阅读便欲罢不能，他们会不停的阅读，越读越多，越读越好。
增强语言能力，喜欢阅读的孩子语言能力特别强，在听、说、读、写方面较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。
增加知识阅读使孩子涉猎多方面知识，文学、历史、地理、 科学、政治等，增广见闻，对学习有裨益。
福利
小木根据不同年龄段、不同学科，为家长们准备了一份适合不同年龄段孩子阅读的学习资料和优秀书单。
给大家分享下收集到的趣味数学、语文提升、英语学习、益智游戏等4个方面的资料。
因为资料内容过大，所以小木根据几个不同的教育方向作了分类。
下面是各分类资料的简单截图和介绍，大家可以耐心看完，方便快速找到自己需要的资料。
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