一场突如其来的疫情，改变了很多人的生活、学习和工作方式，我想“宅”这个字一定是2020年度最佳用词之一。“停课不停学”已成为全国师生新型的学习方式，在这场特殊的课堂里，所有人都在努力完成学业，但也伴随着一系列突出问题，如学习效果低下，优生和差生之间距离进一步拉大等。
因此，很多人经常问如何通过“网课”学习来提高学习效率和学习成绩。其实，我们不必对网课过多解读，只要把它当成是在另一个课堂教室里学习即可。老师还是那个老师，知识还是那个知识，只不过变的是教室和授课方式。
此时，我们就会发现那些具有自律、自主等学习能力的学生，在这场网络教学中已经脱颖而出。在这里，老师给大家提点建议，希望在网络学习过程中，能提高大家的学习效率和学习成绩。
一是提高自律性
经常听到有人说：“自理的人，生活都在发光”、“你有多自律，你就有多优秀”等类似的话，或许这些话在你看来有所夸张，但在某种程度上来说，体现得自律的重要性。
什么是自律？
一般是指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循相应的法规或法则，拿它来约束自己的一言一行。
网络学习，最大的特点就是老师不能时时面对面的监督学生的学习，这就造成部分懒惰的学生以懒散的状态应付老师布置的作业；有的学生本身就是不善言辞，在学校期间不怎么主动和老师或同学沟通，线上学习更是让这部分学生失去进一步交流的机会。
网络授课，没人管你，有些学生把这看成自由，成为逃避老师教导的温床，长期以往后果非常严重。
因此，在家学习，必须保持和提高努力学习的态度，保质保量的完成学习任务，日复一日，这样才能不在这场特殊的课堂学习中落伍。
二是学会积极主动
“忙”成为很多师生的共鸣词，老师忙着学习网络授课相关技术，学生也在忙着适应网络学习这一新型学习方式。
相比实际的课堂学习，网络授课缺少了举手提问、师生互动等重要教学环节，甚至是学生有没有掌握好知识定理，教师都很难准确去把控。因此，学生如何让自己的学习变得更加主动，就显得尤为重要，如积极通过电话等方式向老师提问、通过网络查阅资料、向父母或同学寻求帮助等。
细节决定成败，如果遇到不懂就蒙混过关，日积月累，或许你真的就会什么都不懂了。
三是“网课”也需要重视课本，重视基础
我们发现很多学生忙于应付网课，忽视个人的学习和积累，特别是复习和巩固工作基本处于停滞状态，这是非常危险的信号。
我们知道，无论是中考还是高考，其中很多题型都是取材于教科书，试题的构成是在教科书中的例题、练习题、习题的基础上通过类比、加工改造、加强条件或减弱条件、延伸或扩展而成的，也就是说，教科书中的例题、练习题、习题为编拟中考和高考的试题提供了丰富的资源。
无论是你的成绩是好是坏，都不能片面追求解难题、怪题、偏题，否则得不偿失。同时大家要明白一点，所谓巩固基础，并不是要求我们去死记硬背基本概念、公式、定理、法则，而是要学会去深刻理解知识定理的本质，熟练运用公式定理去分析问题和解决问题。
四是学会解题反思，规范解题步骤
处在这样一个超长假期期间，一些学生肯定会准备大量的习题训练，期望自己能通过“题海战术”提高学习成绩。这样的学习心态，我们都能理解，因为谁不想自己的学习成绩变得优秀呢？
只不过，大家一定要明白一点，题目是做不完，只要认真掌握题型，吃透题型，及时对解题过程进行反思，提炼解题思路，这样才能学会“解一题会一类”，最终提高学习成绩。
同时，学会优化解题步骤，特别是解答题，必须具备有理有据的过程，千万不能出现跳步、漏写等错误解题行为。
希望大家不要害怕网络教学，努力让自己学会适应“网课”，及时改变学习态度和方法方式，提高自律性和自主学习能力，最终战胜困难，为即将到来的新学期打下坚实的基础。