来源 | 杭州市夏衍小学
秋实相聚，
最是“芬”芳能致远
金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔。踏着浓浓的秋意，夏衍小学建芬工作室正式拉开了序幕。
为聚焦新教师专业发展，促进新教师课堂教学能力、班级管理能力、专业成长能力、有效教研能力的快速提升，建设素质过硬、具有创新活力的年轻语文教师队伍，杭州市夏衍小学成立了以方建芬老师为引领，有张红谊和高红娟老师等骨干教师共同参与的语文教学工作室。
成员简介
方 建 芬
杭州市教坛新秀、杭州市优秀班主任、江干区名班主任、江干区最受学生欢迎的老师、江干区轻负高质先进个人。
高 红 娟
区名班主任、区教坛新秀、区优秀教育工作者、区教坛中坚、区优秀党员、区第六届滨江房产. 江干教学质量双十佳个人。
张 红 谊
区优秀教师、区优秀班主任、区十佳最美教师、最美江干人、区名班主任。
工作室旨在发挥名师带头、辐射、引领作用，实现资源共享、智慧共助，研学共进，为新教师专业发展之路提供有力的方向指引，也为年轻教师搭建一个快速成长的平台。自工作室成立后，各项工作正有计划、有步骤地在开展。此外，工作室非常重视青年教师的常规课堂教学。在学期伊始，进行了多次新教师展示、骨干教师听、评的教研活动。
青青园葵待日晞，新苗教师展风采
新教师的加入，为夏衍小学增添了蓬勃的新生力量。各个新教师择己所长，精心设计课堂，力展青春风采。虽然每个新教师风格各异，但课堂展示皆是精彩纷呈，亮点频现。
刘鑫悦老师温柔娴雅，她通过图画导入，用读顺口溜、小儿歌吸引孩子们的注意力，激发了孩子们主动学习的欲望。
叶蓓瑶老师激情澎湃，她用童趣生动的语言，通过情境创设、编读小口诀等多种教学方式，使整节课富有生机与活力。
王冰倩老师教学思路清晰，课堂层次分明，颇有节奏。她通过小组分读、男女对读、指名点读等多种形式展开课堂朗读教学。
宋佳慧老师教态自然，她用亲切温和的语调，通过象形文字与所学生字的对照，培养了学生的想象力和创造性学习。
傅晓祎老师活泼亲和，她用亲切的语气、温暖的笑容赢得了孩子们的喜爱。通过“找朋友”的小游戏，活跃了课堂气氛，巩固了教学重难点。
工作室的骨干教师们更是不辞辛劳，在安排好自己忙碌的课务工作之外，奔波于夏衍小学的两个校区之间，认真倾听每一个语文新教师的常规展示课，踏踏实实、兢兢业业地为新教师们进行指导。听课过程中，她们专心地做了课堂记录，并在一旁详尽地做了评价反馈。她们认真专注的模样，对新教师来说既是信心的源头，也是努力的动力，更是学习的榜样！
千磨万击还坚劲，新老研磨筑优课
磨课，是一个从无到有的过程。青年教师们花了小到一周大到一月的时间来精心准备展示课，从教案撰写、课件制作、再到磨课说课，每一个环节都精心设计，每一个句子都反复推敲。展示课的前几天，两个校区还常常能看到新苗教师们利用课后时间反复模拟上课的身影。
课前，对于每位年轻教师的公开课，工作室的骨干教师们都尽心尽力地帮助，毫无保留地传授独到的教学经验，并陪伴无数遍的试教。磨课过程中，她们根据新教师的前期试教，一个环节又一个环节地分析优点与不足，一遍又一遍地陪伴修改。几位骨干教师不断提醒新老师们课堂上要充分发挥学生的主动性、采取有效的方法突破难点和突出重点，还把自己对于教材的理解、教学的设计、学生的学习效果等分享给新教师们，让新教师有了更加直观的感受。
纵使磨课之路还需要历经千磨万击，但有了建芬工作室骨干教师们的悉心指导与陪伴，每一次磨课都变得那么充实又有意义，新教师们也是踌躇满志，充满了动力。
路漫漫其修远兮，名师引领助成长
每一节新教师展示课后，建芬工作室的成员们就与上课教师聚在一起，开展了热烈的教学研讨。在交流中，方老师结合自己多年的教学经验，对授课教师的课堂教学进行了细致的点评和真诚的指导，给大家提出了非常中肯、实用的建议，譬如可以采用一些活泼可爱的语言来拉近和孩子们的距离，也可以用抑扬顿挫的语调来吸引孩子们的注意力。上课的形式可采用读儿歌、让学生自己编顺口溜、组词等多种方法来发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣。
听完方老师的讲解，大家如醍醐灌顶，收获满满。新教师们对如何上好语文课有了新的认识，更加明确了课堂教学的方向，对教材的把握也更加充满信心。这是一次智慧与思维的碰撞！
路漫漫其修远兮，建芬工作室是夏衍小学百年老校淳朴教育的代言人，它将带领青年教师们不懈求索。相信在建芬工作室的引领带动下，学校的教育教学一定会走上一个新的台阶！