如今很多父母为了叛逆的孩子伤透了脑筋，究竟什么是叛逆，叛逆有哪些，不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，父母应对的方法也要不同。下面就跟着小编来了解下什么是叛逆吧。
一、宝宝叛逆期
2-3岁时，出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称宝宝叛逆期。处于“宝宝叛逆期”的孩子，其心理是以自我为中心，喜欢做一些夸张行为引起别人的注意，以做对抗性行为为快乐;这个时候的孩子突然觉得自己长大了，像个大人，所以什么事情喜欢亲力亲为不喜欢别人帮助他完成。 这个时候的孩子心理也特别需要尊重，是一平起平坐的尊重，所以他们不喜欢被指挥，被使唤，因此你叫他走东他走西。但2岁的孩子也会突然很粘人，害怕失去最亲的人。这个阶段的孩子感情剧烈，又变化无常。他会在两个极端摇摆不定：“要----不要，行----不行”，有的宝宝还很难接受新的事物，没有吃过的食物，没有穿过的衣服等他都不要。
二、儿童叛逆期
儿童叛逆期的表现以下几点
1、破坏性强：摔东西、拆玩具、乱写乱画、撕书、故意把玩具丢的满地都是。
2、倔强固执，情绪反应激烈：坚持要特定的某一件东西，即使是外表相同的也不要;坚持要穿某件衣服某双鞋，即使不符合季节;想要做的事坚决要做到，否则就大哭大闹;在公共场合坐地耍赖、打人。
3、和父母唱反调，不理睬：父母要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做;不理睬父母，宁愿自己玩，不要父母一起玩。
4、挑战规则和权威，攻底线 ：故意破坏之前订好的规矩;层出不穷的提出新要求;和父母讲条件，要达到要求才肯做事。
5、和其他孩子起冲突，易动手：和别的小朋友玩耍时，争抢同一件玩具，争抢先后顺序，不愿意和别人分享玩具，但又爱抢别人玩具，严重时甚至打人。
三、青春叛逆期
12-18岁时，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的青春叛逆期。
1、自我意识发展
(1)强烈关注自己的外貌和特征。这时候孩子会注重仪表着装，开始打扮自己。
(2)重视自己的学习能力和学业成绩。其实，没有一个孩子不想学好，只不过在实践中有很多孩子不知道怎样去学的更好而逐渐丧失信心。
(3)十分关心自己的人格特征和情绪特征。他们会把自己想象为“独特的自我”,把周围人视为“假象的观众”,似乎这些观众随时随地在关注着自己，造就了他们许多标新立异甚至可以说是幼稚的行为。
2、情绪变化特点
(1)不能自我控制情绪的波动。孩子的情绪有时高涨，有时消极低沉，在遭遇不满或挫折时，很容易变得特别激烈，平静下来时也会感到后悔，但又不能改正。
(2)青春期躁动。随着第二性征和性功能的发展，孩子出现了性好奇和接近异性的欲望，但这种欲望是被现实环境所压制的。这种压制让孩子处于莫名的烦躁和不安之中，孩子出现的早恋现象或许不是真的在恋爱，而是寻求在这个特殊时期特殊的心理慰藉。
3、人际关系发展
(1)与父母关系：孩子进入初中以后，以父母为榜样的态度渐渐变成了看到父母也有很多缺点，对父母的依赖减少了，而反抗情绪却增加了，表现除经常反抗父母不听话等行为。
(2)与教师关系：在小学儿童心中，老师具有权威地位，但到了初中阶段，随着认识能力的提高，对老师的偏好会变得明显，如果喜欢老师，对老师所授科目学习的兴趣以及努力程度都会加强;如果不喜欢老师，那么相应的对老师所授科目也会比较排斥。
家长应该如何做?
忌从学习入题：同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。
稳定情绪：家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子，待冷静以后，再去同孩子交流。
允许孩子犯错：这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。
综上所述，每位父母都知道什么是叛逆了吧。只要父母在宝宝成长的时期，把握住孩子的叛逆期，注意引导，而且引导过程中要注意尊重孩子，这个时期孩子往往特别敏感的。