该吃饭了，妈妈已经喊了好几遍，让孩子过来吃饭，可孩子还是一个劲地说：“再等一会，我把这个动画片看完”；已经很晚了，孩子还在玩游戏，不肯上床睡觉，爸爸催促了几次，孩子依然微丝未动；早晨起床时间到了，孩子躺在被子里，嘟囔着说：“让我再睡五分钟”，其实，这已经是第三个五分钟了……
相信很多父母对这样的场景一定不陌生，孩子拖拉的坏毛病是令很多父母感到头疼的事情，拖拉对孩子的影响是多方面的，比如，无法按时完成老师的作业，完成学习任务；因拖拉常常要到很晚才能温习完功课，导致睡眠不足；因拖拉无法在规定的时间内完成考试……
关于拖拉的害处不胜枚举，但有一点可能是父母们没有注意到的，那就是拖拉会影响孩子的潜能。人类大脑的新皮质层半球额部有一块皮层叫做大脑前额叶，被称之为“脑中之脑”，大脑前额叶的功能之一就是帮助人们对事物做出判断。如果孩子做事拖拉、磨磨蹭蹭，没有执行力，那么，他的注意力就无法集中，做事情就不够专注，其潜能也就无法集中，将来孩子就不会有大的作为，而且这样的孩子可能对事情的判断会比较慢，还容易被周围人的意见所影响，无法形成自己的判断。
要想纠正孩子拖拉的坏毛病，我们首先就要了解孩子做事拖拉的原因是什么，常见的原因主要有以下几种：
第一，缺乏时间概念
孩子不可能像成人一样具有时间紧迫感，什么时间做什么事情都有一个详细的规划，孩子对时间的概念是比较模糊的，做事情总是很随意，想起什么就做什么。比如，早晨爸爸妈妈会催促孩子快点，不然上班就迟到了，可孩子并不明白你上班迟到了和我快点有什么关系，又不是我迟到。
第二，注意力不集中，很容易被周围环境影响
比如，你让孩子去洗手准备吃饭，他可能会因为看到水桶，就玩起水来，忘记了你交代的事情；孩子吃饭的时候，因为听到楼下小朋友的嬉闹声，立刻放下碗筷去看个究竟，所以他干起事情来总是边干边玩。
第三，对不感兴趣的事情漫不经心
有些孩子做事虽然拖拉，但他并不是对所有的事情都拖拉，如果你告诉他要带他去游乐园，他会迅速地穿好衣服，如果你要是带他去上课外辅导班，他就会磨磨蹭蹭，拖拖拉拉。
第四，能力有限
有些时候孩子做事磨磨蹭蹭，并不是孩子故意的，而是因为他们的能力有限，在做一些有难度的事情时，就会显得很慢，对于这种情况，父母不应该给予批评，而应该鼓励。
第五，家长包办的结果
一些孩子做事拖拉完全是父母惯出来的，比如，孩子吃饭慢，父母一着急，就会端起碗来喂孩子，尝到甜头的孩子就会每次在吃饭的时候故意拖拉，反正我一慢，你就会来喂我。
第六，孩子天生的慢性子
每个孩子的性格气质都是不同的，有些人是多血质的，天生活泼好动，反应迅速；有些人是胆汁质的，反应虽然很迅速，但准确性就差一些了；粘液质的人则表现得比较安静沉默；抑郁质的人则反应迟缓。无论孩子属于哪一种性格气质，都是天性，是不容易轻易改变的，父母还是应该尊重孩子的天性为好。
在以上六大原因中，其实很多原因都并非孩子故意为之，所以父母不要为难孩子，还是应该以尊重为前提，再有就是，我们之所以总认为孩子做事慢，是因为我们习惯了用成人的标准来衡量孩子动作的快慢，在成人的角度来看，孩子的动作就是磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，但是如果站在孩子的角度来看，一切就都正常了。当然，对于孩子故意的行为，就应该进行批评教育了。
分析了孩子做事拖拉的原因之后，我们再来“批评”一下家长，孩子的任何一种行为都是家长教育方式的反映，不要以为孩子做事拖拉都是孩子的错，父母们更应该反思一下自己的教育方式是不是出了问题。
首先，来想一想当孩子做事慢时，你经常对他们说什么？“快点，快点！”早晨起床的时候，你对他喊：“要迟到了，快点起床！”催促声一声比一声急；做作业的时候，你会说：“别磨蹭，快点做！”守在一旁的父母催促的声音越来越急躁；夜深了，“怎么还在看电视，马上关电视，上床睡觉。”父母已经火冒三丈了……其实，一个磨蹭的孩子背后一定有一个性格急躁的家长。
现在我们换一个角度，假如你是孩子，被这样催促，你会怎样？是不是感到很不爽？心情烦躁、压抑，同样的道理，孩子也有这样的感受，此时孩子通常会有两种表现：一种是反抗，与父母对抗，但这样的结果往往会招致父母更严厉的训斥；另一种就是拖拉，磨磨蹭蹭，我不愿意按照你的要求去做，但我又必须这样做，那就只能拖拖拉拉的，能拖一分钟是一分钟了。
通常爱拖拉的孩子父母都有一个共同的特点，性格急躁，脾气较为火爆，思维敏捷，处事果断，高价值观，高期望值，做事讲究效率，他们在教养孩子的方式上，主要以说教为主，他们经常会说：“你应该……”“你必须……”等，这种权威式的教养方式完全没有尊重孩子的自身感受，就会让孩子感到不舒服，本能地对你产生抗拒。
我们在教育孩子时最容易犯的一个错误就是不考虑孩子的感受，比如，孩子说：“妈妈，我好累了，我想歇一会再写作业。”大多数家长一听说孩子不写作业，立马会说：“累什么累，你干什么了就累了，赶紧写，写完了再玩。”
我们总是否定孩子的感受，这会激起孩子强烈的反抗，即便他迫于你的压力去写作业，大多也是糊弄了事。如果我们换一种说法，“你很累了，对吗？那就歇5分钟吧。”积极地肯定了孩子的感受，让孩子休息5分钟，孩子写作业的效率更高。其实有的时候孩子并不是想休息，只是希望妈妈能理解他的感受，同情他的感受，支持他一下而已。一旦我们否定了孩子的感受，立马就会让关系紧张起来。
孩子的行为表现是父母教育方式的结果，要改变孩子拖拉的毛病，父母首先要纠正错误的教育方式，实现父母与孩子共同进步，其实教育孩子的过程也是自我提高的一个过程，要想做一个合格的父母，与时俱进，跟上孩子的成长步伐也是必须的。