现在中小学教育尴尬的局面是怎么了？
老师管学生，结果老师吃了哑巴亏，学生反而没事？领导不去管学生，老师也不愿去管学生？
作为一线教师，对这种现象深有感触，当自己去管学生时，心理其实是很纠结的，怕家长不理解，怕学校不支持，结果只能听之任之，长久下去，学生越来越难管，成绩也是一落千丈。众所周知，造成老师不敢管学生，也不愿管学生的原因还是相关法规不合理造成的。
根据《未成年人保护法》等相关法规，学校和老师“不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”，“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”这其实从法律层面决定了一个义务教育阶段的学生，不论犯什么样的错误，学校都只能苦口婆心地教育，而没有其他手段进行制止和约束。这就像在游戏中让别人知道了底牌，学校和老师的被动可想而知。这样的现实，使得一些学生肆无忌惮，并慢慢习惯成自然。而老师们则缩手缩脚，生怕不小心碰触底线。
为什么现在未成年人犯罪率上升？为什么近年来校园欺凌事件频发？原因是多方面的，社会环境复杂，家庭教育缺失，学生难于管教，家长无暇管，学校管理无力，教师不敢管.......只要出现了纠纷，不管责任在谁，教育行政部门都会要求当事教师赶紧息事宁人。当教师“体罚”了学生，会面临家长、社会、媒体舆论、教育行政部门、本校领导等多方面的压力，肯定会受到严肃处理；当老师被学生殴打，我们看到更多的也是领导给自己做工作，要求大事化小，小事化无，有委屈自己忍受。能够同情教师的，只是同为普通教师的群体，而同情的方式，只不过是背后冒冒怨气而已，起不到太大的作用。出事了没有人替自己说话，所有的风险都自己承担，这也是老师在管理学生时胆气不壮的重要原因。老师对犯错误的学生进行批评，这是老师的职业所在，不敢管学生当然是不正常的。但想让教师敢于放手去管学生，首先需要保证老师管了之后不会出事才行。
值得欣慰的是，这一问题已经得到了社会的广泛关注，在今年两会有不少委员提出建立中小学教育惩治制度。近日，中共中央、国务院发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，首次明确提出教师惩戒权这一问题，并要求制定实施细则，以便其现实执行。
基层教育界纷纷希望《中小学校学生违规行为惩戒实施暂行办法》出台，希望学校教育管理学生有法可依，老师教育学生有理有据，再不要跪着教书。