孩子对英语 “没兴趣”，怎么办？
这个问题很好。
不少家长会问到这个问题 。
在解决这个问题前，我们先来聊聊：
什么是“兴趣”？
1、兴趣是以需要为基础。
需要优精神需要和物质需要，而“兴趣”属于精神需要。
人们如果对某件事物或者某项活动感到需要，他就会热心于接触、观察这件事物，积极从事这项活动，并注意探索其奥秘。
我们的孩子自出生起就处在中文母语环境下，长期生活在亲熟的中文环境里，冷不丁接触到英语，对非母语的语言自然会感到陌生。而且在中文母语环境下，平时用不到英语啊！ 没有“需要”，就无法引起“兴趣”。
2、兴趣又与认识和感情相联系。
如果对某件事物或者某项活 动没有知识，也就不会对它有感情，因而不会对它有兴趣。 反之，认识越深，情感越炽烈，兴趣也就会月浓厚。
首先，语言学习能力是每个孩子与生俱来的本领。正如我们的母语，没有哪个家长会说自己孩子没有说中文的天赋。 所以，也不会有哪个孩子天生就没有说英语的天赋。 对于刚开始接触英语的孩子来说，之所以不喜欢也不想听的原因之一是听不懂。
因此，给孩子创造语言环境，在可理解的前提下，比如借助图片、动作或视频，进行大量的“听”的输入就可以让孩子逐渐习惯英语的“声音”。 当孩子听懂的内容越来越多的时候，他会慢慢地愿意听，而越听就越有可能沉浸在好玩的故事情节中，并由此获得乐趣 。这时候，对于英语的兴趣，自然而然地就有了。随之而来的，我们家长们老惦记着的英语学习也就发 生了。
怎样让孩子对英语“感兴趣”？
我纠正一下，
怎样让孩子对“学习这件事”感兴趣？
你是不是也发现了，通常学习好的孩子，是样样都好。
这是怎么做到的呢？
把学习变成一个习惯。
定时定量的学习。
这事不商量。
首先，我们必须和孩子达成一个共识：
1、学习是必须做的事情，就和吃饭睡觉一样。
不能因为今天按时进行学习了，就奖励个什么，连抱抱也不可以。
每次吃完饭都要抱抱，庆祝孩子把饭吃完了吗？
你不会这样做的。
但如果是小小孩第一次完成自己吃饭，倒是值得鼓励的一件事情。
并且 “成就感” 本身，也会激励他做的更好。
不要过多的纠正，用正确的语句重复他说的话就好。
2、定时定量地学习，养成良好的习惯。
学习是持之以恒，需要坚持的一件事情。
身边看到不少家长，小的时候，让学游泳，学跳舞，学跆拳道，学画画，学书法，学这学那，每天奔波在培训机构之间，还乐此不疲。但到了三四年级，渐渐消停，因为学这学那，别说“兴趣”课，跟不上，连课内都很难应付了。
这是为什么呢？
很多“兴趣”入门都不算太难，但是越深入越难，如果无法将兴趣变成习惯，是很难支撑下去的，最后夭折。
我们必须和孩子达成共识：
现在开始，我们每天要进行学习咯。
关于学习这件事，有的方面可以和孩子探讨。
比如说：
在客厅学习，还是在书房学习？
我们是坐在地上学习， 还是在 大桌子上学习？
或者我们可以穿睡衣学习，还是要穿正式的衣服学习？
诸如此类的， 孩子的认知范围内的事情，可以和孩子探讨。
但有些事情不必和孩子探讨。
比如说：
是不是应该学英语？
是不是应该学数学？
你没法和一个3岁的孩子去聊英语学习有多重要，关系到以后的就业，或者生存，或者认知世界的机会。
学习这件事，是必须的！没有商量。
语言学习能力是每个孩子与生俱来的本领。
既然没有母语环境，我们就创造母语环境。
我和多小多的约定是：
每天吃好饭，看15分钟英文动画片。
然后进行1小时的英语对话。
对话的内容，大家可以参考娜塔莉的【和小小孩说英语】这个专栏，可以关注一下。
3、这件事没有商量，是必须的。
刚开始的时候，多小多同学会软磨硬泡，一会儿抱抱亲亲我，还有外婆（毕竟外婆是经常照看者，特别亲），一会儿哭闹撒泼。不断地试探我们的底线。好在我和外婆通好气，学习的时候，就我和多小多同学2个人，外婆去休息，不在我们身边。我经常会说的一句话就是：“哭好了吗？哭好了我们继续。”心平气和，不带情绪。几次较量下来，多小多同学意识到， 学习这件事没有商量，是必须的。 也就乖乖就范了。
其实孩子不是不喜欢英语，不是不喜欢学习，只是喜欢挑战大人的底线，软磨硬泡，大人妥协，孩子特别有成就感。说到成就感，成就感本身就是一种奖赏。小时候弟弟玩开锁游戏，屡试屡败，屡败屡战，再败再战，直到成功了，那种喜悦是掩饰不 住的。
这里有几个误区：
一个误区就是：
1、几岁开始做规矩 ？
几岁开始学习？
几岁孩子才能听懂指令，认真配合你？
2岁半是不是太小？
等大了自然会好的吧！
答案是： 现在开始！
孩子2岁11个月多30天，还是属于2岁，还是哭闹不配合。
第二天3岁生日了，当真会突然变得配合指令？
那突然改变的是哪一天呢？
是现在！
还有个误区就是：
2、孩子学习英语没有兴趣怎么办？
孩子想听的时候就讲讲，不想听的时候就不讲。
对这个方面感兴趣，就多讲解，
对那个方面没兴趣，就不讲？
对英语实在没兴趣怎么破？
试想，周围的孩子都会说英语，就你不会，你觉得会有兴趣吗？
“这个兴趣”你觉得会自己突然来吗？
一周“没兴趣”，
一月“没兴趣”，
一年“没兴趣”...
长此以往下去，
差别的孩子都不是一星两点的事情了。
最终“彻底丧失兴趣”！
这个时候，请扶一把你的孩子！
让他慢慢地缩小和周围人的距离。
一次次地赋予孩子成就感，
让他对英语、对学习，保持“兴趣”，
进入到 良性循环 的状态。
3、孩子不肯开口怎么办？是不是没学好？
想要孩子对英语的兴趣从无到有到热爱，请一定 管理好您的期待值，减少功利性 。 千万不要指望孩子上了半年英语课，进行了一段时间英语阅读就能侃侃而谈。
一般来说，即使在母语浸泡的环境下，普通幼儿至少也得用两年左右时间才能开口、说明白话，更何况英语还是一门外语呢！ 再者，要尊重孩子间的个体差异，把每个阶段的英语成就的期待值调整到合理范围内。
例如， 不同的孩子语言沉默期，就是只听不说的阶段，是不太一样的。 大家可以想一想自己家孩子几岁开始说话，几岁开始能说整句，是不是跟同事、朋友、邻居的孩子不大一样呢！
识字能力也是同样的道理，有些孩子4岁多就能认字母，有些要到五岁多才进入文字敏感期。 因此，家长们应当采取科学的、适合自己孩子的方法，并且长期坚持，那么开花结果 的日子也就指日可待了。
今天就讲到这 ， 如果大家有更多的想法，欢迎留言。
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wx：娜塔莉亲子
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