- 到底什么是自然拼读？
- 被说的那么神的自然拼读到底有什么用？
- 学自拼前的准备都在家里！
什么是【自然拼读】？
Phonics 自然拼读，是字母拼读法，也有人称为 自然拼读法，是字母与发音之间的对应规则(letter-sound-correspondence)。
自然拼读的第一步就是：字母名，字元音
字母名：字母的名字，也就是26个字母的读音。
字元音：字母在单词中最基本的发音。
我叫娜塔莉
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掌握后，看到一个单词fill，不管认不认识，能迅速读出f-i-ll；
听到fill，不管听没听过，能拼写出f、i、l、l——这就是学习自拼的目的“成为流利的英文阅读者，和自信的作家”。
举个例子，就像这样：
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（* 这套是自然拼读解码书 点击这里）
第一步并不难，2首儿歌就能搞定【字母名】和【字元音】啦！
字母名
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字元音
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如果父母真的太没有自信26个字母的正确发音，这个视频可以帮助你。
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娜塔莉之前整理过完整的自然拼读学习方法
自然拼读 Phonics，在家也能学明白！
我叫娜塔莉
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学习【自然拼读】的目的？
假如在一个平行世界里，只有拼音，没有汉字也没有英语，这是“纯中文原版书”上的一句话：
现在有个5岁左右的娃，大字不识，但学会了 汉字里的自然拼读——拼音。那么，当他 看到 上面这个句子，他能完整地 读出 “春天来了，草绿了，花开了，真美啊！”
这本书不就可以顺畅地阅读下去了？
还是这个句子，还是这个5岁的娃，大字不识更不会写，可他会拼音呀！于是当 听到 音频的声音、妈妈讲故事的人声：“春天来了，草绿了，花开了，真美啊！” 他能大差不差地 写出
见字能拼、听音能写，就是学习自拼拼读的目的。
现在公立学校里，也越来越多的展开【自然拼读】的学习，家长也都在自己教，或者送去机构学【自然拼读】，大家都非常重视【自然拼读】，就是这个道理：掌握自拼，读写不愁！
英语是拼音文字，音是这门语言一切的基础（汉字是形）。
学【自拼】前的准备都在家里！
整个自拼学习过程中，有好几个环节是机构和老师力所不能及、偏偏在家里很好操作的。它们，关乎孩子的自然拼读是否 “自然发生”。
如果你家孩子学习了自拼却觉得效果不大，启蒙进度卡住了，回头审视下，下面的学习环节是不是被机构忽悠了，或者家庭忽略了呢？
准备1：耳朵灵敏度练习
我们英语学习的声音，自拼主要学的是音素（声音的最小单位），那么孩子至少得有这两个与声音有关的基础能力——
声音是有区别的。从孩子出生后就可以开始了，和学英语的关系不大，别紧张。
比如让孩子听不同的乐器声（区别物声）、知道妈妈爸爸爷爷奶奶的声音是不同的（区别人声）、小石子和地面的摩擦声（物体本身的声音）、孩子拍手跺脚玩玩具的声音（身体发出的声音）。
这些你不曾察觉，但你确实带孩子学过、体验过的，就是自拼学习的基础
牛津树1阶（不是1+阶哦，就是幼儿因素的训练）
不同的单词发音是不同的。比如给孩子读cat和big，孩子清楚这是两个不同的发音，就OK。
关注英语启蒙的家长，可以试着带孩子去分辨首音、中间音、尾音。
比如dog，首音是d，中间音o，尾音g。
读慢一点，嘴型夸张点，这样孩子可以慢慢意识到，一个单词的发音是好几个音素构成的，比如 dogd-o-g
自然拼读桌游，在这里可以发挥作用了！
比如：自拼提速翻翻台历、单词工坊
其中一头一尾在家里我们更容易做到。比如，让孩子意识到a开头的apple和b开头的balloon，是完全不同的发音。
还要仔细辨别单词的尾音，比如cat/cap、bed/beg是不同的。我们可以通过夸张地加重尾音的读法，让孩子意识到这个不同~~（我们汉语没有尾音这个说法，所以要提示孩子去特意关注下。）
这个准备阶段发生在孩子非常低幼的时候，重点关注的是声音，而不是发音，所以我们家长不要太在意自己的口音哦。
准备2：我们熟悉的磨耳朵
英语母语国家的孩子是从幼儿园开始学习自然拼读法的，在这之前，本土娃已经用耳朵听到了很多单词、句子，只是没有跟文字对应起来而已。在这个基础上，再学习自然拼读，是真的能让英语阅读突飞猛进——因为娃只要能拼读出单词的读音，就能跟日常生活中常说的某个词语对应起来，从而猜出它的含义。
请注意，上面的“孩子”，指的是生下来就听、说英语，在家在校爹妈老师都说英语的母语娃、本土娃。
但我们没这条件。
那就创造条件呗~
我叫娜塔莉
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这个条件，你估计也正在创造了。就是在孩子学习自然拼读法之前或同时，给孩子充足有效的英语语音输入，即，磨耳朵。
听儿歌
看动画片 原版动画片进阶路线（一）
亲子口语 亲子口语/儿歌宝典，拿来就用
亲子阅读英文绘本和分级读物 0-3岁 亲子阅读书单
关于磨耳朵和可理解输入，我心中的分级王者《牛津树》附伴读，0-8岁（越小越好）家长可以去瞧瞧。
准备3：早期书写能力
孩子早期的书写能力，也是一个机构、课程都忽略，读物、教材又很难做到的自拼学前准备，哎。
它包括握笔运笔训练、简单的字母书写、识别能力……
关于孩子的【识字敏感期】，可以参考这篇：
孩子几岁写字最好？3岁早6岁晚，孩子的写字敏感期，千万别错过！
有认真看今天文章的朋友，一定能理解为啥我会提醒大家带孩子做写的准备，因为自拼的终极目标就是【读、写】。
所以当孩子学、练自拼的时候，加上“写”的步骤，会比一般的学法更高效，更接近目标。
自然拼读"自然发生"的关键，在于持续发生——持续阅读、持续听读。
自然拼读是个工具，需要多加使用练习才能运用自如。就好比学会骑自行车，孩子就很想赶快上路骑几个来回一样。
孩子学习自然拼读的同时，配合大量的阅读、听读非常重要，前者用来混“脸熟”，后者用来混“耳熟”。读、听，叠加自拼规则，三个作用力一起助推孩子会走得非常快。
正式学自拼时，始终保证给孩子纯正的声音输入。
自拼，是一个与声音，与输入（听、读），与输出（说、写）高度链接的学习。无论是点读笔、音频、还是视频，尽量让孩子多听纯正的自拼发音教学。