在家长看来，似乎只是一种孩子做事拖拉的不好习惯，然而这已经是“被动攻击”的范畴。即孩子不愿做某件事情时没有使用语言表达，而是用行动进行表达。

至于为什么孩子会有这种对家长的消极抵抗呢？安德烈娅·勃兰特指出，当人对于某件事感到无能为力，或是直接的冲突会带来不好的结果时，就会以被动攻击作为应对的方式。

而如果说成年人也喜欢用这种应对方式，来处理人际关系或其他问题，主要来自童年经历、成长环境影响。

根据《Buss-Perry攻击性量表》对1000多名幼儿园、小学在读的孩子进行调查得出的结论可知，长期生活在父母强势控制下、得不到父母和周围人的认可、自卑内向、人际交往不和谐、需要掩盖负面情绪等原因都是导致孩子选择被动攻击应对的原因。其中又以父母教育不当为主因。

如何解决或避免孩子以被动攻击处理问题？

既然孩子出现这种无声的反抗，即故意做事拖拉，整日出现“磨洋工”的举动主因是家庭教育，便提醒了家长们，可以通过改变教育方式，来解决或避免孩子做出被动攻击。

首先，以身作则。

幼儿教育家陈鹤琴说过：“孩子就是父母的一面镜子，映射出父母的好与坏。”因为孩子成长过程中，不管是模仿还是学习的第一对象便是长期相处的家长，同时也是他们的第一任老师。

所以，如果家长希望孩子成为一个自信开朗、积极向上、做事利落高效的人，首先自己就要做好正确的示范，这不仅能让孩子拥有良好的模仿对象，也能在教导孩子时更具说服力。

毕竟，自己都无法做到的事情，怎么能要求孩子做到呢？

其次，培养、提高孩子的情绪控制能力。

《幼儿情绪自我调节研究调查报告》、《学生学习情绪调查报告》等来自国家教育部或专业教育机构的调查、研究结果都证明了培养孩子拥有情绪控制能力的重要性。它不仅关乎学业成绩，在生活、人际交往，甚至是未来的工作等方面都有极大影响。

而培养、提高孩子拥有情绪控制能力，可以管理好自己的情绪，首先需要家长引导孩子认识情绪，了解悲伤、高兴、不满等情绪感受。之后就是让他学会调节自己的情绪，既不会一直深陷悲伤也不会高兴过头，在最短时间内达到冷静、理智的状态。

同时，家长还需要教会孩子懂得如何正确宣泄自己的情绪。如对家长的安排感到不满要直接说出来，彼此做好沟通，而不是采取消极态度，故意拖延、不做好等无声反抗。

最后，提升孩子的自信心。

根据安德烈娅·勃兰特的观点，当孩子处于自卑、心理压力太大时，对自我价值、期待是非常低的，所以他们选择消极对待。

因此，家长们在养育孩子时，一定要注重提升孩子的自信心。如认真对待孩子提出的每一个问题、让孩子拥有自行选择的机会、适当的示弱让孩子感觉自己被需要、不吝于夸奖等。

哪怕孩子只是作业获得了“优”、帮家长分担一些力所能及的家务、自己整理书包或房间等，家长都应及时给予肯定与夸奖，如此才能让孩子获得成就感，不断增强自信心。

枕边育儿寄语：

哪怕孩子只是表现出做事磨蹭，家长不应只从言语上催促，而是通过现象了解本质，认识到孩子做出这些举动的真实原因。毕竟，他们采用被动攻击进行无声反抗，往往就是提示家长的教育出现了问题。

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