眼看着寒假就要到了，孩子们开始雀跃不已，而很多家长则开始忧心忡忡。为啥？因为放假前要进行期末考试，怕孩子考不好。
点点妈就是其中最焦虑的一个，因为点点平时就不太爱学习，一到学习时间就满脸不高兴，推三阻四，找各种理由逃避，每次都是被点点妈压着学到十一二点才把功课做完，可想而知，这样的学习态度怎么可能考好呢？孩子考不好，这个年都没法过得好了。
其实，点点这样的表现，就是典型的对学习没有动力的表现。
1、逃避学习
逃避学习最典型的表现就是不愿意上课，没有求知欲。一说要上学，孩子就会找各种借口，比如身体不舒服，想睡觉，家里有事等等。他们对上课没有任何成就感，也没有抱负和期望。
2、注意力不集中
有的孩子虽然不会逃避学习，但是一到学习时间就注意力分散，学一会儿玩一会儿，老师讲的内容也是听一半丢一半。这是因为学习动力缺乏使他们注意力涣散、兴趣转移，且很容易受各种外界因素的干扰，容易被学习以外的事情吸引过去。
3、过于焦虑和紧张
有的孩子一到上课时间，精神就会开始莫名地紧张，特别是老师点名回答问题时，他就会结结巴巴答不上来，紧张得直冒汗，直到坐下去才会长吁一口气。这些孩子经常会躲避回答问题，祈祷自己不要受到关注。他们缺乏自信心，视学习为猛虎。
那么，到底是什么造成了孩子有上述表现的呢？对学习缺乏动力呢？
1、没有区分好适当玩和放纵玩的界限
孩子的天性就是玩，可是有些家长一看到孩子在玩，就会强硬地阻断孩子的兴趣，并且用很难听的话斥责孩子的玩心，这样往往会导致这样的结果：孩子会想，我为什么不能玩？我玩的时间是被什么占据的呢？是被学习，因为要学习，所以我就不能玩；因为要学习，所以我的兴趣被剥夺了。久而久之，孩子就会对学习丧失了动力，甚至是反感。
2、孩子缺乏成就感
有的家长喜欢用打压式的教育方式来对待孩子的学习，孩子考得好，就会说不够好，没什么值得骄傲的，还需要更加努力；孩子考得差，就更是对他贬低“你怎么这么笨呢？”“考不好以后只能捡垃圾了”……在这样教育下的孩子，从来都没有体验过成功的喜悦，怎么还会对学习产生兴趣和动力呢？
3、孩子没有目标和计划
很多孩子缺少学习的目标，认为学习就是为了满足父母面子，让父母脸上有光，于是他们只能机械地逼自己学习。有的家长更是急功近利，只会考虑哪门课程学得好，以后好找工作挣钱多，于是刻意加强孩子这方面的学习，而从不考虑孩子自己是否有兴趣，这些都会导致孩子失去目标和计划，甚至以后再也读不下去。
所以，父母要尊重孩子，认可孩子，并适当鼓励孩子去玩；当孩子的天性和精神被满足了，父母才有足够的筹码跟孩子定计划，让孩子懂得在玩和学中做好平衡。
1、适度放手，让孩子担起学习的责任
孩子2岁以后就开始有了自我意识，对于有自我意识的孩子，一定要让他拥有自主能力，而不是外在强加给他动力。
比如说孩子摔倒了，自己能爬起来的话，就不要每次都去扶；孩子学习没有动力，很多时候都是因为被父母“傀儡”惯了，只能被动去做一些事情。父母要学会放手，让孩子自己安排时间，自己定计划，自己为学习负责。
父母要以身作则给孩子树立榜样，为孩子营造良好的学习环境，既要多带孩子出去玩，又要多陪伴孩子学习，这样才能让孩子开心地学习。
2、让孩子体会优秀，拥有成就感
家长可以在家里设立一片荣誉墙，将孩子取得的成就都展现在墙上，比如考试考得很好，帮助父母做了家务，在外做了好事等等，都是值得赞扬的事情，通过这样的记录方式展现在墙上，帮助孩子挖掘自身的闪光点，让他拥有成就感。
只有让孩子拥有了成就感，孩子才会有自我价值，才会经常产生“我行”“我能”的内在动力，才会有勇气去探索，去努力。对于学习也是如此，有了动力才会有爆发力。
3、帮孩子树立时间观念，做好行为训练
要帮助孩子认识时间，制定计划，帮孩子分清事情的轻重缓急，把握事情的先后顺序。
比如说，让孩子列好每天需要做的事情，每件事情大概需要花多长时间，每完成一件就在后面打勾，当孩子顺利完成后，家长一定要给予表扬。
当孩子把这些形成习惯后，就建立了良好的时间顺序感，从而能更加高效地完成任务。只要孩子从小树立了时间观念，有良好的行为和自控力，还怕不能驾驭学习吗？只有更好地驾驭了学习，才会更有动力。
总而言之，良好的学习习惯能推动孩子学习，也是孩子一生进步的动力。著名教育家叶圣陶说过一句话：“教育就是培养习惯”。只有当孩子养成了好的行为习惯之后，他的所有行为都会变得自觉起来，而这些自觉的行为，又会渐渐形成一种品德，并在学习、为人处事方面表现出来。久而久之，孩子不但学习动力强，为人处事也会更加优秀。
作为父母，需要时刻教会孩子掌控自己的命运，要让他们自己感受学习的动力，而不是将动力强加到他们身上。
今日互动话题：你家孩子有学习动力不足的表现吗？如果有，你们又是如何对待的呢？一起来聊聊吧！