1、
17岁男孩杨某，就读于阜宁县第一高级中学，高三，母亲徐某，46岁，全职妈妈，陪读，杨某12月12日因不服从管教与母亲发生了争吵，随后亲手杀害了抚养自己17年的母亲，
事后逃跑，母亲尸体直到第二天才被发现，男孩目前已被警方抓获、据周围邻居讲，杨某的性格还可以，与同学关系普遍保持不错，母亲徐某性格偏内向。
12月13日，江苏盐城。阜宁县第一高级中学高三学生将其母亲杀死。当地宣传部门向九派新闻证实，确有此事，警方已介入。
杨某的妈妈根据网友的提供，在没有陪读前是一位老师，平日对儿子管教严格，母子之间多有冲突。
儿子在阜宁县第一高级中学就读，成绩优异，自主学习能力强，曾获得过年级第一名的好成绩，但即便如此，杨某的母亲还是觉得焦虑，对儿子的学业一刻也不敢放松。
笔者从同校家长那里了解到，在她的印象中，杨某的母亲“性格偏激”、“固执”、“很难沟通”。
还曾在家因教育问题与儿子发生矛盾，并以菜刀恐吓儿子。她也曾尝试与杨某沟通，但没有想到，教育问题终究酿就苦果。 一夕之间，毁掉了母子两人的人生。
妈妈是孩子最亲的人，一个孩子是对妈妈恨到什么程度，才会杀死她？ 最可怕的是他杀死了自己的妈妈，还能平静地去上学和老师说去自首，背后原因让人深思。
案发后，有人员问他是否后悔杀死妈妈。他随口答道：“不后悔。我可以不用学习了，不用压力那么大了。”
那天，杨某的妈妈像往常一样在家准备饭菜。
因为儿子在附近上高中，她便在租住在附近的小区里。
为了方便照顾孩子，做了陪读。
碰巧，回家路上遇到了自己的儿子。
起初两个人只是争执，后来有人听到了动静：
“好像是一个男的在打一个女的，有拳头打到身上的闷响声和被打女子的惨叫声。”
但是以为是夫妻吵架，就没有理会。
没想到最后，竟然演变成儿子亲手弑母的悲剧。
但就在这致命的十五分钟里，母亲没有喊过一句救命。
一声都没有。只留下所有人都听不到的悲泣。
只留下，眼睁睁地看着自己的儿子，将冷冰冰的刀插进自己身体里的，“哀莫大于心死”。
那一刻，母亲的心，已经早先一步，死了。
有人说，母亲是怕，怕自己喊了救命，儿子就要面临不幸。哪怕在生命最后一刻，她也想保护自己的儿子。
有人说，母亲认了，认了自己的苦命，儿子大学依然陪读。就在生命最后一刻，她累了，不想再承受这一切了。
我们不知道这位母亲，究竟是如何绝望地闭上自己的眼睛的。
但我们知道，这个孩子已经带够母亲足够多的伤害了。
母亲也给了他足够多的疼爱。
他却给了母亲致命一击。
2、
孩子
弑母一定是偶然发生的，但是母子间的冲突一定不是一朝一夕的事。教育的问题，父母一定责任重大，至少也要承担一半的责任，甚至更多。
我并不是要给那孩子洗白，而是说给青春期的孩子陪读，绝对是个技术活，一般人很难做好。
高三，正是荷尔蒙分泌的旺盛期，搁在古代都可以成家立业了。可是现在，几十号人天天关在一间逼仄的教室里，不分昼夜地学习、刷题。
那一间小小的教室，仿佛一个高压锅，每天源源不断地产生压力。
教室背后写着类似“拼搏一年，幸福一生”，“只要学不死，就往死里学”的标语，前面的黑板上不但有高考倒计时提示，还有“提高一分干掉一操场”之类的话。这是来自环境的压力。
所有的老师都跟打了鸡血一样地抢占课时，加时加量。但凡学生有半点松懈，老师的脸色立马变得跟容嬷嬷一样，看得人胆战心惊。考试失利，还要被班主任找去谈心。这是来自老师的压力。
每次考试都要排名，名次全都一目了然。孩子们自己也知道什么名次能上什么样的大学。
一个班的同学，都卯着劲儿比赛，偷偷惦记着别人的成绩，暗中盘算着：玩得好的某某，以他的排名可以上985，暗恋的女孩，以她的排名211没有问题，班里老嘲笑我的那家伙，估计刚够一本线……
朝夕相处的同学，既是朋友也是竞争对手，这是来自同伴的压力。
每个高三的学生，学习强度都远远超过了996，大部分学生每天学习的时长都超过12小时。
不像打工人还有摸鱼的时间，没事可以看一眼手机，聊个微信，顺便带薪拉个屎。高三的孩子可是实打实地学满12-15小时，没有一刻休息。我知道的高中生，说自己上厕所都要背单词，不然就不能安心拉屎。
这是他们自己给自己的压力。
妈妈
我以前班上就有一个类似的，不过当然没有到弑母这种程度。就是还剩最后一场英语的时候，他故意没去考场。他不是英语不行，也不是临场心态崩了，原因简单得可笑，就是他陪读的母亲强迫他睡午觉，而他情绪比较活跃实在睡不着也不想睡，然后就开始大吵。这哥们心里就憋着一股气，决定给他妈来个大的。
能去给孩子陪读的，多半是把全家人的希望押在一个人身上，有着极强的完美主义倾向，不容孩子学习出一点岔子，浪费一点时间。他们会把自己辞职陪读当做一种牺牲，而这种牺牲要有价值就必须体现在孩子的成绩上，这就更加剧了这种倾向。完美主义倾向如果自己用在学习、工作上，可能是件好事。但如果用来要求他人，那一定是他人的噩梦。何况还不是要求几次几十次，而是年年月月时时刻刻。
当然也有如衡水中学那样不要命学的，但那是在学校的管理引导下，他们自身具有极强的内生动力，和在父母的监控下学习完全不是一回事。陪读父母普遍都有着超强的控制欲，等于每时每刻都在两人间制造矛盾和碰撞。本来青春期的孩子就比较烦爸妈的说教，现在又搞成陪读这种除了课堂就形影不离的形式，那就真是烦的平方，对家庭关系绝无益处。长期下来，心智不扭曲是不可能的。
当然陪读的不全是这样，也有那种母慈子孝的。这种一般都是母亲比较宽容，能给予小孩一定的自由，也能允许他们犯错。家长更多是提供后勤和情感上的支持，适当督促，不会让孩子喘不过气来。
将自己的愿望强加到孩子的身上，从某种角度上来说也是非常自私的一种行为。
现在的教育压力很大，家长不想要孩子输在起跑线上，对孩子在学习上极尽要求，似乎只有学习好的孩子才是好孩子。
如果家长平时关注的是孩子吃饱穿暖，学习好，而为了学习好忽略了孩子的心理健康，忽视了孩子的心理需求。或者说家长知道孩子的心理需求，但是觉得那不重要，小孩子懂什么，自己的想法 才是正确的。
家庭教育在现在愈发重要，这是一个无法逃避的问题。现在很多家庭，家庭教育都存在各种各样的问题。对于父母和孩子双方来说，都需要反思和改进。尤其是父母，关键孩子一定要注意方式方法，大家长主义，很容易引起孩子的反弹，引发悲剧。
3、
家长如果没有控制自己控制欲的能力，就别做陪读的事情！
人的内心其实很脆弱的，压力之下需要慰藉，一个小孩在学习中遇到很大压力，如果压力指示来自于老师同学，那他好歹还能够想着家长能给他一些鼓励支持，但是，如果家长也给他压力，那他感受的压力就会无处宣泄，甚至，家长还要对学习方法生活方式指手画脚，那孩子会觉得透不过气来。
当然，肯定有人会觉得，‘这都是为了孩子好’，家长这么多付出，还不都非常‘无私’，我得要给这些家长说一句，我希望你们不要只是‘无私’，也要‘自私’一点，怎么叫‘自私’呢？就是要自私地想一想，孩子长大之后，和你的关系会怎样。
很多人没有注意到的是，国内很多父母与子女的亲子关系是围绕着高考这个主线任务展开的。这种任务甚至从幼儿园就开始了。从最早认100字开始，到英语兴趣小组再到各种奥数班，物理竞赛班等等。这这种流水线式的人生中，每一个年龄阶段，都有每一个年龄阶段要干的的事情，争分夺秒，刻不容缓。
亲子之间，没有时间交流，没有时间沟通。有的只是立刻马上和必须。这样基于任务导向形成的关系像极了劳动者与老板的关系，亲情的成分太少，KPI的成分太多。
而这种关系，将本应该丰富的亲子类型简化成了“指令—服从—反抗—惩罚”的模型。这一模型下带来的必然结果就是，父母与子女的感情基础特别薄弱。在父母的眼中，子女变成了完成高考任务的“游戏角色”；在子女眼中，自己不是个有喜怒哀乐的个体，
而是“行尸走肉”的工具人。身处其中的每一个人都累，都觉得委屈。但是，在这段关系中， 父母是掌握着主动权的，他可以停止与改变的。所以父母们，当感觉不对的时候，一定要记得停下来想想，是不是哪里错了？
是否真正尊重孩子作为一个独立个体？是否体察过孩子的情绪？是否与孩子有正面的，平等的互动？甚至最简单的， 是否真正心平气和，不带情绪地彼此聊过？
我不认为亲子的关系都会像这个事件中的母子一般走向极端，以近乎同归于尽的方式毁灭两个人的人生。但我觉得此类事件是一个警醒，警醒更多父母去反思他们与子女的关系。因为畸形关系的解决，第一步，必须由父母迈出才行。
我有个学生家长因为陪读孩子气到进医院了。就是大半夜气到晕厥，送去医院的。
后来这孩子我接手了，刚开始我也抱着“我来改造你”的心态，后来发现这样我会疯掉。
这孩子摔东西扔书包然后言语攻击在地上翻滚。我得处理，不然机构老板要来处理我。
这孩子挺可怜的。性格善良度，打败98%的幼儿，喜欢独处，热爱画画（还算有点天赋），不争不抢没有坏心眼儿。
但是他就是不适合...学习。
我带他写作业吧，不能认真。
情绪是种流动的东西，孩子情绪不好，会影响我，我会非常生气，就是，明明我在认真，你他妈这样我很难受啊。
后来我直接让他写一会儿玩一会儿效果好很多，后来70%玩，30%写作业，效果翻倍。
很多孩子你不能逼也不能压，事倍功半、事半功倍这俩...得自己琢磨。没有经验的老师直接就上手压，两人都完蛋。
孩子撒泼，老师气到吐血。
家长直接气医院了。
所以，我在这里强调一点就是，情绪的流动性。孩子绝对会影响你，你也绝对会影响孩子。
弑母这个问题，暂时不好说，情况不全面。
但是在这里，我得给家长们说说，如果你情绪不好，别去辅导，如果孩子情绪不好，别去辅导。
先把自己疏通好，再去疏通孩子情绪。
不然还是我上面那句话，俩人都完蛋。
很多家长一心逼孩子学习。都伴读了，觉得自己很尽心尽力了——“我干嘛不好去打游戏看电影放松我来陪你这头猪学习？”
这就已经带着情绪去做事了，很容易把孩子带偏。自己心里还不爽。
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