杭州第七中学的陈宏老师，是一名90后数学老师，有着多年高中班主任经历。前段时间，她在朋友圈分享了一张照片，一只玻璃瓶里，装着一只瘦长的螳螂。
“这是学生送给我的惊喜，‘含泪’收下了。”陈老师经常带高三毕业班，面对这群处于人生关键又特殊阶段的孩子，她一直在摸索相处之道，“每届学生毕业时，都会给我留一个小本子，之前是手写的留言，现在会制作成纪念薄，每次看到这些都感觉自己很富有。”
一只螳螂、一本册子，其实都是陈老师与学生们双向奔赴的见证。
很多家长有困惑，不知道该怎么跟高中阶段的孩子相处，不太容易走进他们的内心世界。从像陈老师这样有经验的老师身上，或许能找到一些相处的技巧。
抓螳螂送鲜花，高中生的爱淳朴又走心
说起这只螳螂，陈老师有些哭笑不得。
班上有个姓詹的男生，到了高三，男生开始经常找陈老师解惑数学问题。“有一次他终于解出来了一道他以前不会的数学题，为了表示感谢，就要送我一份礼物。”让陈老师意想不到的是，男生递给她的，是一只透明玻璃瓶，里面装了一只螳螂。
螳螂哪来的？学校里抓的。杭七中转塘校区的生态很好，校园里物种挺丰富。詹同学抓到螳螂后装进了玻璃瓶，还跟陈老师再三强调：“它很可爱的，而且还勇猛，战无不胜。”后来这只螳螂被陈老师送给了女儿，“小朋友很喜欢，养了很长时间。”
收到这种“走心”礼物的老师不止陈老师一个。“班里有个女生也抓了一只，送给了另一位老师。”
在高中当老师，压力和忙碌是常态，但这种幸福的瞬间也很多，孩子们表达喜欢和感谢的方式很淳朴。“经常会有同学来帮我整理书桌。”碰上过节和特殊时刻，陈老师还会收到特别的惊喜，有同学用矿泉水瓶剪出花瓶的造型，在上面插朵野花送给老师；还有同学给陈老师送来肉和芹菜，作为束脩礼（古代入学拜师时，学生送给老师的礼物）。
想走进孩子的内心世界，先接住他们的情绪
采访过程中，陈老师分享了很多让她触动的瞬间，有的事情不大，但像涓涓细流一样，冲淡了“班味”。
高中时期比较特殊，一方面要面对高考升学的压力，另一方面也面临着成长带来的各种人际关系的相处。很多家长挺忧心，跟孩子讲话时没说几句就容易吵架，孩子好像也不太愿意跟自己沟通。渐渐地，亲子关系越来越冷淡。
陈老师为什么可以和孩子们相处得这么好？她自己总结——在谈办法前，先接住他们的情绪。
“我们这些孩子，中考成绩并不是在杭城前列，有时候不一定是他们学不好，只是缺乏自信或者找不对学习方法。”陈老师感叹，越到高年级越能感受到高中生的焦虑。她表示，在学生紧张甚至焦虑的时候，大人要带着他们一起去克服这种情绪，增加自信心，然后再引导他们按着适合自己的方法和节奏来学习。
很多毕业生聊到陈老师时，都提到很喜欢她组织的班级活动。陈老师介绍道，自己在辅导之余经常利用班会课组织开展“全班动员”的活动，真人五子棋、父亲节制作手绘T恤、母亲节制造口红等等，一方面放松孩子身心，另一方面也是改善亲子关系，“家庭氛围好了，对学生的成长有积极促进作用。”