每年都有孩子因为各种原因，导致中考失利。总结下来不外乎以下10种，大家可以对照一下，火速自查，有则改之无则加勉！
中考奋斗目标模糊不清
“我想考上一高” “我想考上名牌大学”
这样的只不过是一种笼统的、泛化的、模糊的中考目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大。
初三总复习中，更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的中考目标牵引自我潜意识去努力，克服学习中的重重困难。而且目标一定要详细，比如分数目标，从中考总分到每一门该考到的目标分，甚至于每一个题型应该拿到的比分，都应该设置好目标，这样才有动力，才能着手努力。
眼高手低，不愿亲自动手
许多同学总以参考资料上面已有的系统化整理好的复习内容为借口，不愿意动手做扎实、细致、繁重的复习内容系统化的笔记。但是同学们应该进行自我整理、自我归纳、自我梳理！
自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统联结成网，潜意识对其有感性的熟知感，岂止是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的，参考书只是辅助作用，知识点应该要自己吃进去。
而且在选参考书的时候也要注意，不要乱选多选。挑自己需要加强，知识点归纳困难的那些科目。参考书的话像教材划重点就可以，内容质量很高。里面的知识点梳理的很齐全，排版有序，重点划的也很精准，内容教学层层递进，连易错点这些也标注的很详细，是复习的一把好手。另外还会附赠一本秒重点小册子，都是干货重点知识点，背记和翻阅都很方便。
未能紧跟老师的复习战略
在初三总复习中，完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划是最容易多走弯路的短视行为，这方面惨重失败的教训屡见不鲜。千万不要觉得老师的复习没意义，老师的复习是有计划有策略的，你基础再好也得从基础知识点开始复习。
就连自学能力超强的学霸们都以亲身的经历再三告诫同学们：自己的复习小计划一定要服从老师的计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。
忽略基础过于浮躁
片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，一会儿翻这本参考书，一会儿看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少……其实都是蜻蜓点水，流于表面。说到基础，刷题不要光盯着数量，重要的是质量。基础提升的习题大家可以用初中必刷题，这本练习册同学们初一初二就可以开始刷，题量大，是很综合的一本习册，难度是有梯度的，从基础题做起，到提升题再到难题，一步步巩固知识，一步步提升解题能力。另外还有专题归纳，大家可以根据知识点刷题，这样刷题的效果好。
复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是一蹴而就的。衡量复习效果的高低也不是以看书多少做题多少为标准。只要掌握“真谛”，精做一题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。
精力不集中
同学们的精力就像电灯光源。光源照的范围太广，则光线散乱，亮度暗淡。唯有把光线聚成光束，才能提高亮度，穿透黑暗。
同学们把自己全部的精力像激光一样聚焦投注于学习中去，可以钻透各科学习中阻碍成绩提高的任何“瓶颈口”，顺利完成弱科的复习升级。
不善于制订科学的小计划
时间安排不当，缺乏小计划，自我复习东一榔头西一棒，漫天撒网，没有阶段性复习目标。或者自我支配时间安排过紧，缺乏弹性、机动性，是小计划失败的最主要原因。
紧跟老师走是“大锅烩”，自己的小计划是“小灶菜”。“大锅烩”要吃饱，“小灶菜”要喂好。制订一份留有时间弹性的小计划是每一位考生应切实考虑的。
没有养成自我暗示&调节的好习惯
科学家们做过这样一个实验：在演员大脑的特定部位贴上微电极，然后按内容不同要求演员们表演各种电影情节。
当他们演出与灰色、无精打采、消极、沮丧、愤怒有关的情节时，实验监测仪显示脑啡肽的含量随之降低，当剧情进入欢乐、健康、愉快、喜悦、自信、爱情的内容时，脑啡肽的含量也随之上升。
脑啡肽是调节学习心态的天然快乐剂。养成积极的学习心态有利于大脑分泌脑啡肽的增加。同学们一定要建立自信、乐观向上的积极学习心态，这样学习效率才会好，当你状态不好的时候，也不要勉强自己，可以适当的休息娱乐调整后，再重新投入学习。
复习信息的反馈不及时
复习中的错题、疑问、疏漏、遗缺等反馈错源信息都是很宝贵的增分“矿源”。针对错源信息进行自我补救式强化复习，可以把时间、精力用在刀刃上，防止做过多的无用功。
所以同学们一定要做错题本！每门学科要有专门记录错题的本子，简陋精致是次要的，但一定要满足整理错题的需求。
把错题进行整理和分类，在分类时可以根据错误原因、章节学习顺序、解题技巧等情况进行分类。把错题写下来或者裁剪粘贴到错题本上，把自己错误的解法也写在上面，然后写下正确的解析以及错因分析。写正确解析的过程不是说自己抄答案的过程，而是一边写一边感受解题的逻辑，加深印象形成能力。
此外，错因分析尤其要重视，一定要明确自己的错误是知识方面的漏洞、还是思维方法的错误、还是计算的错误等等，随着错题量的增加，你是可以找到自己的薄弱处的，可以针对自己差的地方专门去练习训练。还要标明错误的日期方便自己日后的回顾，在错题旁写下自己的反思总结也是必须要做的，题目改错完之后，要有自己的一些思考。
到复习的时候，错题本可是一本“精华”。
忽视复习的客观增分规律
成绩的提高也是有规律可循的，例如：各科记忆知识的梳理成网，分类解题收获的总结积累、文科复习注重知识的反馈，理科复习侧向思维迁移。
遵循各科的增分规律去用功复习，就等于找到开启成功之门的钥匙。如果把握不好这个规律，就多问老师，多和有经验的同学们讨论求教。
自我设限，自我激励
三分钟热度是同学们复习中常犯的通病，每天应该随时用自我想象、自我暗示、自我谈话、自我反省、自我激励、自我鞭策等多种激发方法突破心理上的学习高度极限，焕发出心灵的巨大潜能，使自己每时每刻处于自信的学习状态。
潜意识的学习能力是无法想象的，哪怕是平时激发出一点点，也能迅速优化你的学习状态。