今天来谈谈强化物。
为什么要使用强化物？其实很多家长对强化物很反感，认为那是训练小猫小狗的道具，怎么可以把孩子当成宠物一样训练？
其实一开始我对强化物内心也是抗拒的。逐渐使用和了解之后，我发现强化物就是一种方式，它是让孩子喜欢跟家长配合，最终达到家长目的的一种方式。
举个例子，我在前面的文章里讲过，涵宝一开始不愿意听我讲绘本。我把一片薯片掰成三片，才让他读完一本《我爸爸》。
几个月过去，现在涵宝每天都能跟我读完40分钟绘本。而且在睡觉之前，他喜欢性地找几本自己喜欢的书《大大的小小的》《香喷喷的早餐我要吃》《阿立会穿裤子了》等等，逐一阅读，不读完不睡觉。
不需要我再使用强化物了。
确切地说，不需要再使用食物作为强化物了。
因为什么呢？一开始我用食物作为强化物，是想辅助他配合我读绘本，并且用实际行动告诉他，配合妈妈，会有大大的好事，天大的好事。
在适应读绘本的这个工作之后，我觉得是他自己切切实实地感受到了读绘本的乐趣。我记得绘本大师松居直在《幸福的种子》中谈到过：
人类的天性就是享趣。孩子能从绘本中感受到乐趣，这就是读绘本最好的内驱力。
也就是说，涵宝现在自己主动读绘本，他的强化物就是乐在其中。
所以我给强化物分了四个阶段：
初级、进阶、高阶
初级：大多数以食物作为强化物，帮孩子建立好习惯，服从父母指令；这是是用强化物的初级阶段，
进阶：逐渐摆脱食物作为强化物，使用社会化强化鼓励、看动画片、孩子最喜欢的玩具作为强化物；
高阶：逐渐激发出孩子的内驱力，即完成这件事本身，对孩子来说就是一种强化。
使用强化物的发展过程：以食物作为强化物、以社会化鼓励代替食物、最后以孩子的内驱力和自豪感作为终极强化物。
不过，强化物怎么选，怎么用，这里面的讲究可就多了。今天给大家分享一下我的经验。
第一，强化物怎么选？
初级强化物一般都是食物。我家涵宝是个小吃货，所以我在选强化物这方面没费吹灰之力。零食、水果、甜点、坚果，都是他的最爱。
不过既然是吃的，也要注重孩子的健康。所以我尽量选择水果、坚果、酸奶作为强化物。
我在机构里看见很多老师喜欢用彩虹糖、膨化食品；另外有些家长喜欢给孩子买棒棒糖、巧克力作为强化物。
其实我不太建议使用糖果。我在前面的文章里说过，糖果里面含有游离糖，它会影响孩子注意力和智商。
另外，危害孩子智力的三大杀手：反式脂肪酸、塑化剂、人工色素。含有这三种元素的食物也要尽量避免：市售烘焙食品、面包、蛋糕、甜点、汽水、饼干、水果条、肉干、冰激凌、腌制小菜等等。
涵宝对各种各样的好吃的来者不拒。但是有一段时间，大概就是在我开始干预一个月后，他开始出现各种逆反情绪，不愿意配合我。
给他最喜欢吃的东西，也丝毫不在乎，拒绝接受。
后来我想了一个其他的办法：涵宝特别喜欢酸奶。以前几乎每天必喝。他对其他零食可有可无，但是酸奶可以说是他唯一的心头好。
我把每天提供的酸奶给他停掉。然后每天带他做完当天的项目，奖励他一枚我在淘宝上买的代币。
告诉他：集齐5枚代币，到周六的时候可以换一杯酸奶喝。
一开始他自然不明白，我耐心解释一遍，然后忽视掉他的哭闹。每天给他一枚代币，当然如果表现不好，我还会扣掉一枚。
整个流程跑过2次，涵宝彻底明白了：
用代币可以换酸奶喝每天必须认认真真配合妈妈才能获得代币
周六奖励他酸奶的时候，我会让他把集齐的五枚代币放到我手心，让他用代币跟我交换酸奶。
明白过来之后，涵宝急了，每天格外紧张代币。有天晚上我特别累，忘记奖励他。他特别着急，嘴里结结巴巴表达不清楚，含含混混地说，“钱……钱……”
唠叨半天我都没明白。后来他快急哭了，自己搬过来椅子，爬上去，指着书架上的代币盒子，“妈……拿……”
我这才明白过来，赶紧给小主放手里。他马上破涕为笑，看上去很欣慰
除了食物强化物，还有些玩具、孩子爱看的动画片、一些社会化鼓励，也可以作为强化物。
比如涵宝爸爸习惯在每天结束训练、睡觉之前，给涵宝看10分钟动画片。内容他自己选，一般是汪汪队、小猪佩奇、大头儿子小头爸爸。
再比如，涵宝除了食物，还喜欢彩泥、水彩颜料。他表现好的时候，我会给他拿一盒彩泥，让他先自己玩几分钟作为奖励；然后我会跟着他一起玩，我俩一起做造型，练习他的精细动作和抓握；既是强化也是干预，两全其美。
我在每节干预内容之间，会让他休息10-15分钟，会让他选择他喜欢的歌曲，让他跟着唱唱跳跳。
我在机构里发现，老师喜欢用关灯、撕流程卡片、让孩子充当小班长作为强化手段，效果也非常好。
第二，强化物怎么用？
这一条主要谈谈社会化赞扬作为强化手段。
当孩子完成一项任务之后，我们马上及时强化，鼓励和赞美孩子。
社会化赞扬作为一种强化手段，也分为初阶和进阶。
“你真棒！”“太好了！”“你真聪明！”这些属于初级阶段。
当孩子理解这些语言，并且不再满足于“你真棒”之后，强化手段要升级。
而进阶的社会化赞扬，在于强调孩子的努力、策略，或者行动。
比如“你很认真去做”“你这次正确率比之前高多了”“你表达非常到位”；
孩子在完成一项任务之后，强化要及时跟得上。并且逐渐丰富和多样性。
我觉得社会化赞扬的目的，就是让孩子有被家长认可的成就感和快乐、有自己动手动脑完成任务的自豪感。能达到这一点，强化物使用可以说非常成功了。
第三，如何即使撤出（食物）强化物？
总是有些家长觉得用食物是训练小猫小狗的方式。我想说：你们真的想多了……
不过既然有人问了，我还是要讲讲。
如何撤出食物强化物？其实不用着急，它应该是随着你的干预路线循序渐进的。
一开始食物强化可能很密集，然后逐渐减少，用其他形式的强化物取代。
举个例子，刚开始带涵宝看书，我喜欢用薯片、水果、面包作为强化物。现在完全脱离食物强化，他也可以配合得很好。
就连他最发怵的数学项目，目前也不用食物作为强化物了。都是用玩玩积木、看动画片来取代。
首先，再好吃的东西，再难得到的食物，孩子总会有吃腻的时候，别着急；
其次呢，随着干预的深入，当你逐渐把干预变成跟他吃饭、睡觉一样自然的生活必须品的时候，孩子已经习惯接受你的训练，因此时间长，食物就变得不那么重要了。说白了，孩子一开始是不得不跟你配合，但是后来，当他发现跟爸爸妈妈在一起有乐趣，很快乐，这才是最好的强化物啊！
最后，完成整个项目，孩子的自豪感、成就感，这是强化物的最高级别了。