作者：深淺慧（爸媽進化論主筆）
近日，深圳一名女子懷抱6個月大的女嬰在路上行走時，被樓上掉落的洗髮水砸傷頭部，高空墜物傷人的事件再次引髮網友的聲討。
高空墜物現象屢見不鮮，被人們稱為「懸在城市上空的痛」，肇事者不經意的隨手一扔，從天而降的災難，傷的是別人，毀掉了受害者的人生。
人生很長，6個月大的女嬰卻要帶著損傷的大腦去迎接世界，身體的創傷成為女孩心理和生活上的障礙，然而創傷失去的機會能夠補償嗎？
創傷導致的自卑的心靈誰去撫慰？創傷的人生要走下去真的很難。
事故造成一系列的「連鎖反應」，女孩的父母，完全是處在精神上的備受折磨狀態：看在眼裡的傷，痛在心裡是一輩子。
時間的確會過去，但有些痛苦卻無法隨時間淡化，而是日復一日的變本加厲。
肇事者無意的失誤，無論是法律的制裁或是金錢的補償，都永遠無法彌補女孩殘缺的人生，她需要賠上一生去抵抗來自生活的困難，還有承受世人異樣的眼光。
如果金錢與生命可以對等，那該有多少人可以起死回生；如果可以預知意外，那麼明天永遠是安全和美好的。現實是沒有「如果」兩個字，如同沒有後悔藥可以吃，一切只有過程和結果。
《螢火蟲之墓》有一句話：你不知道意外和明天，哪一個先到來。
尊重生命，珍惜生命，因為安全和意外從來就沒有先來後到。
尊重生命，是對別人安全的負責
天災的禍患或許無法避免，但人為的災難卻可以有所規避，只有規避了人為的禍患，才真正表現出對生命的尊重，對他人安全的負責。
屢屢頻發的高空墜物、酒駕、路怒、一言不合就能致人於死地等等野蠻的行為，都是人為的災難，任由自己的恣意妄為給別人帶來傷害，給社會造成危害。
上海浦東一名75歲的老人開保時捷撞傷3行人在網上引發熱議。
法律上規定，60歲以上人群需要每年經過身體體檢才能開車，70歲以上人群不允許開車。每個考取駕照的學員都知道的基本常識，這位老人的行為就是知法犯法。
75歲老人體驗了一把「有錢就是任性」的過癮，為了自己的過癮，導致別人承受身體殘疾帶來的痛苦和不便，付出生活和家庭幸福的代價。
人為的災難可怕至極，不僅是人性的殘暴，更多的是對生命的漠視。
對生命的不尊重，對別人安全的不負責，損人不利己，又豈是一句「老人家操作不當」，就可以被輕易原諒犯下的過錯？
維克多.費蘭克這樣認為： 每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以「負責」來答覆生命。因此，「能夠負責」是人類存在最重要的本質。
約束自己的言行，負責任地對待他人，不對別人的安全造成威脅，就是尊重生命。
居安思危才能確保平安
《左傳.襄公十一年》：居安思危，思則有備，備則無患。就是說，在平安穩定的時候要想到可能出現的危險災難。告誡我們時時要提高警覺，預防禍患。
不論是高空拋物的事故，還是頻頻發生的交通事故，我們無法改變肇事者的思維和行為，就算對他們進行道德譴責和法律約束，收效也甚微。
與其寄望別人的感同身受，不如提高自身防範意識，應對外界的意外風險。
《 論語》言：君子求諸己，小人求諸人。很多時候，在無常的環境中只能自己幫助自己，自己拯救自己。
在這次疫情期間，一個男孩的暖心行動瞬間刷爆朋友圈和微博。
疫情期間，戴上口罩不但是對自身安全的保護，也是保護他人安全的一種負責任的行為，避免了感染病毒和傳染病毒的可能性。
懂事的小男孩知道事情的危害性與嚴重性，心地善良的他給了拾荒者一個口罩並幫他戴上。
拯救別人，就是救贖自己。人在世上，無論在什麼年代、什麼時候、什麼環境，都不可能一個人獨立獨行，獨善其身。
居安思危才能確保平安。
肇事者與受害者低齡化，是家長不教的後果
南京市有這樣一起案件：也是因為高空砸物導致一名女孩受傷，最後警方確認是樓上一名八歲男童拋物所致。
肇事者低齡化，責任就在於家長。
他還小，不就是扔個東西，有什麼大不了，孩子不懂。
你為難小孩子做什麼？大人不會讓一下孩子嗎？
他是我的小孩，關你什麼事？你憑什麼管？
……
把孩子的年齡小，成為做錯事的藉口，把犯錯看成孩子理所應當的行為 。
這不是小孩原本的觀點，其實孩子是知道自己的錯誤的，反而在家長的刻意包庇、溺愛和縱容下，潛移默化影響了孩子的是非觀。
網上有這樣一個觀點：你現在不教育好你的孩子，那日後社會定將幫你管教。
無獨有偶，5月9日大連13歲男孩姦殺10歲女孩一案，在大連市沙河口區人民法院開庭。
13歲蔡某某知道自己未滿14歲不需要承擔法律責任，知法犯法，強姦未遂後就故意殺害10歲女孩。
而作為親人的發聲令人髮指，蔡某某的舅舅說：蔡某某平時乖巧，家長管教嚴格。
家長認為小孩年紀小什麼都不懂，就是自欺欺人。其實小孩內心世界非比尋常讓你始料不及，心裡住著一個魔鬼也住著一個天使，他表現出來的是主觀上未經篩選的思想，真正做過濾作用的，還是家長的責任和教導。
倘若行兇的男孩真的聽話，接受父母的教導，就不會有今天的惡行，誰又知道，這些惡行累積在心裡多久了，等待合適的時機去行動？
「養不教，父之過」，肇事者與受害者低齡化，是家長不教的後果，責任和監督的缺失。
尊重生命，家長「要教」，也要「會教」
佛洛姆說：尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。
心理學的尊重法則是指處在心理成長期的孩子，尤其需要得到他人的尊重和關懷。
那麼，父母如何教育孩子學會尊重生命、尊重他人呢？
1、 教育孩子懂得生命的意義。
奧斯特洛夫斯基說：「人，最寶貴的東西是生命，生命屬於人只有一次。」因為人人得一生，不得再生。這就是生命的意義。
「己所不欲勿施於人」，珍惜自己的生命，也必須珍惜他人的生命。這是父母給孩子上的一堂必修課，是永遠的生命教育必修課。
2、 孩子犯錯時也應該獲得尊重。
「人非聖賢，孰能無過。」孩子犯錯是很正常的事情，關鍵是在孩子犯錯之後，父母採用什麼樣的態度、方式去對待犯錯的孩子。
父母錯誤的教育方式是：
沒什麼大不了，不就是一點小事嗎？
不為小錯檢討，反而為孩子的犯錯找籍口掩飾，不督促孩子反思和改錯；
沒關係，用錢（權）就能解決」，給孩子很壞的影響，
金錢和權力的萬能就是犯錯的特權，犯錯的成本太低，使孩子一錯再錯，
造成無可挽救的後果；
我也沒有辦法管他，由他了。
父母極其不負責任的態度，放任孩子犯錯。
父母正確的教育方式：用正確的、平等的態度站在孩子的角度上，幫助孩子分析犯錯的原因和犯錯的後果，引導孩子去思考和反思，最後孩子自己認識到錯誤，意識到犯錯後會造成的後果，才能做到約束自己的言行，達到不犯錯的目的。
3、 教育孩子遵守規則。
「無規則不成方圓」，教育孩子在交際上要遵守交際禮儀和規則，在學校要遵守學校的紀律和規章制度，在出行時要遵守交通規則和交通流程，在公共場所辦事要遵守辦理手續的規則等等，孩子學會遵守規則，也就學會尊重生命，尊重他人。
4、 教育孩子懂得感恩。
《三國志》中說：「令皆感恩戴義，懷欲報之心。」感恩，是對別人所給的幫助表示感激，是對他人幫助的回報。
教育孩子懂得感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝親人之間的血脈親情，感謝同學之間的友誼，感謝社會的關愛，感謝陌生人及時表現的友善……，教育孩子珍惜別人的付出，珍惜情感，懂得回報。
教育孩子不單純只是說教，枯燥無味的教育只會拉遠彼此的距離，家長「要教」，也要「會教」，尊重孩子，了解孩子，針對小孩的脾性去管教，才真正起作用的關鍵。
小塞涅卡是這樣闡述生命的：內容充實的生命就是長久的生命，我們要以行為而不是以時間來衡量生命。
珍惜生命，教育孩子注意安全，預防意外，因為安全和意外沒有先來後到，我們更要尊重生命。
作者簡介：深淺慧，富書專欄作者，富書親子文寫作營入門班第5期學員，二寶媽，專注兒童文學、育兒、情感領域寫作，分享教育和養育心得，本文首發 @爸媽精讀 ，版權歸富書所有，未經授權，不得轉載，侵權必究，富書2018重磅推出新書《好好生活》
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