「文/貝貝豆（原創文章，歡迎個人轉載分享）」
我們總是會想：為什麼剛出生沒多久的寶寶就可以區分媽媽和其它女性的臉？為什麼周圍環境有變化他們會焦躁不安；為什麼他們會對鏡子中的自己充滿興趣？
其實，這源於他們與生俱來的「觀察能力」，他們喜歡用自己的眼睛去發現、探索這個奇妙的世界。可隨著年齡的增長，有些家長就會發現：自家的孩子總是特別的粗心，有些時候東西明明就在眼前，可就是看不見 。
孩子粗心、馬虎真的怪孩子自己嗎？
表姐家的孩子浩然今年6歲了，剛剛上小學一年級，前幾天在家做作業，一會喊媽媽說：「找不到作業本」，一會又喊說「找不到橡皮」了，可是表姐一過去，作業本在書包的角落裡塞著，橡皮在文具盒的下面壓著。
見此情景，表姐生氣的說："你就不能睜大你的眼睛好好看看？東西明明就在書包、桌子上放著，你就看不見嗎？你告訴我，你的眼睛是用來幹嘛的？」
浩然有一個特別要好的同齡小夥伴叫冬冬，兩個人經常一起玩耍，有一次兩個孩子一起去動物園，回來的路上表姐問這兩個孩子在動物園裡都看到了什麼？
浩然回答道：「看到了很多的動物啊」，然後就沒有然後了；可是冬冬去巴巴的說個不停，他說：「動物園裡長頸鹿的脖子和書上的圖畫一樣，都是長長的、大象的四肢很粗，走起路來很慢、猴子喜歡倒掛在樹上......」
表姐不止一次的和我們抱怨到，說都是同齡的孩子，為什麼人家孩子的觀察能力就那麼強，而他卻那麼弱呢？
雖然說「觀察力」是孩子與生俱來的能力，但也和家長的培養有著密不可分的聯繫，從兩個孩子的不同表現我們就可以觀察出來。當你在埋怨孩子觀察力差的時候，有沒有反思過，其實你是有責任的，因為你壓根就沒有培養他們的觀察力。
什麼是孩子的觀察力？
有的孩子喜歡觀察星空，他們對天上的月亮、星星、銀河等有著濃厚的興趣，所以他們會觀察宇宙中的萬象；有的孩子他們對大自然很有興趣，他們會注意觀察植物的生長過程，從播種、發芽，再到發育成熟。這些現象就是孩子從小表現出觀察興趣和持久的觀察力。
觀察力是什麼？它是讓人通過自己的眼睛、耳朵、鼻子、身體感知的客觀事物的一種能力，然後將這些所看、所聞、所接觸的東西形成一種自我感知的意識，而這些意識則會在某段時間轉換為一種新的知識。
達爾文說過這樣一句話：「我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智，知識在觀察那些稍縱即逝的事物，並對其進行精細觀察的能力上，我可在眾人之上。」
這也充分的表明，人類智商結構的基礎是具有觀察力，與此同時觀察力也是思維的起點，同時也是智力形成因素的重要因素之一。在生活中，如果我們能夠多培養孩子的觀察力，那孩子的創造力、思考力都高於普通孩子，智商也會隨之提高。
孩子的觀察力是「與生俱來」的嗎？
不要認為孩子出生後就只是吃和睡，實際上，孩子們所擁有的觀察習慣從他們一出生就養成了，只是更多的時候我們將這些細節所忽略掉，這些孩子們「觀察」時的表現，你是否留意過：
• 寶寶出生後，在他們清醒的時候，不論是誰湊近連看他，他都會好奇的望著這張臉；
• 有時候，寶寶會盯著牆壁上的照片或者鐘錶傻傻的「發獃」；
• 面對身邊的玩具，他們會模仿他們走路，學習他們發出的聲音；或者拿起玩具扣扣這裡，摸摸那裡，有時還不忘放在嘴裡嘗一嘗味道；
• 當他們去了一個陌生的地方或者見到一個陌生的人，總是表現的很緊張，老老實實的待在那一動不動，完全不像在家時小瘋子的模樣。
而這些都說明，孩子們視線現所及的一切都異常的敏感。可以說，孩子賴以生存的基本能力就是觀察力，它是與生俱來的。
既然觀察力是「與生俱來」的，還需要培養嗎？
這種能力是與生俱來的，我們就可以順其自然了是嗎？答案是否定的。有的孩子在小時候觀察力很強，可是若是沒有正確引導，可能會慢慢減弱。
事實上，想要孩子具有良好的觀察力，我們需要做的是在他們所擁有的觀察力同時，幫助他們建立良好的觀察習慣，並正確的引導他們去更好的觀察，所以即便是與生俱來也是需要我們去培養的。而孩子越大觀察能力越弱，則是因為他們喪失了觀察的習慣。
孩子認識這個世界的第一通道就是『觀察力』，有研究表明：如果孩子純粹靠聽覺，他們只能夠知識30%的知識，如果配合上視覺，他們的的知識則能夠留存70%。由此可見，觀察力是孩子學習過程中一個重要的因素。
在一般情況，孩子的好奇心非常強，觀察力又非常好的孩子，他們可以注意到生活中的每一個細節，如果這個時候家長可以做好相關引導，就能夠讓孩子積極的去探索並卻挖掘自己的興趣所在，並建立自己的觀察習慣。
如何更深層次的培養孩子觀察的良好習慣呢？
觀察也是有跡可循的，有目的、有計劃的進行感知活動，更有助於孩子養成良好的觀察習慣，所以我們不妨按照這5個步驟來：
第一步：讓孩子了解自己的感覺器官
感覺器官包括眼睛（視覺）、耳朵（聽覺）、舌頭（味覺）、鼻子（嗅覺）、手（觸覺），當人的身體受到了外界的刺激，相應的感覺器官就會將這種感覺傳輸給大腦。所以想要孩子擁有良好的觀察力，就要先讓孩子了解自己的感覺器官，通過這些器官去了解事物的根本。
第二步：感覺訓練要全方面開展
在培養觀察力的時候，我們不僅要看的到，也要聽得到、聞的到、摸得到。比如在公園裡，我們可以看到樹和花，樹是綠色的、花是紅色的，樹是味道是清新的、花的味道是香香的，樹幹是硬硬的、花是輕飄飄的，這樣全方面的去感知才能讓孩子觀察的更加透徹。
第三步：提醒和肯定孩子的觀察
在生活中，每一個細節我們都可以讓孩子參與觀察，比如各種水果的顏色、形狀和味道有什麼區別？晴天、陰天、下雨天又是什麼樣的？小草又是怎麼一天天長高的？這些都可以成為觀察的對象。
當然，孩子的思維總是會和我們與眾不同，他們的想像力和創造力會隨著他們的觀察有感而發。而這時候，我們鼓勵和肯定孩子的回答，讓他們發現觀察的樂趣所在。
第四步：引導孩子要進行有序的觀察
既然是著重培養，我們當然就要有目的、有計劃的引導孩子們進行有序的觀察，從簡單的到複雜的，在從短時間到長時間，從小範圍到大範圍，這樣循序漸進讓孩子逐步的去觀察。這樣計劃、有規律的才能夠更好的引導孩子學會觀察。
例如：媽媽今天可以交給孩子一個任務，讓他去了解媽媽是如何做米飯的？設定好目的，就要讓孩子觀察媽媽的製作過程，要放多少米、多少水，媽媽又是如何清洗，放在上面器皿裡面需要多長時間製作完成。然後再通過實踐來檢驗他們觀察的成功，這樣不但提高了觀察力，還讓孩子學會了一項技能。
第五步：尋找孩子的興趣點，陪著孩子一起觀察
興趣是最好的老師，所以想要培養他們的興趣，首先就要激發他們對興趣點的觀察慾望，這樣他們一旦對某件事物產生了濃厚的興趣，那觀察就成了他們自願、自主、自覺的行為了。
在觀察的過程中，爸爸媽媽可以陪著孩子一起來觀察，這樣在他們困惑的時候，爸爸媽媽就可以及時的幫他們把困難解決掉，還能在觀察的時候像他們提問，加深他們對興趣點的積累，並養成良好的觀察習慣。
觀察是講究方法和技巧的，有規律、合理的觀察才會讓讓我們事半功倍。在引導培養期間，家長要教會孩子去怎麼觀察，用什麼樣的方法是最恰當的，而不是對孩子不管不顧，想去觀察什麼就去觀察什麼。
古人曾說：「善觀察者，可見常人所未見；不善觀察者，入寶山而空回」
只有善於發現的人，才會發現學習的樂趣。相反觀察能力差的孩子，久而久之就會降低學習能力，智力發展也會受到限制，最終厭倦學習，徹底失去了學習的興趣。
認識一個事物，我們總是要先從觀察開始，沒有觀察孩子就得不到良好的發展。所以，在「與生俱來」的基礎上，想要一個孩子變得聰慧，這和家長的努力培養、引導離不開關係的。
最後小編想要和各位家長們說：「與其抱怨孩子粗心，不如從小就注重培養孩子們的觀察力，讓他們從小就贏在成長的起跑線上。」
寶媽們，你們有刻意鍛鍊過孩子的觀察力嗎？分享你的故事一起討論吧，喜歡文章請點贊或分享給更多的人！
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