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該把自己的收入告訴孩子嗎？培養孩子的金錢觀，這事很重要！
上次到幼兒園參加活動，周姐的女兒也在同一個班，我們倆正在聊天，聊著孩子這段時間的表現，而兩個孩子也在討論，交流的內容卻讓我倆啼笑皆非。
我女兒晨晨跟小燦說：「明天是星期六，我爸爸媽媽都要帶我出去玩，給我買好吃的還有漂亮的公主裙。」小燦卻說：「我星期六隻能待在家裡，我不能出去外面。因為我爸爸媽媽沒有錢，我們家也沒有汽車，也買不起玩具。」周姐聽了很尷尬，忙跟我解釋：「小燦平時總吵著要買玩具，我上次跟他說媽媽沒有錢，不能買玩具。他還聯想到家裡沒有汽車，都是因為我們沒錢」。
聽到這樣的對話，相信很多家長覺得如同情景再現。孩子吵著要買玩具，買零食，家長會以「爸爸媽媽沒錢」來為理由拒絕；想要讓孩子學會勤儉節約，就跟孩子說：「爸爸媽媽賺錢很辛苦，工資又很少，我們不能浪費東西。」久而久之，家裡「沒錢」的潛意識就深深刻在孩子的心裡。
那我們該不該告訴孩子家庭的具體收入呢？很多家長不告訴孩子家裡具體收入的原因，在深層次上，是我們覺得孩子還小，不懂這些。而根據研究得出，孩子在6歲開始，對金錢就已經有初步的啟蒙和認知。孩子是家庭的一分子，家裡的經濟情況是可以跟孩子說的。但是，要怎麼說？對於不同階段的孩子，家長要以不同的方式。
幼兒時期的孩子：
在孩子還小的時候，他們對數字並不敏感，對「錢」也沒有多大的概念。經常會童言無忌。告訴他們具體的收入，可能會不經意把信息透露給別人，或許會給我們引起不必要的麻煩。但是家長可以告訴孩子要珍惜家裡的財物，比如愛惜玩具、珍惜糧食等。在孩子很想得到心愛的玩具時，如果你以「沒錢買」這樣的方式來拒絕孩子，久而久之會造成孩子的自卑心裡。
大學同學許清，是一個優秀的女生。但是她跟我說：「不管長大後多能幹，心裡仍舊覺得自己比不上別人」。因為父母的金錢教育對她影響頗大，她吐槽父母經濟明明還可以，卻故意隱瞞裝窮。想讓她養成艱苦的生活作風，導致她現在覺得處處比不上別人，走到一些裝修比較高檔的服裝店，還不太敢走進去逛。
其實在幼兒時期，爸爸媽媽們可以通過挑戰遊戲、家務打卡等活動，讓孩子通過自己的努力得到想要的東西，也會更加珍惜自己的勞動成果。
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開始有數字概念的學生時期：
等孩子稍大一點，他的意識會向「經濟」轉向，進入了解家庭收入的階段。孩子在小學階段，已經有了很明顯的數字概念，到了初中階段還會開始與同學攀比。
姐姐的小孩剛上初中，姐姐就為她煩透了心。她說：「孩子的攀比心裡越來越重，他們在學校都穿校服，著裝上攀比什麼呢？就比鞋子，比手錶！女兒回家跟她要求要買某個牌子的鞋子，因為這個牌子的鞋子比較貴，還說同學戴的手錶還是限量版的！」姐姐表示，家裡的經濟情況也並不是買不起孩子想要的東西，但怕她過度攀比，自尊心過強，沒有把重心放在學習上。
這個時期的孩子也有了自己的消費觀，對於家長就是更大的考驗。當孩子有了數字概念，甚至開始攀比的時候。父母可以讓孩子了解有關於「家庭財產」的概念，知道這是屬於父母的、並且是用他們的勞動換取來的。他們以後可以通過自己的努力、學習到的本領來換取，正確的金錢教育才能避免孩子炫富或認窮的心理。
走進社會的成年時期：
當孩子慢慢長大，對家庭經濟的涉入就是遲早的事，如何讓孩子涉入，這跟父母的養育風格及家庭實際情況聯繫在一起。這個時候，可以跟孩子聊聊父母的經濟收入，讓他們了解父母的收入來源。如果父母是通過自己的勞作力獲取收入，可以讓孩子了解是這麼多年來的努力換來了現在的收入；如果家長以經商為主，可以跟孩子聊聊創業、守業的過程。
這樣，孩子所看到的，不僅僅是一個個單純的數字，而是這些收入背後父母所付出的努力和艱辛，或許還要加上那麼一點點天賦和運氣。
有人說，中國的孩子最缺乏的兩種教育，就是金錢教育和死亡教育。一個關乎生，一個關於死。對於家庭收入，很多家長選擇避而不談，也有家長喜歡含糊其辭跟孩子說：「小孩子懂什麼？好好學習就是了。」其實，金錢教育能讓孩子懂得如何獲得、如何擁有。正確的金錢觀是兒童教育的重心，將影響他的一生，因此，兒童時期的金錢啟蒙顯得尤其重要。
該如何培養孩子正確的金錢觀：
1、讓孩子知道「錢是怎麼來的」
與其糾結該不該告訴孩子「家裡有多少錢」，還不如讓孩子知道「錢是怎麼來的。」
我曾經試著在一群孩子中提問：「你們知道錢是怎麼來的嗎？」
「是銀行取出來的。」
「是手機里就有的」。
「是爸爸媽媽上班賺的」。
可以明確地告訴孩子：錢是爸爸媽媽工作、勞動獲得的，大一點的孩子，還可以跟他說說投資、理財等收入方法，以及每個月固定的收入和被動收入是多少。
2、讓孩子懂得「如何花錢」
孩子不但要認識金錢，還要學會懂得正確花錢，而不是肆意揮霍。每個人都有「購買慾」，孩子也一樣。因此，如何引導孩子「正確花錢」，給孩子零花錢是關鍵的一步。
怎麼給零花錢，藏著一門大學問。很多家長為了鍛鍊孩子做家務的能力，會採取給孩子報酬的方式來提高孩子的積極性。從孩子的短期發展來看，他們為了賺取零花錢，會積極主動地做家務，但他們並沒有做家務的內在驅動力，缺乏主動性，漸漸地，金錢就會失去效力。其實，作為家庭的一分子，分擔力所能及的家務本是孩子的責任。
在給孩子零花錢前，可以與孩子進行談話，比如孩子期望的零花錢是多少？什麼時候該給零花錢？他將如何支配零花錢？父母可以聽取孩子的建議，和孩子一起制定「零花錢」計劃，孩子參與其中了便不會輕易破壞規則。
在孩子剛上小學，就可以開始給零用錢了。可以是固定的人在固定的日期給孩子固定的數目，讓零花錢成為一件值得期待和愉悅的事。
那零花錢該如何花？這就是在讓孩子學會規劃自己的支出了。可以讓孩子在月初有個規劃，這個月的零花錢想怎麼用？如果要買東西，先了解此物品的價格等。
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除了消費，也應鼓勵孩子捐獻和儲存。
適度的捐款可以培養孩子的分享意識和友善的品質，幫助到的人越多，孩子幸福感會越強。當孩子想要得到的東西比較昂貴時，家長可以鼓勵孩子「儲存」， 激勵孩子為目標而存錢，從而培養孩子的耐心、愛心、自制力起到了非常大的作用。
3、正確看待「富」和「窮」
孩子想了解家庭的具體收入，背後的原因也需要爸爸媽媽了解。對很多孩子而言，收入的多少並不是他們最關心的，或許穩定的家庭收入能讓他們的需要得到滿足，產生安全感。而收入的多少，會帶給孩子「貧窮」或許「富有」的概念。
我女兒也曾經問我：「媽媽，我們是窮人還是富有的人？」我跟她說：「沒有人是絕對的貧窮，也沒有人是絕對的富有，貧窮和富有是取決於你跟誰去比較。每個人都是比上不足、比下有餘，那我們要跟誰比呢？我們為什麼要跟誰比呢？其實只要用心經營生活，擁有富足的精神，那才是最好的狀態。」
在實際生活中，孩子肯定會觀察到周圍的人，知道部分家庭確實存在物質上的困境，生活相對拮据；也有的家庭衣食無憂，生活富裕。
該讓孩子知道，如果處身於困境中，就取決於我們面對困境的態度了，可以通過自己的努力去脫離不理想的生活，想辦法去解決困難。不少生活拮据的人常年唉聲嘆氣，因為錢而與家人產生矛盾，這樣貧窮在孩子眼裡就是痛苦的源泉。孩子長大後可能通過不同的手段從錢裡面去尋求安全感，忽略生活的本質。
而如果生活在富裕的家庭，則應教育孩子能因為衣食無憂就大手大腳花錢，看不起較貧窮的人。可以讓孩子了解如何支配自己的零花錢，樹立正確的金錢觀、人生觀。
讓孩子擁有正確的金錢觀，將對他的一生起到至關重要的作用。同時應讓孩子了解金錢不是萬能的，得讓他知道，世界上比金錢更重要的東西還有很多。即使生活不富有，依然可以享受很多快樂。
互動話題：您有給孩子自主支配零花錢的權利嗎？是通過什麼方式給孩子零花錢的？
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